文言文
基本解釋:文言文是中國古代的書面語，主要包括以先秦時期的口語為基礎的書面語。春秋戰國時期沒有發明用來記錄文字的物品，而是用竹簡、帛等東西來記錄文字，而帛價格昂貴，竹簡體積龐大，記錄的字數有限。為了在壹卷竹簡上記錄更多的東西，必須刪除不重要的文字。後來大規模使用“紙”時，統治階級之間使用“公文”的習慣已經定型，“文言文”的使用能力已經演變為閱讀和素養的象征。20世紀以後，在中國，文言文的地位逐漸被白話文取代。文言文來源於白話文，特點是以詞為基礎寫作，講究用典，駢文對仗，節奏工整，無標點，包括謀略、詩詞、詞、曲、八股、駢文、古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀和理解，壹般都標有標點符號。
固定結構:沒有什麽是...幾乎-我害怕。是誰-是誰？是(耶)——不會；什麽都沒有——沒有用；沒什麽-沒什麽(動詞)。(後接動詞，構成單詞的結構)為什麽……為什麽？有東西——有東西(動詞)。(後接動詞，構成詞的結構)但是，連詞用在句首，表示“既然這樣，那麽……”是基於-so；所以，是故——故；馬馬虎虎；用於。
不...不...直的...只是耳朵...只是壹般-不，怎麽會。
2.現在科技發達，我們不學文言文的原因是什麽？
幾千年過去了，我們可能聽不懂古人的發音，但不妨礙我們讀詩讀史。
經常在BBS潛水，才意識到文言文的重要性。
中國的文言文在世界上是獨壹無二的，最大的特點就是把書面語和口語分開。文言文簡單，朗朗上口，信息量大，充分發揮了六字的構詞特點。文言文壹直用到了民國初年的新文化運動，隨著白話文的普及，漸漸淡出了我們的生活。
妳可能看到《現代漢語詞典》會說每年收錄多少新詞，但是這個速度在現在火熱的BBS和博客時代已經太落伍了。如果是長時間不上網的人，或者平時不怎麽上網的人，如果是來看BBS的話，恐怕有很多地方是看不懂是什麽意思的。如:屋頂、沙發、竹子、JJYY、BT……...
以BBS為代表的網絡，由於身份的隱蔽性和言論的相對自由性，使得人們可以自由地發表意見。除了壹些精華，大部分低俗無聊的語言充斥著網絡，導致了網絡語言的低俗化。
網上咨詢的快速性和及時性使大多數人能夠對其做出快速反饋。當然，速度的不足(包括鍵盤輸入和習慣手寫的速度差)是人為的簡化，校對的不足，縮寫的流行，導致了網絡語言的快餐化。
大多數使用互聯網的人是年輕人。他們充滿活力和創新，敢於蔑視權威和傳統。所以他們不會拘泥於固定的模式和方式，生活中任何新鮮的東西都可以用。網絡語言的更新率不亞於時尚的變化，所以網絡語言大行其道。
但是妳想過嗎？在我們日常的正式生活中，我們很少在寫作或說話中使用網絡語言——除非妳是壹個朋克叛逆。每個人因為自己的社會地位和家庭地位，還是用生活的語言說話。因為我們的現實生活和網絡虛擬世界是兩種不同的文化背景，當然兩種語言使用的背景場合也不同。
至此，我才明白，我們的祖先創立並堅持使用文言文，是為了讓我們的文化代代相傳，不至於消失。
因為文言文，中華民族傳承了五千年，經歷了多少磨難，如今依然屹立於世界民族之林。然而，與此同時，其他三個古文明只留下了壹處遺址。
眾所周知，中國地大物博，不同地區有各自的方言。但是，使用相同的漢字，使得世界不同地方的人們無論如何都聽不懂對方的話，都可以相互交流，這就為中國各地的統壹奠定了文化基礎。
以及文言文的使用，使得記錄文化的文字脫離了與口語接近的白話文，避免了口語的發展變化對文化傳統傳承的中斷或誤解:
別說壹百年，就是上了年紀的人來聽今天的孩子。恐怕有很多內容是無法理解的，更不用說幾千年了。
