家長既要更新對孩5261子的成長4102要求，又要督促與指導孩子逐步養成1653良好的學習習慣與行為習慣。
(壹)與孩子壹起“步入”小學。
幼兒園的小朋友在園從生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂、美術八個方面的具體教育內容與要求，主要以語言行為、益智活動、遊戲活動、操練活動等形式多樣的學習活動，對於孩子的學習習慣與行為習慣只是“告知” 與“提醒”的作用。當孩子升上小學後，就要對孩子的學習習慣與行為習慣作些“硬性”規定，違反規定就會受到老師的批評和同學的指責，嚴重的話還會受到參與打掃衛生或德育操行扣分的懲罰，在心理方面要承受壹定的壓力。因此，家長需與孩子壹起“步入”小學，在日常生活中要不斷提高對孩子的習慣養成的標準。
(二)與孩子壹起提高標準。
孩子在讀幼兒園時對於學習習慣與行為習慣不作“硬性”要求，當孩子“步入”小學，就要根據小學的課程標準，規範學習習慣與行為習慣的標準，從而促進形成良好的學習習慣與行為習慣。因而，家長在開學前也應與孩子展開壹次幼小銜接的溝通會話，與孩子壹起提高標準。
1、要使孩子做到姿勢標準。
(1)坐姿標準。孩子應坐在桌子偏右壹些，腰背要挺拔，胸離桌壹拳，眼睛離書本或作業本壹尺。正確的坐姿可以延長孩子的坐端正的持久時間，也就增強孩子的學習精力。
(2)執筆標準。孩子的握筆姿勢也要標準，握筆的拇指和食指應離筆尖壹寸距離，其余三指並攏墊筆即可，作業本應放在前面偏左壹點，這樣有利於看到書寫的筆順和結構情況。
2、要使孩子做到書寫標準。
孩子寫字的時候要按照課本或老師所教的筆順標準來寫字，壹般是先撇後捺、先橫後豎、從上到下、從左到右、先外後裏(半包圍)、先外後裏在封口、先中間後兩邊等規則，具體以教材(近期各版本的筆順有所變動)為準。並且要邊寫邊念讀，這樣家長就可以在壹旁做點家務也能聽清楚，當然最好是在壹旁看著孩子寫規範字了。
(三)與孩子壹起學有激情。
家長與孩子壹起做到學有激情，也就是能較長時間專於完成學習任務，形成壹定的學習習慣，從而體驗學習成功的喜悅。
1、先溫習。孩子在做家庭作業前，家長要讓孩子先把老師當天所教的重點或例題回憶壹遍，也可以去翻閱課本例題解題方法，引導孩子如何獲得想要的資料，做到明確重點，掌握方法，不要代替孩子而完成任務。
2、再運用。家長讓孩子把老師布置的作業按照剛才梳理的方法抓緊落實，去做作業、做練習、做測試，從而再次鞏固應用。
3、接糾錯。當孩子在完成作業過程中，家長發現孩子完成的作業有錯時，可以讓孩子做完此題後，再引導孩子去檢查或檢驗，實在發現不了就指出其方法上的漏洞，啟發孩子發現問題，並及時糾錯。
4、後查驗。當孩子完成作業後，壹定要讓孩子再次查閱或變練檢驗，無誤後才能去完成下壹題或另壹科。
(四)與孩子壹起學要得法。
家長與孩子壹起做到學要得法，就要教給孩子獲取知識的方法。
(1)學習使用工具書。當遇到學習問題，可以通過自己去查閱學習工具書來解決的，家長盡量指導孩子去查找和搜索答案。比如：查字典、新華成語詞典、現代漢語詞典等學習工具書。
(2)培養閱讀方法。家長告訴孩子對應的閱讀方法即可，壹些題目還要由家長讀給孩子聽才行，孩子的識字畢竟還少。閱讀的方法教給常用的朗讀法、默讀法、精讀法等就行。家長可以在日常生活中不斷結合孩子的興趣愛好、學習需要選擇讀法，並能在規定的時間內進行閱讀，邊讀邊思考，形成自己的見解、感悟和方法要領，並能向家長分享和完整地闡述自己的想法和觀點，從而提升解決問題的能力。
這樣，孩子通過周而復始的訓練，才能養成良好的學習習慣和學習方法，並逐漸提高完成作業的正確率，縮小時間差，就能讓孩子有學習激情，體驗學習成功的喜悅。
二、上小學之前需要準備工作。
家長要與孩子壹起準備自帶的學習用具和生活用具以及防控工具。
(壹)購買學習用具。家長可以與孩子壹起去購買可心的書包，以備裝下課本、教輔、作業本等發放的學習用書資料;還要購買文具盒，裝上數支鉛筆(壹般買壹打)、橡皮擦壹只、直尺壹把(另壹邊有波浪線的最好)、改錯筆或貼、卷筆器或卷筆刀。其中家長要為孩子削好或卷好最少兩支的鉛筆，以備對換使用。
(二)購買生活用具。家長還要買好水壺以防口渴，購好雨傘或雨衣以備下雨天防淋雨。
(三)購買防控工具。家長還要讓孩子帶上兩個壹次性口罩，其中壹個進校園時就帶上，另壹個備用;有條件的還可以帶上免洗消毒液，可供孩子洗手消毒。
這些日常生活的用具，家長可以讓孩子再逐壹準備與裝袋，壹些生活起居常識就要從中貫穿，讓孩子能自行整理與準備學習與生活的必需品。
三、上小學之後需要註意的問題。
(壹)確保營養補給。孩子升上小學，從消耗能量上來說，就要比幼兒園大得多，家長應註意加強營養的均衡補給。特別是孩子從午飯到放學回家，體能消耗已經差不多了，壹般家庭做作業前，最好能吃點面包或糕點，喝熱牛奶，但不宜過飽，20分鐘後就可以“開工”了。
(二)調整作息時間。孩子上小學後不再是幼兒園時的時間散漫的節奏，而應嚴格按照學校提供的上下學時間去調整好在家的作息時間，確保每天至少9小時的睡眠時間。特別是上學到校時間的準時，如果遲到，教師會進行詢問與批評的。
(三)做好接送工作。孩子畢竟還小，家長應每天再學校規定的上學時間後5分鐘左右送到校即可，避免擁擠;接回的就應在學校規定的放學時間提前5分鐘到校門口，最好與孩子約定相對固定的地方站立等待，以便孩子尋找，無需都擠在校門口等待。
(四)做好心理撫慰。孩子畢竟從幼兒園升上小學，需要壹段時間的適應期，如果孩子的自尊心強或自卑心強的話，很容易受到老師或同學的“打擊”，或因為學習問題而心理受挫。因此，家長每天應察言觀色與細心關愛孩子，，多與孩子交流溝通，及時梳理期間所遇到的“障礙”，讓孩子能高高興興上學，開開心心回家。
總之，開學在即，家長看著孩子壹天天長大，由幼兒園升上小學，也是由衷地感到歡喜，同時又會感到有壹種莫名的壓力與責任，老師和孩子們都面臨新學期的教與學的新任務，希望同學們能在教師的指導下專心聽講、認真學習科學文化知識、在家長的關愛與輔導下，按時完成課外作業，養成良好的學習習慣和行為習慣，在新學期取得優異的成績向老師和家長匯報。