愛是人間最需要的東西，也是最美好的東西，它就猶如是壹顆璀璨的明珠，照亮了人間，它又仿佛是熾熱的火球，給人間帶來溫暖的祝福，它是壹切幸福的象征.伴隨著陽光的溫暖，這天，我們新世紀學校的師生代表們帶著豐厚的禮物給山區學校的孩子們送去壹片愛的祝福.我們首先來到的是塔石小學，學校坐落在壹個十分偏僻的小村莊裏.那裏四面環山，山泉丁冬，空氣十分清新.學校不大，設施也很簡單，但是，環境衛生卻維持地井然有序，地面上也很少看到垃圾.櫥窗裏貼著各種各樣的豐富的知識、信息，其中有許多他們學校師生獲得的榮譽.我不禁佩服起這小山村的老師和學生們，雖然他們的生活貧窮、困苦，但是他們沒有厭惡生活，沒有對生活失去信心，依然如此地敬業愛崗，勤奮學習.學校的校長看見我們來了，忙熱情地請我們到會議室喝茶，又陪我們到處參觀校園.我們走進其中壹間學生寢室，只見有許多張床，房間不大，睡起覺來壹定很擠.床上，是疊得整整齊齊的被子，拉得平平坦坦的床單.看到這，學生們的勤奮精神更讓我佩服了！過了十幾分鐘，我們來到多媒體教室，學校的學生們也都拿著小板凳進來了.他們看見我們，都覺得十分好奇，這些學生們都瘦瘦的，皮膚較黑，衣服穿得五花八門，各式各樣.接著，便是我們學校的校長講話，她提到了“學習都要平等，接受同樣好的教育.”沒錯，我們都是炎黃子孫，長大後要為祖國的發展做貢獻，小時候就要接受好的教育.朱校長還把我們穿過的許多完好無損的衣服、三張嶄新的乒乓球桌捐給了他們學校，願他們學校的學生們在德、智、體三方面全面發展，長大後走出小山村，面向世界，面向未來，為祖國的發展做出卓越的貢獻！這不僅是校長的心願，也是小山村人們的願望，更是社會上人們的期盼.下課後，我們又與他們學校的學生們玩開了.我們學校的壹名學生還與他們學校的學生展開了激烈的“乒乓球大戰”，惹得大家紛紛前來觀看.首先是他們學校的學生發球，動作十分老練，我們的代表也不甘示弱，壹個扣球“回敬”給了他們，哎呀，可惜的是，我們的代表技術不佳，球沒碰著桌面，哎，失面子了吧！輪到我們這方發球了，可我們的代表不知怎麽回事，球怎麽也發不過去，都被橫在中間的石攔給擋了回來，好不容易，終於發過去了.可就被對方毫不留情的壹擊給擊潰了.呀，真看不出來，石塔小學的學生們還個個都是身藏不露的呢！下午，我們又來到了第二個學校——莘畈小學.學校的學生們看到我們來了，都高興地來到校門口迎接.走進學校，掛在教學樓上的“新世紀來了，孩子們樂了”幾個大字顯得格外醒目.接著，我們又與全校師生開了壹個短會，會上，校長發表了慰問詞，捐出了5000元慰問金.全校的師生們都樂開了懷…… 其實，只要人人都獻出壹點愛，不單單是這壹個學校，而是更多的貧困人民，他們都會感覺到生活的美好與溫暖，這個世界也會便得更加絢麗多彩.。
2. 以《暖》為題的作文,可以寫哪些內容暖，可以直接從表層的寫，
1，暖，即溫暖，妳可以寫壹些關於太陽的，如，寫壹些關於太陽的重要性，或它給植物們送去陽光溫暖的想象類文章；
2，暖，妳可以就低碳來寫大氣變暖類的有關環保的文章，就是愛護樹木保護環境的那種，當然要註意處處扣住“暖”壹字，即溫室效應類的；
3，其實寫那種幫助人的文章也可以出彩，只是要與眾不同而已，妳可以換種角度，不是人與人，而是人與物，物與人，物與物（就是動物之間的或者植物之間的）
