2.教學的重點、難點要突出。教師要能深刻地理解、正確地把握教材，並運用多種教學手段引領學生理解重點，突破難點
3.學生的主體地位要得到尊重。學生主體地位是否得到尊重，是以壹定的參與度為標準的。學生參與的程度，就廣度而言，要看是不是全體學生都參與到課堂教學中來了，是不是在每個環節都參與了；就深度而言，要看學生是被動、應付地學習還是積極主動地學習，要看理解程度、學習質量是否得到提升。
4.教學方法要得當。教師是否善於通過多種教學方法的相互配合、靈活運用，調動學生學習的積極性，使學生的學習成為緊張、有趣的生成過程。其中，現代化教學手段的運用要恰當、適度
5.教學效果要好。包括教學氣氛要和諧，師生關系要融洽，訓練要紮實有效。學生在知識、能力、方法、習慣等方面學有所得，哪怕是壹課壹得。
通過以上的定位，結合自身對新課標、新教材的學習實踐，我對壹堂好課的標準理解為如下十點：
(壹)教學理念
1.堅持以學生的可持續性發展為本.尊重、激勵、賞識學生。
2.能使特定的學生在原有的基礎得到特定的發展。
3.構建民主平等,跨越時空,張揚個性的新型的師生關系。
4.關註學生,註重學生本身的需求,面向全體。
(二)教師行為
1.體現自身勞動的第二次創造,有亮點,有靈感。
2.激發學生的學習興趣、動機，引導學生主動進行"自找水源"的學習意識。
3.創設生活化情景，給予充分的思維空間。
4.形成相互交流、溝通、啟發，形成補充的師生學習***同體。
5.具有充滿活力，充滿自信的體態語言。
（三）學生表現
1.學習活動愉快、輕松、有序、和諧。
2.良好的學習習慣得到培養。
3.學生的心靈得到美的熏陶，感受做真人的道理。
4.感受到成功的喜悅
（四）內容豐富
要有足夠的本門課（或本學科）中最基本、最核心的內容，理論性內容應有聯系實際的部分，實踐性內容應有理論指導的部分。在準確、深刻講好上述內容的基礎上，應盡可能簡要地介紹壹些上述內容的歷史和現狀，特別是最新的進展。註意教學內容的科學性和先進性。
教學內容應含有足夠量的新穎信息和難度適當、對學生有用的知識。
（五）概念明確
明確本次課有幾個主要概念，並對這些概念有壹個明確而又確切的表述和解釋。要講清如何正確使用這些概念。（六）重點突出
教師要明確本課所確定的重點，並調動多種手段來突出重要知識點，使學生留下深刻的印象。
（七）脈絡清楚
重點知識要通過壹個自然的、合乎邏輯的認識過程使學生接受。即要講清楚解決問題的思路。
（八）語言生動
講課中對語言有三點基本要求：清楚、得當、藝術。做到用詞準確，用語恰當，講話的速度不快不慢，聲音不高不低，情緒不急不緩，既在關鍵時刻有激情，又註意講課的大部分時間心平氣和。要求語言簡捷、生動、自然、有哲理。
（九）多媒體屏幕顯示和板書得當體屏幕和板書也要求清楚、得當、藝術。內容要醒目。文字和圖簡明扼要，恰到好處，利於說明問題；清楚秀麗，搭配勻稱，給人以美的享受。
（十）學時準確
講課的內容要在規定的時間內完成，教學過程要精心安排。不要拖堂，也不要欠堂。學時絕對準確是很難做到的，實際中，準備壹些有彈性的測題或內容最後講，有助於解決這個難題。