者[zhě]
〈代〉
（《說文》：“別事詞也。相當於“這”）
同本義 [this]
那邊走，者邊走，莫厭金杯酒。——五代· 王衍《醉妝詞》
又如：者回（這回）；者般（這般）；者流（猶言這個流派）；者番（這番；這次）；者裏（這裏）；者個（這個）；者邊（這邊）
用在形容詞、動詞、動詞詞組或主謂詞組之後，組成“者”字結構，用以指代人、事、物
指代人
知人者智，自知者明。——《老子》
射者中。（射的射中了目標。這裏指宴飲時的壹種遊戲，射中的照規定的杯數喝酒。）——宋· 歐陽修《醉翁亭記》
讀書者有幾。——清· 袁枚《黃生借書說》
後死者。——孫文《黃花岡七十二烈士事略序》
指代事或物
逝者如斯夫！不舍晝夜。——《論語》
吾君在前，叱者何也？——《史記·平原君虞卿列傳》
用在數詞之後，指代上文所說的幾種人或幾件事 [that]
老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤。此四者，天下之窮民而無告者。——《孟子》
二者不可得兼。——《孟子·梁惠王上》
〈助〉
用在表時間的名詞後面，表示停頓
昔者，吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。——《禮記》
作為定語後置的標誌
馬之千裏者，壹食或盡粟壹石。——唐· 韓愈《雜說》
用於名詞之後，標明語音上的停頓，並引出下文，常表示判斷
仁者，天下之表也。——《禮記》
北山愚公者，年且九十。（者，語氣助詞，表提頓。）——《列子·湯問》
中有魯人 馮三保者，精技擊。—— 清· 徐珂《清稗類鈔·戰事類》
不知忠義者聖賢家法，其氣浩然，常留天地間。——清· 全祖望《梅花嶺記》
用在句末表示語氣完畢
大人者，不失其赤子之心者也。——《孟子》
用在句末，與疑問詞相配合表示疑問
飄風不終朝，驟雨不終日，孰為此者？——《老子》
表示祈使語氣
琴童接下馬者！——《西廂記》
表示商榷
今漢繼大亂之後，若宜少損 周之文致，用 夏之忠者。——《漢書》
表示比擬，相當於“…的樣子”
於是公子立自責，似若無所容者。——《史記》
“者也”兩個語氣詞連用，起加強語氣的作用，語氣重點在最後壹個語氣詞上，“也”在這裏強調了肯定的語氣
舍魚而取熊掌者也。——《孟子·梁惠王上》
〈形〉
輕狂 [frivolous]
壹時甜如蜜，壹時辣如椒，沒定準的冤家也，看妳者到何時了？——明· 馮夢龍《桂枝兒·者妓》
虛假，不老實 [false]
今以稱人之不老實者曰“者”。——明· 顧起元《客座贅語》
娼妓之家，諱“者、扯、丐、漏、走”五個字。——《水滸傳》
通“諸”（ zhū）。眾多[many]
相總要者官謀士。——《管子·君臣上》
天下遇，者監和。——《管子·五行》
者生無易由言。——《鹽鐵論·散不足》
〈名〉
假借，借口 [pretext]
他弄個光皮散兒好看，者著求醫治樹，單單了脫身走路，還顧得了妳和我哩！——《西遊記》
2. 者在文言文中是什麽意思古漢語解釋
常見含義
[2]備註：加粗例句為中小學語文課本中的例句
代詞
[3]1.同現代漢語解釋助詞1 例：①近塞上之人，有善術者。——《塞翁失馬》 ②誰為大王為此計者？——《鴻門宴》 ③後遂無問津者。——《桃花源記》 ④望之蔚然而深秀者，瑯琊也。——《醉翁亭記》 ⑤有復言令長安君為質者，老婦必唾其面！——《觸龍說趙太後》 2.用在名詞後，相當於“。。這個人” 例：①北山愚公者，年且九十，面山而居。——《愚公移山》 ②邑有成名者，操童子業。——清·蒲松齡《聊齋誌異·促織》 3.用在時間詞後面，表示“。。的時候” 例：①古者以天下為主，君為客。——《明夷待訪錄》 ②今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。——《鴻門宴》 4.放在數詞之後。 例：①或異於二者之為，何哉？——《嶽陽樓記》 ②此數者用兵之患也。
助詞
1.用在假設復句或因果復句中表停頓，以提示下文。 例：①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。——《廉頗藺相如列傳》 ②諸將吏敢復有言當迎曹者，與此案同！——《資治通鑒》 2.放在疑問句末，表示疑問。 例：何者？上下之分也。 3.與“若”之類字組成某種詞組，或單用，表示比擬，相當於“。。的樣子”、“。。似的”。 例：①然往來視之，覺無異能者。——唐·柳宗元《黔之驢》 ②言之，貌若甚戚者。——清·蒲松齡《聊齋誌異·促織》 4.放在主語後，引出判斷。構成“者。也”的結構。 例：陳勝者，陽城人也。——《史記·陳涉世家》
