幾十年前中國人還視為神秘的電腦,逐步揭開了它朦朧的面紗,進入了中國的百姓家.
電腦是計算機的別稱.由於此,人們往往把它和加減乘除聯系起來,使我等曾寒窗苦讀十六、七年的學子們充滿了對它的企盼.上小學時,計算機采用筆算：上中學時,我學會了珠算,已達到了“見幾無除九幾”的最高境界；上大學後,筆算、珠算顯然趕不上計算的速度,只好采用精度較差的對數計算尺.
參加者作後,要求計算的精度高,乘除計算采用了手搖計算機.這種手搖計算機,倒是名副其實,是專門用來進行乘除“計算”的.它雖然使用起來噪音很大,速度也遠比不上現在廣為應用的計算器,但在當時那可是難得的“寶貝”.1979年春,我家鄉的黨支部書記見到我在單位使用手搖計算機的情景,回老家後著實將我誇獎了壹番,說我將那個喔喔叫的洋玩意搖得嘩啦啦轉,眨眼功夫就可以算出壹個多達幾十萬的數字來,可真神了!
最先對我進行電腦知識啟蒙教育是來自於上世紀六、七十年代的有關雜誌.在壹篇關於應用計算機的介紹資料中,我看到了圖外用計算機證明四色定理的介紹文章.四色定理,是地理學界公認的真理,是說繪制地圖只需四種顏色就行了,但在當時缺少必要的證明.借助於計算機,用了兩個多小時方才證明完畢.如果采用人工證明,那可真需要壹代又壹代的前仆後繼.
上世紀八十年中葉,電腦帶著它固有的神秘,走進了省城壹些機關單位的大門,人們像迎接新媳婦那樣迎接著最早壹批電腦的到來.當時很多單位規定電腦要安裝在專門房間,鋪木地板,還要適當擡高；操作人員要穿套鞋才能進入,而且手臉要幹凈；等等.在某單位的領導會上,曾有這樣的口頭決定：非工作人員不準進入電腦房,以預防“病毒”感染.
電腦的廣泛應用是社會進步的表現.人們對它的應用,從開始的傳遞報表、打印文件等壹般操作,逐步擴大到本行業應用的各個方面,工作效率越來越高,越顯示出電腦的神奇.我們公路行業采用電腦繪圖,省略了畫底圖、鉛筆中深、描圖、曬圖等諸多麻煩,速度奇快.而且,計算機繪圖精度高,圖頁美觀,深受使用者歡迎.人們現在進行業務交流,不再需要打印和郵寄資料,只要發個電子郵件即可,方便省事.壹個幾十克重的U盤,就記載著可觀、豐富的資料,成為攜帶者隨時使用的好幫手.
學用電腦是要下功夫的,否則就難以揭開它神秘的面紗.1998年,我還在崗時,原單位給我配置了壹臺電腦,使我獲得了接觸和學用電腦的機會.那年,我已經是笨手笨腳的五十五歲了.為了不留下終生的遺憾,我開始了小學生般的學習電腦的生活,壹晃已經七年了.七年來,盡管從未間斷過學習和操作,也記不清“拜”過多少師父,但至今指法仍不很熟練,更何況還有多數的領域尚未涉獵.如果不下功夫深入探索,電腦對我們永遠是神秘的.至此,我才明白了人為什麽要“活到老,學到老”的道理.
電腦儲存的知識內容豐富,也包含著消遣的娛樂內容.用電腦遊戲,亦無不可,只是應當適量.有句古語叫做開卷有益,是說大凡讀書,總會有收獲的.而今,未嘗不可以說“開機有益”.閑暇之際,煩悶之時,打開電腦玩玩,練練指法,啟迪智力,也算是壹種收獲.
春節前,我壹下子有了兩臺筆記本電腦,壹臺是購買的,另壹臺是調皮的小徒兒“送”的：“請妳在桌子上放壹個筆記本,然後把妳的下巴放在筆記本上.好了,這就是我送給師父的春節禮物———筆記本墊腦”.電腦和墊腦都使我精神愉快.我相信像普及彩電壹樣,電腦的普及也不會為時太遠,而且比普及彩電的速度將會更快.