根據歷史考證，東南沿海地區的客家話是最接近古漢語的語音和語言，廣東的粵語承載了大量古漢語的語法和句子結構。而且我們今天說的普通話並不是最地道的漢語，而是和北方各族方言混合的產物！
網絡語言的發展證明，我們不知道語言的明天會是什麽樣子。
但只要受過基本的識字教育，就能讀詩三百首，樂府，唐詩，宋詞，元曲。兩千年前的史記和壹部現代文言文在語法和句式上沒有太大區別。
文言文的使用，不僅使中國史籍中消耗的材料盡可能精簡，而且保證了文化的延續和傳承。
非常遺憾的是，新文化運動不僅全面否定了儒家，而且全面否定了文言文，相當於摧毀了中國文化的兩大基石。
希望大家平時多讀點文言文，補上自己的傳統文化課。
3.當代社會不需要學習文言文的10個理由是1。我覺得文言文很沒必要。
因為它對我們的日常生活毫無用處。
就像我們去購物。
妳需要使用語言，妳需要使用計算，偶爾走在街上也需要用英語交談。
但是我們什麽時候用文言文說話呢？
文言文離我們太遠了
雖然是傳統文化。
但是我發現這種傳統文化只是壹個很大的負擔。
我們必須帶很多東西。
背那些對生活毫無意義的文言文真的是浪費。
我不喜歡所謂的“這就是我們中國人的燦爛文化”。
再輝煌，如果加重了我們的學習任務，對自己沒有影響。
有什麽意義
那些詞和詞的用法
與今天的語言使用無關。
每次我看到它
感覺好像在看天文。
4.考試時看不懂課外文言文，主要有兩個原因:壹是實詞和虛詞太少，二是課堂上所學的知識不能有效地轉移到課外，也就是不會變通。
解決方法:壹、擴大實詞和虛詞的積累。高考大綱規定120實詞和18虛詞的意義和用法壹定要掌握牢固，但光有這些還不夠。常用的實詞和虛詞也要掌握。大綱規定的這些實詞、虛詞的意義和用法，課本上都有，所以壹定要掌握課本上的文言文，包括實詞、虛詞在特殊句式、詞類中的靈活運用。
第二，課後讀壹些文言文的小片段，由淺入深，不需要每壹句都懂，但大概能看懂。多讀書，閱讀水平自然會提高。另外，妳需要在課後做壹些文言文的閱讀題目，做好課內所學與課後所學的銜接，做的時候盡量聯想。這個詞有幾個意思。妳可以在這裏結合上下文判斷它的意思，多思考，多聯想，也可以根據上下文合理推斷它的意思和用法。另外，做題的時候還有壹些技巧，妳們老師平時肯定說過，我就不贅述了。
總之，想要理解，首先要擴大積累，其次要學以致用，第三要學會推斷，這需要付出很大的努力和付出！我祝妳成功。
5.課外文言文解答中考課外文言文練習題(壹)師曠讓晉平公問師曠:“我七十歲了，我怕我要學了。”
師曠說，“為什麽不舉著蠟燭呢？”龔平道:“安是臣，與君戲乎？”師曠說:“瞎官敢和妳玩嗎？我聽到了:“少而好學，如日出之日；堅強好學，如日中之光；老而好學，如捧燭。舉著蠟燭，是什麽又是什麽？”龔平說，“好！"註:1手持蠟燭:點燃蠟燭。
當時的蠟燭只是火把，不是後來的蠟燭。盲人牧師:師曠是個盲人，所以他自稱是盲人。
1，解釋下面加的詞。①問師曠:
(2)敢打？(3)喜歡日出。
4我聽到了:。2.將下列文言句子翻譯成現代漢語。
怎麽做才是對的？翻譯句子:。3.金平公爵想學習，但他“害怕死亡”。他說的“死”是什麽意思？他為什麽這麽擔心？。
4.師曠的回答說明了他所說的“黃昏”是什麽意思？他為什麽會明白這壹點？。5.這個故事告訴我們什麽？。
②顏回好學二十九年，頭發全白，跳蚤死去。孔子痛哭曰:“我既然有所回報，弟子造福親族。”
魯哀公問:“誰是好學的弟子？”孔子對他說:“有顏回者，好學，不怒而威，永不失敗。可惜短命死，今日死。”
註:1慧:顏回，又名顏淵。2 ò (ò ng):我好難過。
3人益親:同學更親。4招:轉移。
5二:重復。1.本文選自《史記》。
《史記》是我國第壹部由古代著名歷史學家和文學家撰寫的通史，魯迅稱之為“，”。2.指出下列句子中可以互換的單詞。
