1、第壹次朗讀，勾出不認識的字。
2、利用字典，查找不認識的字的讀音，並把拼音寫在相應生字旁。
3、再次朗讀，給含有生字的詞語作上符號。
4、第三次朗讀，標寫自然段序號。
5、最後有感情地熟練朗讀。註意：剛讀壹年級的小朋友，預習壹定要在家長或老師的指導下進行，符號要不同且相對穩定。