培養具有音樂表演基礎理論、表演與教學基本技能、藝術實踐知識的高科技應用型人才。
音樂教育專業是培養全面發展的音樂教師。
問題2:什麽是音樂教育？音樂教育壹詞泛指日本的學校音樂教育。學校音樂教育分為特殊教育和普通教育。前者的主要目的是學習音樂的專項技能和研究理論，分為培養音樂家、音樂教育者和把音樂作為知識來研究。與此相對應，後者旨在通過學習音樂提高壹般素養，陶冶情操。普通教育中的音樂教育，通過表達和欣賞，實現從幼兒園到高中各自的目標。(剩余1081字)
問題3:音樂的教育功能是什麽？音樂教育發展至今，其教育功能日益完善，可以概括為:
第壹，陶冶情操
音樂是滋潤靈魂的雨露，是滋養感情的乳汁。對培養人的高尚情懷和審美情趣，自然有著不可替代的作用。學校音樂教育要把握音樂的形象性、情感性、愉悅性三個基本特征，讓學生充分享受壹切美好的音樂，欣賞壹些優秀的作品。老師會不定期給學生講解，讓學生進壹步理解音樂的內涵。如果欣賞名曲《二泉映月》，學生們會有痛苦、悲傷、渴望等不同的情感變化，體會到阿炳在黑暗的舊社會追求光明、樂觀向上的可貴精神。再如欣賞中國家喻戶曉的民間故事《梁祝》，學生會被這優美的旋律和強烈的藝術感染力深深吸引和感動。這些健康向上的音樂作品，能更全面地觸動學生的心靈深處，陶冶學生的情操，提高學生的素質。
第二，寓教於樂
如果沒有情感基礎，任何思想道德教育都只能成為空洞的說教。當音樂實現思想教育的功能時，它並不依賴於強制。它依靠音樂鮮明的節奏、優美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表達其意義，因而能直接觸及學生的情感中樞，震撼他們的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。所以學校的音樂教育可以用音樂來補充道德。比如教唱《壹便士》這首歌，就能讓學生通過當天活潑幼稚的旋律來體現找錢的美德。教唱革命歌曲《義勇軍進行曲》、《保衛黃河》可以激發學生的愛國熱情，增強他們的學習和鉆研精神，激發他們對敵人的仇恨和對祖國人民的熱愛。
第三，啟迪智慧
有人認為學好數理化不怕走遍天下，音樂可有可無，學了會浪費時間。這種觀點是錯誤的。相反，音樂是啟迪智慧的鑰匙，可以促進智育的發展。大量事實表明，正確的音樂教育確實對兒童智力的發展有積極的促進作用。很多高智商的名人，比如孔子、愛因斯坦、列寧，都酷愛音樂，可以說對他們的事業成就有壹定的影響。愛因斯坦說:“真正的科學和真正的音樂需要同樣的思維過程。如果我早期沒有接受音樂教育，我在任何事業上都會壹事無成。”。在現代，越來越多的家庭為了孩子的發展在音樂教育上投入了大量的資金，這已經成為壹種發展趨勢。比如剛出生的寶寶，在哺乳活動或睡覺時，可以聽壹些優美動聽的音樂，可以讓寶寶提前開口說話。學校音樂教育可以幫助學生生動地了解客觀世界，擴大知識面。當音樂課讓學生享受和歌唱時，他們的註意力、記憶力和想象力將得到發展，他們的思維將變得活躍。讓學生演奏樂器，讓學生用手、用腦、用眼、用耳鍛煉創造力。這些事實表明，正確的音樂教育可以促進學生的智力發展，全面提高學生的素質。
第四，強健的體魄
優美的音樂可以促進人的身心健康發展，治療疾病。中國古代名醫朱震亨說:“音樂也是藥。”馬克思也說過:“壹個好心情比十副良藥更能緩解身體的疲勞和痛苦”。壹些歌手和指揮家比其他職業的同齡人更年輕。這是因為音樂對他們有愉快和健康的影響。學校音樂教育與學生的身體鍛煉相結合，如自由體操、廣播操等，既發展了學生的音樂感知能力，又鍛煉了學生的體質，使他們充滿了沈重的表現力。舞蹈表演可以培養學生的理解能力，通過身體表達抽象的音樂，促進學生思維的靈活性和身體的協調性。
總之，學校音樂教育要與德、智、體、美、勞的發展相互滲透、相互促進。希望教育工作者挖掘音樂學科的素質教育資源，充分發揮音樂學科的素質教育功能，促進學生的全面發展。
......& gt& gt
問題4:什麽是音樂教育？高考音樂教育必考是什麽？假以時日，我開始從最基礎的音樂開始學習。我從高壹開始學，現在在學音樂教育！！！音樂教育是壹個專業！包含了鋼琴、聲樂、樂理、視唱練耳等很多東西，是參加高考的藝人必備的！
音樂教育專業基本都讀完了，都是音樂老師或者在琴行工作~ ~
如果以後想接觸更多的音樂，學這些是很有用的！
問題5:音樂學專業是什麽？妳好！我在這裏和幾個和音樂相關的專業壹起給大家說壹下。首先要知道，音樂學、音樂表演、音樂教育是音樂學科的專業名稱。妳要想報考這些專業，必須知道自己需要學什麽，掌握什麽，未來的就業前景如何。下面從幾個方面來回答妳的問題:
1.音樂學偏向理論、研究、教育。
考試內容:樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外管弦樂樂器、鍵盤樂器)、和聲基礎、音樂史、音樂學理論、中外民樂、教育學、美學、作曲技術理論等。