生僻/不確定含義
1.（不確定，雖然許多版本異譯為該含義，但《古漢常用字典》中查不到，可能與助詞中的含義1相同）放在主語之後，引出原因。 例：①然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。 ②而安陵以五十裏之地存者，徒以有先生在也。 ③吾妻之美我者，私我也。 ④蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 2.（不確定）助詞，放在假設復句中，表示假設，相當於“如果。。”、“。。的話”。 例：①入則無法家弗士，出則無敵國外患者，國恒亡。 ②盡吾誌而不能至者，可以無悔矣。 ③不者，若屬皆且為所虜。 3.（不確定）放在陳述句末，表示陳述結束。 例：①送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。 ②始臣之解牛之時，所見無非牛者。 4.（生僻含義）通“也”：----《韓非子·八經》：“任事也無重……處官也無私。”[4]《說苑·政 也理》：“魯無君子也，斯焉取斯。”也均作“者”義解，而見古書中“者”“也”可互用。
3. 文言文中,者 都有那些意思其⑴用作第三人稱，表示領屬關系，相當於“他、她、它（們）的。”
例：①其子曰：“不築，必將有益。”（其：他的。）
②恐前後受其敵。（其：它們的。）
③其夫囈語。（其：她的。）
④吾有卿之名，而無其實。（其：它的）⑤郯子之徒，其賢不及孔子。
（其：他們的。）⑥其釵環裙襖，三人皆是壹樣的妝飾。
（他：她們的。）⑵其中，其中的。
例：①蜀之鄙有二僧，其壹貧，其壹富。②於亂石間擇其壹二扣之。
③其不率教者常有壹二。⑶活用作第壹人稱。
相當於“我（的）”、“自己（的）。”例：①並自為其名。
②舍其文軒。③既其出。
（其：我們）④而余亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。⑤品其名位，猶不失下曹從事。
（其：我的）⑥將不勝其忿而蟻附之。⑦不敢以其富貴驕士。
⑧遂前其足。⑨廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。
⑩亦各言其誌也！⑷用作第三人稱，相當於“他、她、它（們）。”例：①妻跪問其故。
②念悲其遠也。（其：她）③向其先表之時可導也。
（其：他們）④望請其指教。（其：她們）⑤成以其小，劣之。
（其：它）⑥矗不知其幾千萬落。（其：它們）⑸在句中表示反問語氣，相當於“難道”、"怎麽"。
例：①以殘年余力，曾不能毀山之壹毛，其如土石何？（其如土石何：又能拿這些泥士石頭怎麽樣。）②其孰能譏之乎？③且行千裏，其誰不知？④其為死君乎？⑹指示人、事、物，多表示遠指，相當於“那”之類的詞。
例：①其不設色者：曰水墨。（其：那。）
②懷其璧。（其：那塊）③既其出，則或咎其欲出者。
（本義項指後壹個“其”：那個。）④其極刑，曰：“順我，即先刺心；事則四肢解盡，心猶不死。”
（其：壹說如果。）⑤不嫁義郎體，其往欲何雲？（其往：其後，將來）⑥未必有其實。
（其：那樣。）⑺表示選擇關系，相當於"是。
還是。
".例：其真無馬邪？其真不知馬也？⑻指示人、事、物，有時表示近指，相當於“這”之類的詞。
例：①有蔣氏者，專其利三世矣。（其：這種）②今存其本不忍廢。
（其：這）③此其患不見於今，而將見於他日。（此其：這種。
此、其同義連用。）⑼在句中表示祈使語氣，相當於“可”、“還是”。
例：①寡人欲以五百裏之地易安陵，安陵君其許寡人！（其：可要）②依新已五歲，轉眼成人。汝其善撫之。
（其：可要。壹說表示期望。）
③攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（其：還是）④與爾三矢，爾其無忘乃父之誌！（其：可，壹定。
這裏有命令的意味。）⑽在句中表示揣測語氣，相當於“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”。
例：①其自桓叔以下，嘉吾子之賜。②聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？③則齊國其庶幾乎？（11）表示假設關系，相當於“如果”。
例：①其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。②其若是，孰能禦之？1、即已納其自托。