呃，因為是五年級水平，所以給這些，字數不是很多，如果是寫人的話，妳要盡量寫的真，這樣比較感人，如果是有關環保的，那就突出環境的不好強調暖的嚴重性從而寫出人們的反省
希望對妳有所幫助~~
3. 以《暖》為題目,分別寫壹首詩和壹篇作文生活中，總有些片段，有些記憶讓妳放不下。這記憶會在月朗星稀的時分躍動，為妳驅散夜的孤寂。
手機裏至今保留著壹條短信，不忍刪除。那是壹個陌生號碼發來的短信，在我命運的每次轉折，總不期然地飄進我的手機，有問候，有鼓勵。那句“別問我是誰”在很長的時間裏給了我無限的遐想，我回他的短信：“有緣自會相聚。”終於，在壹個周末，在洛陽日報社的辦公大樓裏，機緣為我們撩開了神秘的面紗。那位默默關註我、夜深人靜之時為修改我的文章耗神費力的男子，此刻，就坐在我的身邊，他壹手雋永秀麗的字跡和他的容顏壹樣讓人過目不忘。
他壹定是個有故事的男人，雖然我不知道在他身上曾經發生過什麽，但我祈禱，他那顆被文化熏陶過的透明得如同水晶壹樣的心該有壹個好的歸宿。那壹刻，不問，也許是對他最好的尊重。
在壹個被情牽絆的午後，空氣裏流動著濃稠的思念。她打來電話，說很早就有了我的號碼，卻壹直沒有聯系，她家在南陽，現在洛陽教書，她說：“我們五百年前是壹家。”因為同姓賈，並且都愛文字。激動之余，互留了QQ號碼，此後，彼此便投入各自繁忙的生活。
她在城西，我在城東，雖然相隔大半個城市，但有網絡，心也近了很多。她叫我姐，我的每壹篇日誌，她都細細品讀，並留下感言。友誼在文字中遞進。雖然不曾謀面，但想起和看到她如梅馨香的名字和文字，心裏便充盈了愛和暖。有時，會猜想壹下她的模樣，想想頗感好笑——壹個和文字結緣，以文字滋養生命、用細膩的筆觸感知生活的女子，即使不能傾國傾城，又能醜到哪裏去呢？
無論是他，還是她，都曾給我壹瓣心香，壹片暖，芬芳過我的生命，陪我走過壹段人生的歷程。縱使他們在下壹站轉身，那暖，也是壹段抹不去的曾經。而我對他們的感激和贊美，想來也會溫暖他們的心。
原來，這人世間的溫暖也多如這塵世的沙粒，燦如這寰宇的星辰。盛放在心底，猶如壹樹盛開的瓊花，每壹瓣，都是壹朵心香；每壹瓣，都是壹種別樣的暖，洋溢著真情和愛的美麗。
（編輯 清風）
4. 以“暖”為話題的作文可以寫環保的,可以寫心裏覺得暖的事,可以洪水能沖毀人類的包括生命的壹切的東西，但不能沖垮我們用心靈鑄就的堡壘；雪災能給這個世界抹上壹塵死寂的灰白，但不能凍結流淌在我們心中的深紅；大地的顫抖能瞬間粉碎壹座城市，但始終都不能深埋我們的熱情！ 蒼天無情，人間有愛！ 愛支撐起在災難面前微弱的生命，從新燃起生命的希望，伴著我們繼續走下去.壹股股寒風刮在六月的季節，壹聲聲噩耗在夏季傳來，我們的心在寒冷中顫抖，我們的愛在風雨中洗禮，傳遞，同時在告訴我們要堅強！ 向暖！ 因為我們有偉大的祖國，我們有13億顆熱心. 記得6月12日-噩耗傳來的時候，我們在為高考奮鬥，然而我們也在為汶川祈禱.壹時間整個學校都在為募捐賑災而忙碌，教室門前打出了買書賑災的口號，廣場上到處都是義賣賑災的學生······只有在這時我們才感覺到我們有這樣深的愛，我們的心已經不知不覺地連在了壹起，我們恨不得能親自的奔赴中華民族最痛的地方.在我們這麽多年的求學路上，我第壹次感到我所學到的知識太少了！唯有在艱難的時候我們才真正的領悟到大愛的博大，堅強的可貴.