建議到“中國藏頭詩網”看看。
1、定義：嵌聯，就是藏頭詩，又名“藏頭格”，是雜體詩中的壹種，有三種形式：壹種是首聯與中二聯六句皆言所寓之景，而不點破題意，直到結聯才點出主題；二是將詩頭句壹字暗藏於末壹字中；三是將所說之事分藏於詩句之首。現在常見的是第三種，每句的第壹個字連起來讀，可以傳達作者的某種特有的思想。
2、例子：如《水滸傳》中梁山為了拉盧俊義入夥，“智多星”吳用和宋江便生出壹段“吳用智賺玉麒麟”的故事來，利用盧俊義正為躲避“血光之災”的惶恐心理，口占四句卦歌：蘆花叢中壹扁舟，俊傑俄從此地遊。 義士若能知此理，反躬難逃可無憂。
暗藏“盧俊義反”四字，廣為傳播。結果，成了官府治罪的證據，終於把盧俊義“逼”上了梁山。
廬劇《無雙緣》中，雙寫也以藏頭詩表明心誌：“早妝未罷暗凝眉，迎戶愁看紫燕飛，無力回天春已老，雙棲畫棟不如歸。”暗藏“早迎無雙”四字。
文人士大夫中也不乏藏頭詩高手。比如明朝大學問家徐渭（字文長）遊西湖，面對平湖秋月勝景，即席寫下了七絕壹首：平湖壹色萬頃秋，湖光渺渺水長流。
秋月圓圓世間少，月好四時最宜秋。其中就藏頭“平湖秋月”四字。
在當今的文化人中，也有人能將藏頭詩用的恰到好處。香港鳳凰臺當家小旦吳小莉當作客“華西都市報”時，即送上賀詞：華夏之光，西部翹楚，都會雄風，市鎮豪情，報業先鋒。
仔細讀來也是壹首藏頭詩，每句詩的第壹個字連起來就是“華西都市報”。宛如之嵌名詩。
隨著網絡時代的到來，網絡交流的興盛，藏頭詩在網上更是大行其道，不僅有專門的網站“中國藏頭詩網”，各詩詞論壇寫手也創作出大量的、以網名為主題的藏頭詩。
2. 作文還能寫嵌什麽記夏日裏的故事 夏姑娘已經邁著輕快的腳步走來了，她還帶著那神奇的"魔 球-火球"來到了人間.所到之處都能見到她的身影，她那熱乎乎 的雙手撫摸著我們. 早晨，我還沒睜開眼睛，就聽見不遠處知了躲在茂密的樹葉叢 中，放聲歌唱“知了、知了、熱了、熱了……”我瞇縫著睡眼惺 忪的眼睛，只看見強烈的太陽光已經早早地射進了房間，逼得 我不得不打開才關了不久的空調…… 中午，壹副奇怪的景象出現在眼前，只見前面的大街上，壹 半濕漉漉的，壹半卻是幹得很，擡頭壹看，夏姑娘的寵物— “魔球”還好端端地掛在空中，而這邊的空中卻飄著壹朵烏 雲，這烏雲飄到哪兒，哪兒就下著“嘩啦拉”的陣雨，這鬼 天，真像是三歲娃娃的臉，說哭就哭，說笑就笑，陰晴不定。
夜晚，公園的池塘邊，蟋蟀在草叢中跳來跳去地捉著迷藏， 青蛙站在荷葉上扯開了嗓門高唱著“呱！呱！呱！……”小魚 兒還在河裏歡快地遊來遊去，嬉戲著，知了還在樹上看著它們 的表演，不時還跟著它們壹起唱著那首“夏日裏的詠嘆。
3. 怎麽寫作文盈盈月光，我掬壹杯最清的；落落余輝，我擁壹縷最暖的；灼灼紅葉，我拾壹片最熱的；萋萋芳草，我摘壹束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。 ●如果說生命是壹座莊嚴的城堡，如果說生命是壹株蒼茂的大樹，如果說生命是壹只飛翔的海鳥。 那麽，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（愛心是壹片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是壹泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她壹定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她壹定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她壹定需要相濡以沫的支持與理解春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵雕謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下壹片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹雖然妳現在還只是壹株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然妳現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然妳現在只是壹只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會占有藍天。●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。如果只看到太陽的黑點，那妳的生活將缺少溫暖；如果妳只看到月亮的陰影，那麽妳的生命歷程將難以找到光明；如果妳總是發現朋友的缺點，妳麽妳的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果妳總希望自己完美無缺，假設妳的這壹願望真的能如願以償，那麽妳最大的缺點就是沒有缺點。喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠壹望無垠，可裏面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。每壹滴水都折射出壹個多彩的世界，每壹雙眼睛都嵌進壹個多彩的世界，每壹條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲***舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。冰雪覆蓋的時候，我們需要壹團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要壹盞航燈來取暖……四季輪回，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麽來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！