（他）2、並自為其名。（自己）3、其詩以養父母收族為意。
（他的）4、其文理皆有可觀著。（那）。
4. 文言文中,者 都有那些意思者 zhě
1. 代詞。用在形容詞、動詞、動詞詞組、數詞或主謂詞組之後，組成「者」字結構，用以指代人、事、物。指代人或事物。
例：《老子》：「知人者智，自知者明。」
《三國誌?吳誌·周瑜傳》：「此數四者，用兵之患也，而操皆冒行之。」
2. 代詞。指示代詞。相當於「這」。
例：《敦煌曲子詞·望江南》：「我是曲江臨池柳，者人折了那人攀，恩愛壹時間。」
3. 助詞。用在表時間的名詞後面，表示停頓。
例：《禮記?檀弓下》：「昔者，吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。」
4. 助詞。作為定語後置的標誌。
例：《史記?孫子吳起列傳》：「我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。」
5. 助詞。用於名詞之後，標明語音上的停頓，並引出下文，常表示判斷。
例：《禮記?中庸》：「仁者，天下之表也；義者，天下之制也。」
6. 助詞。用在句末，表示疑問。
例：《史記?孟嘗君列傳》：「孟嘗君憂之，問左右：‘何人可使收債於薛者？’」
7. 助詞。用在句末，表示擬度。
例：《漢書?石奮傳》：「建奏事於上前，即有可言，屏人乃言極切；至廷見，如不能言者。」
8. 助詞。用在句末，表示命令、曉示或祈使語氣。
例：唐陸贄《收河中後請罷兵狀》：「令欽漵奏來者。」
9. 助詞。用於復合句前壹分句，表示因果關系。
例：《孫子?虛實》：「攻而必取者，攻其所不守也。」
10. 助詞。用於復合句前壹分句，表示假設關系。
例：《左傳?僖公二十四年》：「公子曰：‘所不與舅氏同心者，有如白水！’」
11. 連詞。相當於則。
例：《史記?李斯列傳》：「故秋霜降者草花落，水搖動者萬物作，此必然之效也。」
12 。輕狂。
例：明顧起元《客座贅語?辨訛》：「今以稱人之不老實者曰者。」
13. 假借，藉口。
例：《西遊記》第二六回：「他弄個光皮散兒好著，者著求醫治樹，單單了脫身走路，還顧得妳和我哩！」
14. 通「諸」。眾。
例：《墨子?號令》：「官吏豪傑與計堅守者十人。」
15. 通「諸」。相當於之。
例：《呂氏春秋?離謂》：「亡國之主，不自以為惑，故與桀、紂、幽、厲皆也。然有亡者國，無二道矣。」
5. 文言文的者是什麽意思zhě① 用動詞、形容詞和動詞性詞組、形容詞性詞組的後面，組成壹個名詞性結構，相當於“……的人（人、事、情況等）”。
《歸去來兮辭》：“悟已往之不諫，知來者之可追。”② 用在數詞後面，往往總指上文所提到的人、事、物。
翻譯時在人、事、物名稱前加“個”、“件”、“種”等。《赤壁之戰》：“此數者用兵之患也。”
③ 用在名詞名詞性詞組後面，起區別作用，可譯作“這樣的”、“這個”等，有時不必譯出。《齊桓晉文之事》：“王曰：‘然，誠有百姓者。
’”④ 用在句中主語的後面，表示停頓、判斷，無實義。《師說》：“師者，所以傳道受業解惑也。”
⑤ 用在因果復句或條件復句偏句的末尾，提示原因或條件。《鄒忌諷齊王納諫》：“吾妻之美我者，私我也。”
⑥ 用在疑問句全句末，表示疑問語氣，相當於“呢”。《鴻門宴》：“客何為者？”⑦ 用在時間詞後面，起語助作用，可不譯。
《鴻門宴》：“今者項莊舞劍，其意常在沛公也。”⑧ 用某些比況、描寫的詞語後面，相當於“……的樣子”。
《黔之驢》：“然往來視之，覺無異能者。”《捕蛇者說》：“言之，貌若甚戚者。”
⑨ 定語後置的標誌。《石鐘山記》：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”
6. 者在文言文中的意思是什麽助詞
1.用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組後面，表示有此屬性或做此動作的人或事物。
例子：強~、老~、讀~
2.用在某某工作、某某主義後面，表示從事某項工作或信仰某個主義的人。
例子：文藝工作~、***產主義~
3.（書面語）用在數詞或方位詞後面，指上文所說的事物。
例子：前~、二~必居其壹
4.（書面語）用在詞、詞組、分句後面表示停頓。
5.用在句尾表示希望或命令的語氣（多見於早期白話）。
例子：路上小心在意~
代詞
指示代詞，“這”（多見於早期白話）。
例子：~番，~邊
常見含義
備註：加粗例句為中小學語文課本中的例句
代詞
