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坐井觀天生字的筆畫筆順

坐井觀天生字的筆畫筆順如下:

筆畫筆順:

井的筆順:橫、橫、撇、豎4畫;沿的筆順:點、點、提、撇、橫折折/橫折彎、豎、橫折、橫8畫;渴的筆順:點、點、提、豎、橫折、橫、橫、撇、橫折鉤、撇、點、豎折/豎彎12畫;話的筆順:點、橫折提、撇、橫、豎、豎、橫折、橫8畫。

觀的筆順:橫撇/橫鉤、點、豎、橫折、撇、豎彎鉤6畫;答的筆順:撇、橫、點、撇、橫、點、撇、捺、橫、豎、橫折、橫12畫;渴的筆順:點、點、提、豎、橫折、橫、橫、撇、橫折鉤、撇、點、豎折/豎彎。

教材簡說:

這則寓言,通過生動有趣的對話,給孩子們講述了壹個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,闡明了壹個深刻的道理:看問題、認識事物,站得要高,看得要全面。

不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這壹寓意,對於低年級的小朋友來說具有現實的指導意義,因為他們對事物的認識往往是片面的。

坐井觀天教學建議:

1、識字寫字

沿、際、信是要求會認又會寫的三個字。教學時,可以通過觀察插圖壹,了解“井沿”指的是什麽地方,認識“沿”;通過查字典,理解“無邊無際”的意思,認識“際”;通過分析“信”的字形特點,認識“信”。指導書寫時,先讓同學們“看”:這三個字有什麽***同點?

寫時應特別註意什麽?再讓同學們“說”:它們都是左右結構,都是“左窄右寬”。寫“沿”時,註意右上方與“幾”不同;寫“際”時,註意雙耳旁是兩筆完成的,“耳朵”要寫得高而窄。“擡、蛙、錯、答,還”是要求會寫的字。通過課後的“讀讀抄抄”鞏固所認的字。

2、朗讀感悟

圖文結合,以讀帶講,了解青蛙和小鳥所處的不同位置。可以設計如下口頭填空:青蛙坐在,小鳥落在。自讀第二至七自然段,用不同的符號,分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。比賽朗讀小鳥認為“天大”的句子和青蛙認為“天小”的句子,看誰讀得好。