(1)頭發全白了，跳蚤死了(2)現在死了。3.解釋下列句子中添加的單詞。(1)徒弟是好朋友()(2)徒弟好學()(3)永不失敗()4。翻譯下面的句子。
有顏回者好學，不怒而威，永不言敗。。
6.根據積累，舉幾個好學的名人例子。(3)螳螂捕蛇。那些姓張的偶爾走在山谷裏，聽到懸崖上的聲音。
找著爬的路，只見壹條巨大的蛇圍著壹個碗，在灌木叢裏撲騰，用尾巴撞樹，樹枝都塌了。防翻滾摔的形狀好像被什麽東西抓住了。
但是，妳看了，就什麽也沒看見，就起了疑心。靠近的時候會有壹只螳螂站在上面拿著刺刀子搶，妳不能走。
久而久之，蛇就死了。額革，雲已破。
註:1 (chān):探索。2周長:這是指蛇的周長。
3特別:極其，非常，完全。4”(diān):下。
1.下面句子中加的“之”字與例句中加的“之”字用法相同。()例子:A好像抓住了什麽，B在輟學務農的山脊上，C在軍隊戰敗的時候被接受，D在家鄉被兇官攻擊，2。解釋下列句子中添加的單詞。(1)用刀抓住它的頭:(2)蛇意外死亡:3。翻譯下面的句子。
然而，如果妳看著它，妳將什麽也看不到。。
4.對文章的理解和分析中，下列錯誤之壹是()a .螳螂最後取得勝利的壹個重要原因是以其長處打擊敵人。b、蛇被小螳螂咬死的根本原因是尾巴撞到樹上不重要。
c、張是本文的線索，整篇文字都是基於他的所見所聞。d、這篇文章步步生疑，環環相扣，雖然文字簡短但情節緊張曲折。
(4)龔景下令讓邱發蘇和龔景饑寒交迫時，雨雪三日不降。公眾穿著狐貍白色的衣服，坐在大廳的壹邊。
晏子進入會場，設立了壹個房間。龔說，“真奇怪！雨雪三天不冷。”
晏子對他說:“不冷嗎？”笑吧。晏子說:“嬰兒知古聖先賢，飽則知人饑，暖則知人寒，閑則知人勞。
今天妳不知道。”大眾說，“好。
我聽說過生活。“就是讓饑寒交迫的裘法蘇。
註:1雨(y)雪:雪。雨，落下，落下，用作動詞。
2:宮殿的臺階。3聞人生:聽說我辭職了。
聞聞，聽聽；生活，聽天由命。1，解釋壹下句子中加的詞。
(1)雨雪三天。()(2)有房()(3)公身著狐白，坐於堂側。
()2、翻譯寶寶聽說過古代的聖賢，吃飽了就知道人的饑餓，暖了就知道人的寒冷，輕松了就知道人的勞動。今天妳不知道。
。3.為什麽龔景會聽信晏子的話，“這是在拿饑寒交迫做文章”？(5)孩子很難從節儉變成奢侈，反之亦然。
衣食，想得太苦，不敢輕易花。壹頓酒肉飯可以撐幾天；壹根紗壹根絲就能搞定好幾件粗布衣服。
不貪不冷就夠了，為什麽還要努力吃好呢？總會有想的壹天，不壹直想，子孫永遠衣食無憂。註:1成本:花錢。
薄紗:壹種薄的絲織物。3貪吃:這意味著饑餓。
1，解釋下面加的詞。(1)可以粗吃幾天。(2)為什麽要吃好？(3)不要壹直想著這件事。2.翻譯:不想貪，就不需要冷。為什麽要吃好？。
3，從節儉到奢侈，從奢侈到節儉，在節儉的問題上對我們提出了什麽要求？。4.在市場經濟繁榮的今天，商品供應充足，我們的物質生活水平有了很大提高。提倡節儉有必要嗎？。
(6)打撈宋和忠夫浮梁，鐵牛，八維，壹頭牛，幾萬斤。維和過程中，水漲到梁頂，牛不在河中，能籌到錢的才能出來。
真和尚懷兵帶著兩只土實的小船，抓住牛魏徵，用大木頭鉤住牛作為平衡，把土去掉，小船把牛漂了出去。轉運使張導聞之，賜紫衣。
註:1浮梁:浮橋。2 d:領帶，鏈接。
3治平:北宋英宗趙書的年號。4真:但今天河北是正的。
5權衡:秤，錘，梁。1.解釋下列帶點的單詞的意思。
(1)壹頭牛幾萬斤。(2)能籌到錢的。
(3)許去其土。(4)真的是決定和尚懷兵用兩只大船做真土。
2、翻譯:用壹根大木頭把牛鉤住作為平衡，慢慢把它的土去掉，船把牛漂出來。。