1.同現代漢語解釋助詞1
例：①近塞上之人，有善術者。——《塞翁失馬》
②誰為大王為此計者？——《鴻門宴》
③後遂無問津者。——《桃花源記》
④望之蔚然而深秀者，瑯琊也。——《醉翁亭記》
⑤有復言令長安君為質者，老婦必唾其面！——《觸龍說趙太後》
2.用在名詞後，相當於“。。的人”
例：①北山愚公者，年且九十，面山而居。——《愚公移山》
②邑有成名者，操童子業。——清·蒲松齡《聊齋誌異·促織》
③以君為長者——《唐雎不辱使命》
3.用在時間詞後面，表示“。。的時候”
例：①古者以天下為主，君為客。——《明夷待訪錄》
②今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。——《鴻門宴》
4.放在數詞之後，指代上文的幾個人或幾件事。
例：①或異於二者之為，何哉？——《嶽陽樓記》
②此數者用兵之患也。
5。.……的原因
如：：①然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
②而安陵以五十裏之地存者，徒以有先生在也
6.判斷語句
如：諸葛孔明者，臥龍也。
助詞
1.用在假設復句或因果復句中表停頓，以提示下文。
例：①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。——《廉頗藺相如列傳》
②諸將吏敢復有言當迎曹者，與此案同！——《資治通鑒》
2.放在疑問句末，表示疑問。
例：何者？上下之分也。
3.與“若”之類字組成某種詞組，或單用，表示比擬，相當於“。。的樣子”、“。。似的”。
例：①然往來視之，覺無異能者。——唐·柳宗元《黔之驢》
②言之，貌若甚戚者。——清·蒲松齡《聊齋誌異·促織》
4.放在主語後，引出判斷。構成“者。也”的結構。
例：陳勝者，陽城人也。——《史記·陳涉世家》
生僻/不確定含義
1.（不確定）助詞，放在假設復句中，表示假設，相當於“如果。。”、“。。的話”。
例：①入則無法家弗士，出則無敵國外患者，國恒亡。
②盡吾誌而不能至者，可以無悔矣。
③不者，若屬皆且為所虜。
2.（不確定）放在陳述句末，表示陳述結束。
例：①送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。
②始臣之解牛之時，所見無非牛者。
3.（生僻含義）通“也”：----《韓非子·八經》：“任事也無重……處官也無私。”《說苑·政 也理》：“魯無君子也，斯焉取斯。”也均作“者”義解，而見古書中“者”“也”可互用。
7. 文言文中“所”的意思常見文言文虛詞用法——所 ⑴處所，地方。
例：①持童抵主人所。②又間令吳廣之次所旁叢祠中。
③必能使行陣和睦，優劣得所。④樂土樂土，愛得我所！⑤成反復自念，得無教我獵蟲所耶？⑥某所，而母立於茲。
⑦此何所也？ ⑵用在動詞或者“介詞+動詞”之前，組成名詞性詞組，相當於“。
的事、物”？ “。
的地方”、“。
的人”等。例：①漁人壹壹為具言所聞。
②衣食所安，弗敢專也，必以分人。③道之所存，師之所存也。
④荊柯有所待，欲與俱。⑤此疾之所由生也。
（所由生：產生的緣由。） 「所以」 ⑴表示行為所憑借的方式。
方法或依據，相當於"用來。
的方法""是用來。
的"等。例：①吾知所以人距子矣，吾不言。
②故釋先王之成法，而法其所以為法。 ⑵表示原因。
相當於“。
的原因（緣故）”。例：①親賢臣，遠小人，此先漢之所以興隆也。
②荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
④所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。 「所謂」所說的。
例：⑴酈道元所謂環水也。⑵此所謂戰勝於朝廷。
⑶非吾所謂傳其道解其惑者也。⑷漢高帝所謂“某業所就，孰與仲多”者，其逐利之情，不覺溢之於辭矣。
「所在」 ⑴到處。例：石之鏗然有聲音者，所在皆是也。
⑵所在之處，處所。例：①尋其方面，乃知震之所在。
②急趨之，折過墻隅，迷其所在。③宮闕山陵之所在，去之茫茫。