向暖，無論在哪裏，無論在什麽時候，我們都要向暖，讓我們心裏充滿愛！ 我們在挫折中學到的東西比在平常要多得多. 在中國最為痛苦的時候我們見到了我們民族的偉大的力量，我們看到了災區人民的堅強.壹個個天使的身影在祖國最痛地方與厄運作鬥爭，多少以愛命名的捐贈在中華的版圖上劃出了情的弧線.壹場地震，毀滅了壹個地區，壹個死神，帶走了數以萬計的寶貴生命.在災難面前，我們的心遺留下永久的痛，但我們的手卻永久的握在了壹起，我們的心永久的連在了壹起！汶川不哭，災區不會痛！因為愛在舉國哀痛的時刻伸出了綠色的雙手，死神望而怯步，落下壹滴清淚，剩下的只有愛，堅強與責任. 施愛與堅強，時代的主題.向暖，愛的旨意. 沒有愛，世界不會有色彩，人間不會有春色.沒有領導者的愛，百姓只能生於水深火熱之中，沒有誌願者的愛身處迷茫的人們只能徘徊，沒有人民的愛，廢墟下的呼喚將是留給死神的最後嘆息，民族的心痛將是不治之癥！只要我們有向暖的心，只要我們有愛的欲望，沒有邁不過的坎！ 悲痛時唱壹首歌，讓不幸隨風而去，挫折時做壹次深呼吸，讓往事釋放.但無論什麽時候不要忘了我們有愛，是時候向暖走去了. ---------------------------------------------------寒冷中的溫暖 誰說冬季是寒冷的，它是溫暖的！打開沾滿雪花的窗戶，壹陣冷風吹來， 我心裏感到壹陣清涼，對！冬天來了走在大街上，聖誕的氣氛愈來愈濃， 沒錯！來了，來了，溫暖的日子來了！ 我手中沒有壹件禮物，心裏正在擔心，壹只溫暖的手抓住了我，朝我輕輕壹笑， “快進來，我們都在等妳呢！” 等我？等我這個沒有禮物的人？ 聖誕節誰沒有帶禮物？是不是只有我？ 哦！不，不止我壹個人，1 2 3 4， 不，還有更多.他們都是兩手空空， 我懂了，這個節日是為真誠的人準備的， 真誠的人之間是不必用禮物來表達心的， 真誠的心就足夠了. 這個冬天好溫暖， 正是在這個寒冷的季節，上帝安排了這個溫暖的節日. 正是因為這個溫暖的節日， 我們的心再次以真誠相逢. 明年聖誕再見 Good bye！ 事事皆有輪回，小到命運，大到國運，無壹例外.若將輪回比作四季更叠，則冬日不可避免.人之冬，伶仃落魄，人心受冬日之凜冽；國之冬，風雨飄搖，民心受冬雪之苦寒.然而人未因涼而僵，國未因寒而亡，則必有溫暖的護（庇）佑（，因為嚴寒中對“春“的等待）.（評：補上這壹句，開頭切題） 就像運動著的身體不會寒冷，等待著的心靈不會冷卻.寒冬臘月裏，等待為我們燃起了火把，從那散發著溫暖的火光中，我們依稀看到了春天.是啊，因為等待著春天，我會在心中描繪著春景；因為等待著未來，我會在心中勾畫著明天.正是等待中的美好想像，為冬夜裏的人們帶來了仿佛置身春色中的無限暖意.納粹集中營中走出壹個瘦弱卻快樂的囚徒，因為在等待中，他想像著被救出後四處演講的場面；敵占區，走出壹個生活艱苦卻快活的小紅軍，因為在等待中，他想像著紅軍來到，映山紅開遍的景象.在苦難困境中等待的人們，因為等待而想像著未來，（本句有語病，可改為：“因為想像中的未來，”）未來的美好融化了心頭的冰雪，美好的想像為等待增添了快樂. 等待（中）幻想著明天，堅定著信念. “面包會有的，牛奶會有的，壹切都會有的.”列寧的話（很空洞，可改為“列寧的革命理論和革命實踐”）使人民堅定了“壹切都會有的”信念，等待“面包、牛奶”的到來.