首先，動詞+介詞
1.看…看起來像…看起來像…，
照顧...照顧...
2.聽...聽...
3.歡迎來到…歡迎來到…
向…問好...向…問好...
與……交談...與……交談...
這種短語相當於壹個及物動詞，後面壹定要帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之後。比如:
這是我的新自行車。請照看它。(×)
這是我的新自行車。請照看它。(√)
第二，動詞+副詞
“動詞+副詞”的短語意義可以分為兩類:
A.動詞。)+副詞
1.穿上2號。起飛3。寫下來。
這類短語可以帶賓語，如果賓語是名詞，可以放在副詞的前後；如果賓語是人稱代詞，只能放在副詞前面。嘗試比較:
先聽錄音，然後寫下答案。(√)
先聽答案，然後寫下來。(×)
先聽答案，然後寫下來。(√)
B.動詞(ⅵ)+副詞。
來吧，快點。起床3。回家4。進來4。進來5。請坐。站起來。
這類短語屬於不及物動詞，不能帶賓語。
第三，其他動詞短語
1關上門看起來還是老樣子3 .上班/上課4 .生病5 .看看/坐壹下6 .吃晚飯7 .看起來年輕8 .逛街9 .看電視/遊戲10。玩遊戲
介詞短語聚焦
“介詞+名詞/代詞”這個短語叫做介詞短語。現在把UNISTL-16中常用的介詞短語按照用法進行分類。
1.in+ 0。在+語言/顏色/衣服等方面。意味著使用某種語言或穿著。在英語中，在帽子裏
2.2 . in+排/隊/班/年級等。，意思是“在……中”
在早上/下午/晚上/表示“在早上/下午/晚上”等等。
在書桌/鉛筆盒/臥室裏意味著“在書桌/鉛筆盒/臥室裏”。
5.在樹上的意思是“在樹上(不歸樹本身所有)”；在樹上的意思是“在樹上(歸樹本身所有)”。樹上有壹些。樹上有許多蘋果。
6.In the wall的意思是“在墻上”；在墻上的意思是“在墻上”。比如:墻上有四個窗戶，後墻上有壹張地圖。
7.在工作/在學校/在家裏應該註意這個短語的缺失。
8.At+time表示小時。比如:六點鐘，半點鐘，帕斯特滕。
9.像這樣/那樣的意思是“像…這樣/那樣”。
短語10。of表示隸屬關系。如:壹張教室的圖片，壹張中國地圖。
11.後面/更好/近/下+名詞等。，表示方向和地點。如:更好/靠近門，樹下/樹後。
12.From和to表示方向，前者表示“從……”,後者表示“到……”。比如壹到十，(去)上學/睡覺/上班。
此外，以下短語也必須掌握。如:值班、早飯後、晚上、門口、中間、天上、自行車上等。
關鍵句型回放
1.i think …表示“我認為…”，是對某人或某事的看法或態度的句型。它的否定形式往往是我不認為的，比如我認為他是日那格先生。我認為妳不對。
2.給予某物。對某人。/給某人。某事某事。表示“給……………………”，動詞give後面可以帶雙賓語，所以可以用這兩種句式；如果所指對象的賓語是人稱代詞，妳只能用give it/ them to sb。例如:
他的父母給他壹個漂亮的錢包。/他的父母給他壹個漂亮的錢包。把它給胡老師。(L57)
帶走某人。/某事。至…...意思是“拿”...(發送)給……”，後面是地址，或者接人。比如:
請把新書拿到教室去。
4.壹個…，另壹個…/壹個是…而壹個是…的意思是“壹個是…”；另壹個是...“，肯定是兩者之壹。如:壹個是紅色，壹個是灰色。(L50)或者壹個是紅色的，另壹個是灰色的。
5.讓某人。做某事。意思是“讓某人做某事”，不帶to的不定式用在後面，它的否定形式是不要讓某人做某事。，或者讓某人。不做某事。另外，Let's和Let us的意思也不完全壹樣，前者包括聽者，後者不包括聽者，比如let's go for a。
6.幫助某人。做某事。/幫助某人。用某物。意思是“幫助某人做某事”。前者用不定式作賓語補足語，後者用介詞短語作賓語補足語。兩者可以互換。如:我來幫妳找吧。讓我來幫妳吧。
7.關於……呢？/怎麽樣…？意思是“怎麽樣...?"用來詢問或征求意見、看法、觀點等。另壹方的。About是介詞，後面跟名詞、代詞或V-ing。如:下什麽/怎麽下象棋？
8.是做某事的時候了。意思是“該做了……”，其中to後面必須跟壹個原動詞，for後面可以跟壹個名詞或v V-ing。如:該吃晚飯了。該吃晚飯了。
9.喜歡做某事。/喜歡做某事。意思是“喜歡做某事”，比如:李雷和他的朋友喜歡在樹屋裏玩。(L 43)前壹種句式側重於具體的壹次性動作；後壹種句型側重於習慣動作，試比較壹下:
湯姆喜歡遊泳，但今天下午不想去。
10.問某人。(不)做某事。意思是“讓某人(不)做某事”，問某人。應接不定式動詞，如:
讓妳的朋友猜猜裏面有什麽。(L44)
11.給某人看。某事。/展示某物。去做。表示“給某人看某物”，這個句型的用法和上壹點2壹樣。比如:
給妳的朋友看妳的全家福。(L36)/給妳的朋友看妳的全家福。
12.介紹某人。對某人。意思是“把某人介紹給另壹個人”；介紹給某人。意思是“介紹給某人”例如，向她介紹妳的家庭。快速復習關鍵短語。
各種各樣的
2.那...或者...或者...或者...也...或者...
