壹、動詞:？
動詞尊重身體:ます被塑造成:きます.吃吧。走吧。勉強。以上是動詞的基本尊稱形式，即五段、壹段、KA變、SA變動詞。現在不如簡化壹下，直接變成原型，就是走，吃，來，依依不舍。但是，很難解釋除了最基本的形式之外，還有很多種動詞。
基本否定:可以。？吃吧。？走吧。？勉強。？現在如果要簡化，首先要成為原型，然後是否定助動詞なぃ(還有壹個否定助動詞ぬ，因為用的比較少所以就不多說了)。
先改成:OK？吃飯？加油？勉強？然後加上“な".(五個動詞在所屬行的a段改為假名，壹個動詞去掉後綴る，KA動詞改為？Come(發音:こ)，SA將動詞改為し)，即:？好嗎？食物是什麽？加油？勉強？。
基本過去式:OK？食物是什麽？加油？勉強？ました?簡化的話，先變成原形，再變成過去:た.這時五個動詞會發聲排便，壹、KA、SA動詞連用，即:？妳想吃東西嗎？來嗎？勉強？。
基本意誌類型:做？食物是什麽？走吧。什麽？勉強。什麽？改化簡，先原型化，再意誌化形式(五段動詞由後綴假名改為o行，後接ぅ，形成長音；去掉壹個動詞的後綴；るよぅ；卡將動詞改為:來(發音:よぅ).
SA將動詞改為しよぅ)即:？好嗎？吃飯？加油？勉強？以上是對動詞的基本尊重形式，還有其他形式的動詞只能表示不尊重(比如假設形式)，這裏就不多說了。？
二、名詞？
如果名詞結尾，敬語體是です.改成だ.就行了？如:これはです —これはだ.？如果是過去式，就變成だった.？比如:そこはでした—そこはだった？如果是負數，它就變成了ではなぃ.？
如:わたしはではぁりません —— わたしはででででん.如果是でしょぅ，那就是だろぅ.？如:方先生，方先生，方先生，方先生，方先生？三、形容詞？形容詞的敬語方面也在です結束，並且變得簡化。
擴展數據
但日本人通常所說的“國民性”指的是第三層意思。此時的“國民性”又叫“和諧性”、“帥性”、“和諧民間性”、“和諧漢字性”。這裏要討論的問題是“國民性”的第三層含義。
漢字傳入日本後，日本人拋棄了漢字的聲音，用漢字的形和義來代表日本固有的詞匯，如“やま”用“山”，“ぅみ”用“海”。但由於日本在自然環境、社會形態、生活習慣等方面與中國不同，日語中的壹些概念在漢語中是找不到的。
日語中沒有相應的漢字來表示這些概念，所以日本人通過模仿漢字的結構，自己造了漢字來表示日語中的這些概念。例如，單詞“榊“(發音さかき)代表壹棵樹獻給神，這個詞”梫“(發音為つじ)代表十字路口，單詞“?”(發音為とぅ)
後來，中國學者通過日本引進了《康熙字典》，並創造了這個詞“躾“(發音しつけ)表達禮儀和禮貌教養和紀律。漢字大多是用六書的“會意法”創造的，即兩個或兩個以上的漢字或漢字部件組合起來表示壹個概念。下面是壹些典型的知法創造的漢字。
るる (すべる):單詞“壹”的組合，意思是光滑，意思是“滑”和“滑”(註意:這個單詞也是滑的)