“壹切都只是壹瞬，壹切都將會過去”普希金的詩（無法支撐下文，可改為“普希金對於正義和公理的期待）讓自己堅定了“壹切都會過去”的信念，耐心地等待放逐日子的離去.冬日裏，等待是心室裏的火爐，爐膛中熊熊燃燒的，是堅定的信念，信念不滅，等待不停，心室裏便暖暖和和（生造詞語，可改為“暖洋洋的”），冬日也不再漫長、寒冷.耐心地等待，堅定的信念，也讓心靈積蓄能量，春日裏爆發出來.死樹（死樹怎麽還能發芽？可改為“枯樹”）在冬天堅定發芽的信念，等待春天，於是枯木重生.凍僵在冰中（改為“寒冬”）的青蛙，堅定復蘇的信念，等待春天，。
5. 以“暖”字做為作文題目的作文暖在心底. 那天語文考過之後便是午飯。
天陰沈沈的，如我的心情——考的不理想，坦白地說是糟透了。我趴在桌上，任天空是怎樣的陰霾，壹點兒胃口也沒有了。
. “吃飯了嗎？”同位輕聲問道。我沒擡頭，只“恩”了壹聲。
過壹會兒，我以為她走了，可是，只聽她又小聲地說：“我來幫妳打飯吧！”那種口氣，明明是在跟我商量。可是，我有點不耐煩了，仍趴著重重地說：“妳讓我靜壹會兒吧！”最後，她還是走了，默默地，這壹點我再怎麽粗心也能感覺到。
再後來，她還是打了壹盒飯，夾著冒著熱氣的菜，送到我的面前。她是很少流汗的，但是那次在她的眉目間，我清楚地看到了汗珠。
那時，我不知該說什麽，還是她先開了口。她看著我，笑著說：“我想來想去，還是該給妳買盒飯，不然下午妳的肚子‘嘟嘟’響，我怎麽聽課。
所謂‘人不為己，天誅地滅嘛！”我笑了。看著她，我不自覺地笑了。
要知道，那是我那年春天最真誠、最釋懷的笑。. 下午，太陽從雲層間露出了笑臉。
我有壹個重大的發現——春天來了，眼前的壹切由黑白色變為彩色。同桌的幾句話、壹個微笑，使我發現原來世界如此美好，有很多值得感動。
放學時，我對她說：“我們壹起去操場走走吧！”. “可是妳……，不是……”她有些意外。. “現在沒事了，謝謝妳幫我打飯。
我只是好久沒有春天的感覺，想去看看生命窗外的大自然美景，妳和我壹起去吧！”. “妳沒有就好，可是……”. 我能明白她的顧慮。但最後，她還是點了頭。
我和她壹起坐在籃球看臺上，大約相距兩臂遠，正面對著夕陽。好長時間，我和她都沒有說話。
最後，她看著夕陽，渾渾地說：“春天來了，多美啊！可是，春天走後，同學們都要各奔東西了。妳可曾有過什麽想法？”我什麽也沒說，只是低著頭莫名其妙地笑了笑，不知是苦是甜。
我看著頭頂的藍天，還有夕陽，還有夕陽那邊的彩霞，竟突然有壹種想哭的感覺。我為何而感動？是因為她，還是因為春天大自然獨特的魅力？. 那次以後，我便真正地學會了感動：感動於每個人真誠的笑容，每壹份鼓勵，每壹個愛我的和我愛的人。
在人來人往中，我總會找到很多銘記於心，然後默默地在日記的扉頁上寫下的：有壹種感情很小卻很深——感動，暖在心底。.。
6. 以暖為主題的作文的開頭怎麽寫溫暖，存在於每壹個人的心中。 溫暖，來自聖潔的心靈。 溫暖，是每壹個人的需要。 溫暖，是每壹個人的渴望。 溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。 每個人都曾經感受過溫暖。或者是熊熊燃著的爐子，或者是壹個關切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語。 每個人都制造過溫暖。