8. 而字在文言文中的用法和意思“而”在古漢語（文言文）中用法是比較復雜的，它有兩個讀音ér和néng；它在有的句子裏可以是實詞，在另壹個句子裏又可以是虛詞；作實詞可以是名詞，可以是動詞，可以是代詞；作虛詞時可以是連詞，可以是助詞.它的意思和用法大概有十幾個. 下面我把首選的古漢語工具書——《辭源》上的解釋作依據，補充壹些中學課本文言文課文中的句子作例句.壹並打給妳. 而 壹、ér 壹頰毛，象毛之形.凡鱗毛之下垂者也稱而.例如：《周禮·考工記·梓人》：“凡攫殺援噬之類，必深其爪，出其目，作其鱗之而.” 二代詞.通“爾”汝，表示第二人稱.可譯為“妳（的）”、“妳們（的）”.例如：《項脊軒誌》：“某所，而母立於茲.” 三連詞.⒈表示並列關系，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關系，可譯為“和”、“及”、“又”、“並且”或不譯.例如：《兩小兒辯日》：“此不為遠者小而近者大乎” ⒉表示承接關系，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為“就”、“然後”、“來”、“便”等，或不譯.例如：《論語·為政》“溫故而知新” ⒊表示遞進關系，後項意思比前項意思更近壹層，可譯為“而且”、“並且”等.例如：《論語·學而》“學而時習之” ⒋表示修飾關系，前項修飾後項，連接狀語和中心語，可不譯. 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示轉折關系，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為“卻”、“但是”、“可是”等.例如：《狼》：“後狼止而前狼又至” ⒍表示假設關系，常連接分句中的主語和謂語，可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等.例如：《少年中國說》：“使舉國之少年而果為少年也” ⒎ 因而、所以.例如：《荀子·勸學》：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯.” ⒏ 如果.例如：《論語·八佾》：“管氏而知禮，孰不知禮？” 四助詞，跟“上”、“下”、“來”、“往”等方位詞連用，表示時間或範圍等，可譯為“以”.例如：《圖畫》：“古中國之畫，自肖像而外，多以意構.” ⒈相當於“之”.例如：《論語·憲問》：“君子恥其言而過其行.” ⒉表語氣.略近於“兮”.例如：《論語·微子》：“已而！已而！今之從政者殆而！” 五 通“如”、如同、好像.例如：《詩經·小雅·都人士》：“彼都人士，垂帶而厲.彼君子女，卷發如蠆.” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”. ⒈能夠.例如：《墨子·非命下》：“桀紂幽厲，……不而矯其耳目之欲.” ⒉能力.例如：《莊子·逍遙遊》：“故夫知效壹官，行比壹鄉，德合壹君，而徵壹國者，其自視也亦若此矣！” 參考文獻：《辭源》《中學文言文索引詞典》 回答：2007-10-18 16:22修改：2007-10-18 21:50提問者對答案的評價： ***0條評論。
其他回答 ***2條回答評論 ┆ 舉報 紅紅[智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取義”中的“而”表並列.從語法角度看，“而”連接前後兩個動賓結構“舍生”“取義”，無輕重之分，更無遞進，轉折關系.“舍生而取義”解釋為舍棄生命選擇道義. 下面是“而”用法總結！ 而 （1） 第二人稱代詞，（2） 壹般作定語 某所，而母立於茲. （ 2 ） 副詞，譯為“就，才”. 然則何時而樂耶？ （3）連詞 並列關系，壹般不譯. 蟹六跪而二螯. 遞進關系，譯為“並且”或“而且”. 君子博學而日參省乎己. 承接關系，譯為“就”“接著”或不譯. 吾方心動欲還，而大聲發於水上. 轉折關系，譯為“但是”或“卻”. 青，取之於藍，而青於藍. 假設關系，譯為“如果”或“假如”. 死而有知，其幾何離？ ⑥修飾關系，連接狀語與中心詞，可譯為“地”也可不譯. 吾嘗終日而思，不如須臾之所學也. 因果關系，譯為“因而”. 余亦悔其隨之而不得及夫遊之樂也. ⑧表比喻，譯為“如同”. 軍驚而壞都舍. 本文***用25個“而”字，表示前後詞句並列、承接、修飾、轉折等關系，想壹想下列語句中“而”字的用法，體會它們各自語氣的輕重，探究“而”輕重音朗讀的規律. （1）、太守與客來飲於此……而年又最高（遞進、重讀） （2）、若夫……巖穴暝 （承接、輕讀） （3）、朝而往，暮而歸 （修飾、輕讀） （4）、溪深而魚肥 （並列、輕讀） （5）、禽鳥……而不知人之樂 （轉折、重讀） 小結：凡是表轉折或遞進意味，都需重讀，凡連接詞與詞，有調節作用的則應輕讀.學生齊讀，體會“也”和“而”的讀法.。