教學內容： 識字加油站、字詞句運用
教學目標：
1、通過自己最熟悉的打掃衛生讓學生認識“掃、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等漢字。
2、通過識字加油站的學習，讓學生學會聯系生活實際識字的好方法。
3、積累關於笑的詞語，並與同學演壹演，在練習中學會運用這些詞語。
4、通過觀察字形猜測字的讀音及意思，認識各種形聲字，了解中華文化的博大精深。
教學過程：
壹、激趣引入。
1、師：昨天，孩子們打掃的教室特別幹凈，在這裏老師要表揚昨天打掃衛生的全體同學。妳們誰能來說說妳們都用了哪些工具？是怎樣分工打掃的？ 2、學生匯報。
3、多媒體出示孩子們平時打掃衛生的照片，看看孩子們幹得多認真啊。我們壹起來認識他們用的工具和打掃的細節吧。
二、識字加油站。
1、分別用多媒體出示清潔工具：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、邊出示邊認識詞語。
3、分類認識生字：
（1）表示動作的詞，與手有關的：掃、抹、拖
（2）用竹子編織的簸箕，都是竹字頭。
（3）最早以前的水桶都是用木頭做的，所以木字旁的桶。
4、多媒體觀看打掃衛生的各種分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、擺桌椅。
5、邊觀看邊識字。
6、找出這四個詞語裏面的動詞：拎、擦、收、擺。
7、說說像這樣的動詞妳還知道哪些？
8、組詞認識生字：玻璃、垃圾
9、想壹想：在打掃衛生的.過程中妳還做了哪些事？
三、字詞句運用。
1、出示詞語：
微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵
眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑
2、說說這些詞語的意思。
3、分小組，選擇其中的兩三個詞語演壹演。
4、妳還知道哪些關於笑的詞語。
如：歡笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑
哭笑不得 哄堂大笑 破涕為笑 談笑自如
5、請同學們選擇其中的壹兩個詞語說壹句話。
6、出示有帶點詞語的句子。
（1）這床被子摸上去很柔軟。
（2）我們翻修了老房子，使它煥然壹新。
（3）舒伯伯早上起床後，照例測了壹下血壓。
7、請同學們猜壹猜加點字的讀音和意思。
8、學生動手查字典，看看大家猜得是否正確。
9、思考：我們是怎樣猜對了這些字的讀音和意思的呢？
10、師小結形聲字的特點： 形聲字是由兩個文或字復合成體，其中的壹個文或字表示事物的類別而另壹個表示事物的讀音。
11、拓展延伸。
師：妳還認識哪些形聲字？舉例說壹說。