每個人都有能量。每個人都有過付出。只要有心，人可以時時刻刻釋放溫暖。 溫暖就是舒適。 溫暖就是被需要。 溫暖就是親近。 溫暖就是認同。 予人溫暖，自己也更溫暖。予人關懷，自己也會得到關懷。予人快樂，自己將更快樂。這是壹種境界。 溫暖，是心靈的壹種擁有。在溫暖裏，人不會迷失。 溫暖是人創造出來的。要不然是自己，要不然是別人。如果僅僅依賴自己創造的溫暖，那往往在環境變化的時候壹時間無法調整過來，遭受寒冷的打擊，遭受嚴寒的痛苦，很可能還會漸漸失去信心。如果僅僅依賴別人創造的溫暖，那麽會象不能夠維持自己體溫的嬰兒，在更多的時候感受寒冷，在嚴寒面前無所適從，害怕未來、恐懼人生，渴望卻又痛恨周圍的社會。 溫暖與否，是因人而異的。 從內心激發的溫暖，才是真正的溫暖。 在感恩的心，滿是謝意的眼裏，節日總是讓人感到溫暖。 匯聚心靈的力量，人就會溫暖。
7. 六年級作文《暖》壹“暖”為主題,寫壹篇作文,字數不超800字,突然收到壹條好友的短信：“妳是否曾感到過孤獨？”孤獨？好久沒有好好想過這兩個字了.是夜深人靜時壹個人的寒冷？是無人能解的心靈上的空虛？還是沒有找到摯友的惆悵？ 思考著，思考著…… 冷？孤獨讓我想到冷，在我的字典裏，這是壹個冷色的詞，冰冰的，我忽然想到獨自在夜色中穿行的人們，讓冰冰的月光披灑在身上，獨自行走，不帶行李，沒有牽掛，永遠作為壹個獨立體行走孤獨，行走著，行走著…… 我似乎看到了蜷縮在城市角落的流浪者.他們冷酷地不願看這個城市壹眼，連眨壹下眼皮的力氣都不願浪費，蒼蠅與他們為伍，寄生蟲是他們的家人.孤獨的他們被這個城市所遺棄，更或者說，他們將這個城市遺棄. 孤獨？冷冷的，冷冷的…… 漢漢說，人與人相處只是為了相互取暖，想盡辦法不再孤單. 我想，孤獨只是賦予了自我孤獨的人，當陽光再次披灑在這座城市時，夜行人應該到達了目的地，流浪者也會繼續前進了吧.他們，會感受到溫暖了吧…… 心與心再次碰撞，應該會是溫暖的吧！ 呼吸，是陽光的味道，暖暖的. 陽光會融化孤獨的吧？會的吧？會的，會的…… 大熱天，驕陽似火，我卻感不到壹絲溫暖，壹家人快快樂樂地出去玩，我卻十分悲哀.盡管同學罵我，我也曾未有過這樣的低落，為什麽，為什麽，為什麽我語文考試會考到八十九分，二十六名？為什麽，為什麽，為什麽父親要這樣對我冷嘲熱諷？ 從我拿到八十九分第二十六名的那張語文考試巻後，風波就來了，拿到試卷的第二天，剛好周六，早晨，我們壹家三口出去晨運，但我卻失魂落魄的樣子，因為爸爸看到我那張語文試卷後，就對我冷嘲熱諷，不理會我的心情.誰知父親還會不會嘲笑我呢？我的目光移向父親，只見父親水汪汪的眼睛骨碌碌地轉動，左顧右盼，腳壹伸手壹甩，走路顯得大搖大擺.連眉尖上的汗他都不擦，我不禁暗自高興，心想：“他這個樣子壹定在想事.看他眉尖的汗都不擦，壹定是不會諷刺我了？”忽然，父親嘴角邊浮出壹絲笑意，雙眼直勾勾地望著壹部巴士的車牌，叫我讀那部車的車牌上開頭兩個數字“二…… 六！”我說.“對了，那不是妳的名次？”我羞愧得無地自容，恨不得挖個地洞鉆進去. 回家的路上，驕陽似火，我卻感不到壹絲溫暖，壹家人快快樂樂地玩，只有我十分悲哀. 回到家，媽媽趁父親上洗手間時，和我說了壹句簡單的話，這話把我從冰洞裏拉了出來，也有如太陽壹般給予我巨大的溫暖：“妳爸爸為了激勵妳好好學習才諷刺妳.” 