壹條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；壹波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；壹個故事，遺憾悲婉裏才有肝腸寸段的淒涼；壹種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。青春，是三月爭奇鬥艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是壹路坎坷，壹路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊是什麽，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什麽，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越壹季的傾情歌唱？ 是什麽，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什麽，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沈寂的大地紡出潔白的夢想？哲人對著藍天微笑：“是時間。” 孩童握著風箏拍手：“是風。” 蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翺翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；醜小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。
4. 學生寫作文如何引用詩詞引用詩詞，讓妳的作文神采飛揚
壹畫龍點睛，精心擬題。 “題好壹半文”。標題是作文的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上壹雙美麗而又明亮的大眼睛，讀者對本文便會壹見鐘情，那麽，我們的作品將會使人壹見，便贏得更多的青睞。標題需創新，要突出壹個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。
古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，壹是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之壹震的感覺。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案？元宵》中“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風的《驛路梨花》就是化用了陸遊的詩句“驛路梨花處處開”。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。
用詩詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風雨任平生》（化用“壹蓑風雨任平生”）等。再如：“誠信”話題的作文，以《眾裏尋它千百度》為題，“思念”話題的作文以《所謂伊人，在水壹方》為標題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒 *** 彩，又蘊含深刻的雙關含義。
引用詩詞還可以擬小標題。如魯光的《中國姑娘》中，有壹段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。用“月有陰晴圓缺”擬題來寫悲歡離合，既主旨明確，又使人浮想聯翩。用“山雨欲來風滿樓”來寫家長會的風波可以使人壹接觸到作文的題目就被緊張的氣氛所感染。二靈活引用，激揚文字
寫壹篇文章，不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用詩詞等片斷性、局部性妙語佳句，來“點亮”讀者的眼睛、展示自己的語言功底。讓自己的文章文采飛揚起來。
引用詩詞開頭。
好的開頭，新穎生動，引人入勝。妳要是把古詩放在開頭，利用它的結構鮮明，來引導全文，這樣便起了壹個“群龍之首”的作用，
5. 怎麽寫作文我的同學描寫我的同學
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著壹對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是壹個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有壹天在自習課上，我寫作業時壹不小心錯了壹個字，就在鉛筆盒裏找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌鬥，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我壹拍腦袋，想起來了，壹定是昨天寫完作業忘記放到書包裏了。這可怎麽辦啊？這可剛上第壹節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這麽著急，便關心地問我：“妳怎麽啦，怎麽這麽著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那妳用我的橡皮吧。”說著，他把壹塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第壹節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝妳。”他卻說：“沒關系，好朋友麽，不用這麽客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶壹塊橡皮、壹把尺子。”
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是壹個助人為樂、樂於助人的好同學。我真為有這樣壹個好同學而感到高興。
6. 如何寫好作文的十大訣竅,容易如何寫好作文的十大訣竅
技巧壹：作文成績看字跡，得分要素是第壹