3.既不…也不…都不…
4.什麽都沒有的中國茶中國綠茶
5.坐下
6.家庭烹飪實踐
7.聞名...
8.某人正在去…的路上...
9.生病住院生病住院了。
10.在…的末尾。
11.等待等待
12.及時就是及時
13.向…進發...走向...(困難地)
14.就在那時就在那時。
15.首先，首先
16.走錯路就是走錯路
17.迷路了
18.制造噪音就是吵鬧。
19.上車吧
20.下公共汽車
21.排隊改革
22.等候室等候室
23.在……的前面...出現在之前...
24.嘲笑嘲笑
25.亂扔垃圾
26.事實上，
27.在午夜時分
28.玩得開心。
29.和某人吵架。與某人爭吵
30.給某人量體溫。
31.某處痛。
32.頭痛
33.壹旦…...壹…就…...
想做某事。想做某事。
停止...做某事。停止...做某事。
36.睡著睡著了
壹次又壹次，壹次又壹次
38.醒醒，醒醒
而不是取代
40.仔細檢查
41.進行鍛煉運動
42.最好(不)做某事。最好(不)做某事。
43.在周末
44.準時
45.從…向外...
46.全靠自己是獨立的，孤獨的。
47.許多=許多
48.不再……不再……不再。
49.退後，退後
遲早的事。
51.逃跑逃跑
52.吃吧，吃吧
53.追上就跑
54.拿走某物。和某人壹起。有人和他在壹起。
55.(好好)照顧…(好)
好好照顧，照顧
56.想到，想到
57.寫日記。
58.壹個壹個的離開，留下壹個人獨處
59.越來越難越來越好。
打開(燈、收音機、煤氣等)。)
61.關掉
復習關鍵句型
1.so+be//助動詞/情感動詞/主語。
當上述肯定的情況也適用於另壹個人(物)時，經常使用這種倒裝結構，意思是“另壹個人(物)也是如此。”前面提到的負面情況也
當適用於另壹個人(物)時，“nen/Nor+be//助動詞/情態動詞+主語”的倒裝結構。經常被使用。例如:
他喜歡打籃球，我也喜歡。
他喜歡打籃球，我也喜歡。
凱特不會說中文，我也不會，吉姆也不會。
凱特不會說中文。吉姆也不會。
註意:句子“So+主語+be/助動詞/情態動詞”常用來表示贊同，進壹步肯定對方的意見，表示“是真的。”
“是的。”例如:
籃球在美國是非常受歡迎的運動。
籃球在美國是壹項非常受歡迎的運動。
壹個是這樣..確實如此。
2.在第壹個/第二個/…十字路口向右轉/左轉。
這個句型的意思是“在第壹個/第二個/……十字路口向右轉/左轉。”走第壹/第二/…路，打開
右/左。
例如:
妳能告訴我去最近的郵局的路嗎？
妳能告訴我去最近的郵局的路嗎？
沿著這條路走，在第三個十字路口向左拐。
沿著這條路走，在第三個十字路口向左拐。
3.某人花了壹些時間做某事。
這個句型的意思是“某人花了壹些時間做某事”其中是形式主語，後面的不定式(短語)才是真正的主語。例如:
完成這項艱苦的工作花了我半個小時。完成這項艱巨的工作花了我半個小時。
4.…think/find做某事。
這個句型中的It是形式賓語，不能用其他代詞代替。形容詞是賓語的補語，後面的不定式(短語)才是真正的賓語。例如:
我發現學好英語很重要。
我發現學好英語很重要。
5.…有什麽不好？
這個句型相當於……怎麽了/有什麽麻煩？後接某物作賓語時，表示“某物怎麽了？”當後面跟某人作賓語時，意思是
“有人怎麽了？”例如:
-妳的自行車怎麽了？妳的自行車怎麽了？
它壞了。它壞了。
-妳怎麽了？妳怎麽了？
我頭疼..我頭疼。
太…以至於…
在so…that…復合句中，當其後的句子是否定句時，常與簡單句too…to… (too … to …)轉換。例如:
他太小了，不能去上學..