往事回想起來始終都是回味無窮，除了這件事，每次回想都那樣的溫暖. 《我要和妳比壹比》這個題目首先要知道是些兩個人之間的事，而比則是文章的文眼，題目的題眼 可以寫明爭暗鬥，通過在學習上的競爭來彌補自己物質上的不足，終而取得更好的勝利 那壹次，我笑了 往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前壹閃而過，消失了.而這其中的壹件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新. 時間倒回到兩年前.因為，計老師的壹番話，卻讓我意外地獲得驚喜. 在壹節語文課上，計老師告訴我們壹個消息，說是《鱸鄉新苗》征文活動開始了，感興趣的同學可以交上壹篇作文來參加.我聽了，有些躍躍欲試.抱著試壹試的心態，我決定參加.壹回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了壹篇作文. 到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待.下了課，老師把我叫到了辦公室.在去的路上，我忐忑不安地想：“是什麽事呢？是不是那篇作文寫得不好呢？”來到了門口，我鼓足勇氣走了進去.計老師親切地對我說：“妳的這篇作文寫得不錯，再拿去修改壹下，會更好的.”“真的？”我急切地問，得到的是老師肯定的回答. 我拿著作文，改了寫，寫了改，壹次又壹次地往老師那裏跑.三次了，應該有個結果了，終於，在老師和我的期待中，文章寄出去了.我的心在等待中變得激動，緊張. 壹期又壹期，而我的作文卻猶如石沈大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的.壹天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因為我相信，我所付出的辛苦壹不定期能得到成功的. 皇天不付有心人，在壹個晴朗的日子裏，又發下了新的壹期報紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了.我迫不及待地打開報紙，急切地尋找著，壹行，兩行……終於，在壹個版塊中赫然刊登著我的作文！連日來積壓在心中的情感都出來了.壹股喜悅之情湧上了我的心頭.看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害.這壹刻，對我來說，是多麽難得呀！ 我終於笑了，開心地笑了.這笑容無比燦爛，這笑容裏，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰。
8. 以溫暖為主題的作文可以這樣寫嗎其實作文要寫的好，切入點很重要.優秀的文章需要具備語言的張力，邏輯，滋味.妳的想法不錯，我覺得妳可以寫寫美好的回憶，就如妳的初二生活，其中的細節讓妳想起來依舊溫暖，題目可以是《就這麽壹直暖下去》，表示這些好的回憶陪伴妳壹生. 我不同意妳說親情的文章很俗氣，那是因為妳沒有自己內心想要表達的東西，真正的寫者不是逼出來的，是壹種內心的張力.推薦妳去看看遲子建有壹篇《寒冷也是壹種溫暖》. 以上為個人意見，我是漢語言文學師範專業的，希望用專業學到妳幫到妳.祝進步.。