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第壹眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧二：考試作文五六段，幹凈整潔看卷面
考試作文中，要註意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面壹定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌壹段都八九行。壹旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍
考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成壹定的視覺對比，在視覺上有眼前壹亮的感覺，分數上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，壹般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有 2個，壹是妳去百度上搜索壹下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近壹年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，妳看到作文的時候，腦子裏會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。壹般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要註意抒情。如果是議論文，則要註意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎麽扣呢？如果妳實在拿不準，就在結尾段的第壹句，把題目說壹下，然後歸納全文觀點就是了。
技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱
在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把妳敘述的事情分成幾個層次，壹個層次是壹段，中間如果能設置好壹個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，壹定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。壹個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。
技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要麽是記敘文，要麽是議論文。壹般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要註意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是註意，千萬別議論文說了那麽多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。
技巧九：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累壹些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有壹些不太規範的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫壹點是壹點
壹般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，試卷給的卷面多是800字左右，那麽，妳爭取寫到780字，留下最後壹兩行。
7. 怎麽寫嵌名聯誌鑫嵌名聯怎麽寫急需嵌名聯，顧名思義，就是嵌入人名的對聯，也就是把人名、地名或其他事物名稱嵌人聯內的有關部位，使上下聯相互對應，以提高對聯的趣味性和感染力。
嵌名聯在婚聯及題贈聯中運用較多，嵌法也因情況而多種多樣。嵌字聯大體分為整嵌和分嵌，分嵌中還可分為若幹種。
寫法： 1、在“字”上做文章 字，就是嵌入的字。 根據被嵌的字進行渲染，適當配以吉祥、祝福、贊揚、恭維之類的句子，嵌名聯也就完成了。
根據“字”撰寫嵌名聯，優點是不需要做深入的考證和推敲的功夫，方便易得，信手拈來，壹般用於急就章。缺點是就“字”寫聯，針對性較差，容易流於平淡。
因為與受贈人關系不大，弄不好就成了“通用型”。 如郭沫若贈張重肩聯： 道義能擔肩似鐵； 精神不動重如山。
如蔡鍔贈小鳳仙聯： 此地之鳳毛麟角； 其人如仙露明珠。 2、在“事”上做文章 為了避免嵌名聯泛泛的弊端，增加針對性，必須聯系嵌名對象的實際情況，如職業、事業、性格、愛好、年齡等。
如文天祥聯 天盈正氣，抗元披赤膽； 祥繞青靄，保宋盡忠心。 如 *** 聯 劍膽琴心，智擒四害稱元帥； 英名偉績，勇薦壹公現精神。
如孫中山聯 中華光興，丹心點亮辛年火； 山河煥彩，巨擘推翻舊帝君。 以上三聯，分別突出了文天祥、 *** 、孫中山的身份和成就，指向專壹，他人不能雷同。
文天祥紀念館“文光杯”征聯，每句皆分嵌“文光”二字，又緊扣文天祥的事績特征。 百代文宗：文能載道，文采風流，文子文孫，文略武韜稱百代； 千秋光照：光可鑒人，光明正大，光先光後，光風霽月耀千秋。
3、在“典”上做文章 用典是壹個廣義的概念，本文諸節講的都是用典。本節著重講在“字”上用典。
在“字”上用典，就是言必有據，辭必據典，使對聯多壹份深沈，多壹層思考，多壹點蘊涵。 如清末秀才許經明為明誠學校題聯： 誠者成也，校者教也； 明以辯之，學以聚之。
上句“誠者成也”，出自《禮記》，原文為“誠者，自成也”，刪去壹個“自”字。 “校者教之”出自《史記·儒林傳》正文。
下句“明以辯之”，出自《禮記·中庸》原句為“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤誠之”，在明辯之句中加壹“以”字。 “學以聚之”語出《易經·乾卦》：君子“學以聚之”。