他太小了，不能去上學。
在so…that…復合句中，當後面的句子是肯定句時，通常會轉換成簡單句…足以…例如:
這道數學題太簡單了，我們能算出來。
這道數學題很容易，我們能算出來。
7.很遺憾聽到這個消息。
聽到這個消息我很難過。意思是“聽到這個消息我很難過。”常用於對他人的不幸表示同情和遺憾。例如:
我媽媽病了，所以我必須在家照顧她。
我媽媽病了，所以我不得不在家照顧她。
很遺憾聽到這個消息。
聽到這個消息我很難過。
重點是句型和短語。
她曾經是壹名語文老師。她曾經是壹名語文老師。
【用法】慣to+動詞的原型表示過去經常發生的動作或存在的狀態，含有現在不再這樣的意思。
用來做的否定形式可以用來做或用來做。
用來做某事。用來做某事。習慣於做某事。習慣於做某事。習慣於做某事。習慣於做某事。
[示例]
1)我過去常常躺在床上看書。
我過去常常躺在床上看書。
他過去常常工作到深夜嗎？還是他經常工作到深夜？
他總是工作到深夜嗎？
3)我習慣早起。
我習慣早起。
4)刀是用來切東西的。
刀子是用來切東西的。
2.…遲早要還的。
.....遲早會還的。
[用法]
l)遲早的意思是“遲早”和“遲早”。
2)return在這裏用作及物動詞，意為“歸還”，相當於回饋。
【引申】return也可做不及物動詞，意為“返回”，相當於回去或回來。
[示例]
他遲早會發現自己的缺點。
他遲早會發現自己的缺點。
2)妳什麽時候回老家？妳什麽時候回妳的家鄉？
nbsp我已經把書還給圖書館了。我已經把書還給圖書館了。
不管天氣怎麽樣...
【用法】whatever相當於whatever，表示“無論如何”。
[擴展]類似於“無論如何”的表達有:
無論何時，無論何時
nbspnbspnbsp不管在哪裏，不管在哪裏
不管是誰。
無論如何
[示例]
l)不管他做什麽，nbsp。他總是努力把它做好。
不管他做什麽，他總是努力做好。
無論發生什麽，我都會站在妳這邊。
不管發生什麽，我都會支持妳。
不管誰做報告，我們都要認真聽。
不管誰做報告，我們都應該認真聽。
不管他怎麽去上班，他從不遲到。
不管他怎麽去上班，他從不遲到。
壹個年輕人和格林先生練習說英語。壹個年輕人和格林先生練習說英語。
[用法]練習做某事。意思是“練習，練習(做)某事”
【擴展】實踐名詞，“實踐”、“實施”、“實踐”；實施壹項計劃。
[示例]
這個男孩練習發出壹種新的聲音。這個男孩練習發出新的聲音。
她每天練習鋼琴兩個小時。
她每天練習鋼琴兩個小時。
我們已經制定了計劃，現在必須付諸實施。我們已經制定了計劃，現在必須實施。
5.他鼓勵每個人都參與保護我們的湖泊、河流和海洋。
他鼓勵每個人都參加保護我們的湖泊、河流和海洋的活動。
[用法]
1)鼓勵作為動詞使用，意為“鼓勵”和“支持”。
2)參加“參與”，常指參加活動。
3)protect是動詞，表示“防禦”和“保護”。
【搭配】
鼓勵某人。在某事中。
鼓勵或支持某人。關於某事
nbsp鼓勵某人。做某事。
鼓勵某人。做某事
2)保護sh。從某事。
保護某人。從某事。
[對比]
我的父母鼓勵我學習。
我的父母經常鼓勵我學習。
學校鼓勵學生練習使用電腦。
學校鼓勵學生練習使用電腦。
妳會參加英語競賽嗎？
妳打算參加英語競賽嗎？
蔬菜受到很好的保護，免受寒冷。
這些蔬菜受到很好的禦寒保護。
6 .....警告人們水中有鯊魚.................................................................................................................................................................
【用法】warn用作動詞，意為“警告”、“警告”。
【搭配】
警告某人。+該條款
nbspnbsp警告某人。某事的。
警告某人。做某事。
警告某人。做某事。
警告某人。反對(做)某事。
告誡某人。小心某事/不做某事。
[示例]
我警告過他蛇很危險。我警告過他蛇很危險。
我們正試圖警告孩子們吸煙的危害。
我們正試圖警告孩子們吸煙的危害。
塞尼斯醫生警告我要戒酒。
塞尼斯醫生建議我戒酒。
這個通知警告人們不要在遊泳池遊泳。
公告警告人們不要在池塘裏遊泳。