說實在的，開始我並沒有把信息技術看得怎麽重，我對電腦沒有太大的興趣，除了玩玩遊戲、查查字典，也沒有什麽好幹的。後來，學校開設了信息技術課，老師先把書本內容講給我們聽，再正正規規地開機實際操作。幾節課後，我發現還有不少新知識，我了解到電腦是代替人腦處理信息的機器，它也和人腦壹樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網絡，可以把全世界的信息聯通起來。信息技術不僅僅是壹臺電腦，還有許多處理設備，以及互聯網，電腦也不僅僅是只能打字、遊戲，功能大著呢！
在我還不會寫字的時候，我喜歡在繪畫軟件中畫畫，雖然畫出來的線條彎彎曲曲，但是感覺很有趣。上學後，信息技術對我起的作用更大了，查近義詞、反義詞太方便了，比起翻書快多了；有時預習課文時，有不會的問題也上網查查，寫壹些重要，比較難的作文時，也上網看看有什麽可以參考或者找壹些好詞好句收集起來，寫作文的時候就可以運用了。有時候有空，還可以將自己寫得好的作文、詩歌發表到壹些作文網，讓更多的同學可以參考。學會了發郵件後，我還給身在遠方的親人發賀卡和e-mail，給他們送去祝福和問候。盡管現在學習緊張，但只要有空都要打開電腦玩壹玩，既可以復習已掌握的信息技術，又可以在緊張之余輕松壹下……
在這次5.12大地震後，老師要求我們搜集壹些在地震中發生的感人事件和有關震後的受災情況。我回到家後，上新聞網查詢了這些問題，了解並知道了這些問題。感人事件有：1.被壓在廢墟下的300多學生很危險，在壹次營救失敗後，總理冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營救。10時20分，即時報道突然顯示，“啊！總理摔倒了”，“老爺子的手臂受傷出血了，他把要給他包紮的醫務人員推開了。”2.10時28分，當發現壹名學生時，總理攀到塌方點，動手幫忙。當他看到搶險人員正在解救兩名被困在廢墟下的孩子時，感動得流下了熱淚。他表示，“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就壹定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。” 3.總理向前往汶川的登機部隊領導發出指示：“我就壹句話，是人民在養妳們，妳們自己看著辦。”……還有許多像這樣的感人事件，最令我感動的是：大家來看下這個地震中的真實故事,(壹位偉大的母親)搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那壹堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何回應。當人群走到下壹個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。經過壹番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在壹個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有壹部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是壹條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記住我愛妳”，看慣了生離死別的醫生卻在這壹刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。震後的受災情況有：據民政部報告,截至6月9日12時,四川汶川地震已造成69142人遇難,374065人受傷,失蹤17551人,累計受災人數4624.9048萬人。正是因為這些信息，我做好了並交了作業；正是因為這些信息，我受到了老師的贊揚；正是因為這些信息，我深深地懂得了災區人民的苦難和中華人民的愛心……這多虧了信息技術幫助了我。
我愛信息技術，因為它是我的壹個無時無刻都在幫助我的好朋友，還因為它能給我帶來快樂，能給我的生活，學習增添色彩