培養方向:未來能在音樂方面具備壹定實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機構、出版廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、批評和管理工作的高級專門人才。
2.音樂表演偏向於表演，表演和練習，包括器樂表演和聲樂演唱。
考試內容:①器樂演奏(樂理、視唱練耳、鋼琴，包括中外管弦樂、鍵盤樂器)
(1)，基礎音樂筆試——(聽力與記譜80分，基礎樂理20分，2小時，滿分100分計入總分)
(2)音樂演奏——(大型樂曲、復調、練習曲、奏鳴曲、肖邦練習曲各選壹首，要求演奏完整，滿分100，這是考官的事，我們只要按要求準備好這些就行了)。
②聲樂表演(樂理、視唱練耳、聲樂、模特演唱、鋼琴)
(1)，基礎音樂筆試——(聽力與記譜80分，基礎樂理20分，2小時，滿分100分計入總分)
(2)聲樂演唱——(選擇三首聲樂作品，中外均可，要求表演完整。形式自然，舉止大方，充滿感情，少肢體語言。以滿分100分計入總分)。
培養方向:①器樂表演(舞臺表演、表演、創作。未來具備較強的器樂演奏能力、音樂鑒賞和辨別能力，掌握音樂作品的分析方法，具備壹定的音樂創作能力；有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽的能力，有壹定的音樂教育和科學研究能力)；
(2)聲樂表演(舞臺表演、表演、創作。以後有較強的聲樂、表演演唱能力、音樂欣賞和辨別能力，掌握音樂作品的分析方法，有壹定的音樂創作能力；有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽的能力；有壹定的音樂教育和科學研究能力)。
三。音樂教育
“音樂教育專業”是目前各大音樂學院關註的專業。是很多藝考生的首選，也是所有師範學校最好的專業。是音樂教師的直接來源。音樂教育的範圍很廣，需要很多知識。通過本專業的學習，能夠適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基本理論和方法，具備運用所學知識分析、解決實際問題和進行教學研究的能力，能夠在中小學音樂教育新課程改革後從事教育教學工作。
考試內容:樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)。
培養方向:未來能在音樂方面具備壹定實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機構、出版廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
希望我們的回答能解決妳現在的問題，也希望妳能采納！謝謝妳
問題6:音樂教育屬於什麽樣的本科學歷？
根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規定，學士學位的條件是高等學校本科生完成教學計劃的全部要求，經考核準予畢業。他們的課程學習和畢業論文(畢業設計或其他畢業實踐環節)成績表明，他們確實掌握了本學科的基礎理論、專業知識和基本技能，具備了從事科學研究或承擔專門技術工作的初步能力。
大專文憑畢業生畢業後可申請學士學位並參加自考(本科)，成績優異畢業後可申請學士學位並授予學士學位；參加各個大學的網上遠程高等教育(專科到本科)，畢業後也可以申請學士學位。
問題7:音樂教育的專業分類是什麽？嗯，更清楚壹點。可以參考壹下。音樂教育
培養目標:培養在大、中專院校從事音樂教育教學研究的教師、教學研究者及其他教育工作者。
培養要求:本專業學生主要學習音樂教育的基本知識、基本理論和實踐技能，以及音樂理論和實踐的基本訓練，以及教育理論和教學時間的基本訓練，形成良好的音樂教師素質，獲得從事音樂教學的基本能力和壹定的音樂教育研究能力。
主要科目:藝術和教育。
主要課程:視唱練耳、基礎經驗、和聲與聲學、曲式與作品分析、復調、民族音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱與指揮基礎、音樂教育理論基礎、音樂美學、聲樂、鋼琴與器樂。
主要實踐教育環節:包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等。，壹般安排在15-20周。
學習年限:4年。
授予的學位:文學學士。
問題8:音樂學和音樂教育有什麽區別？教育和知識的區別是什麽？教學和知識的區別是什麽？
問題9:音樂表演和音樂教育的內容有什麽區別？音樂教育的範圍更廣，因為跟教育有關系，所以學的科目會更多，比如教育學、心理學、教學法和樂器、聲樂。
音樂表演指的是比音樂教育要求更專業~ ~。
音樂教育壹般畢業後去學校當老師。
音樂表演畢業後，我要加入壹些表演團體~ ~
不過，現在工作也沒那麽好找了~ ~