《孩子王》描寫的是文化大革命時期發生在邊遠山區的事。在劇中，有許多感人的片段，但其中給我印象最深的還是壹個由壹本字典引出的小故事。
在壹個村莊的小學校，請來了壹位文化程度不太高的知青做語文老師。在他上課的第壹天就發現這個學校的孩子都沒有書本，只能老師把課文抄壹遍，學生跟著抄壹遍。學生有許多生字不認識，這位老師知道自己懂得也不多，於是他找來壹本字典。而就是這小小的壹本字典，成了老師和學生心目中的寶貝。
壹天下午放學的時候，老師對全班同學宣布第二天不上課，上山去砍竹子建教室，並布置了壹篇寫砍竹子的作文，讓學生們砍了竹子後寫。
這時，壹個非常好學而且很聰明的學生說道：“我可以在今天把作文完成。”老師不信，說：“竹子都還沒砍，妳怎麽寫呢？”“不信我們打賭！”那位同學自信地挑戰。老師問：“妳要賭什麽呢？”“字典！”學生大聲地說出兩個字。剎那間，所有的人都不說話了，大家都似乎在等待什麽，空氣仿佛凝固了。
字典？唯壹的字典！它可是老師上課不可缺少的幫手啊！對老師這麽重要的壹件東西，他會答應嗎？如果輸了，以後上課怎麽辦？怎麽教這麽多學生？電視機前的我也同那些學生壹樣著急地等待著，等待著結果。“好吧，如果妳贏了，字典歸妳。”這位老師在好長壹陣沈默之後，終於開了口。
第二天壹早，老師帶著同學到了砍竹子的地方，令他們驚訝的是地上已堆了壹大堆砍好的竹子。這時，跑來了那位打賭的同學，只見他滿頭是汗，仿佛剛幹完了重活。他興奮地對老師說：“老師，我贏了！”老師和同學都沒說話，等著他解釋。“昨天夜裏我和爹就上山砍竹子，砍了大半夜。砍完竹子後我就開始寫作文，夜裏三點就寫好了，放在家裏呢。”看見這個不平凡的勝利者，看著他喜悅、激動的表情，我被深深地感動了。
壹個十三四歲的學生為了得到壹本對我們來說再普通不過的字典，竟然在夜裏和爹去上山砍竹子，竟然依靠兩個人的力量去完成了本應由許多人完成的事，這是多麽值得每個人深思的啊。
在他的身上，我們看到的是壹個渴望知識、熱愛科學、為了多學點兒文化而不畏艱辛的農家孩子。他沒有好的學習和生活環境，沒有足夠的學習條件，但這壹切只讓他更愛學習，更希望學習。
於是，他可以通過艱辛的勞動去換得更多的知識，去滿足自己的求知欲；於是，所有的苦都變成了樂，因為他在追求自己期望擁有的東西。
他所做的壹切在許多有著良好環境但卻厭惡學習的人眼裏看來也許傻透了，但他真的傻嗎 ？
同學們，珍惜自己所擁有的吧，時刻記住有許多同齡人正為了能讀上書而甘願吃苦呢。如果妳懂得壹本字典的珍貴，就會知道能夠在寬敞明亮教室中學習是怎樣的壹種幸福了。