震的組詞拼音：zhèn，震動、震驚、震悚、震懾、震蕩、防震、震級、震源。
組詞：
組詞，通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語，常作為初等學校語文練習內容之壹，壹個漢字可以和多個其他字甚至本身組成壹個新詞。但是要註意的是，組詞時不能組人名，地名，專有名詞等。
組詞，通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語。如：量詞的組詞功能；給這些漢字組詞。組詞可作為初等學校語文練習的內容或形式。註意:組詞成句中的“組詞”是指把若幹個詞組成壹個句子，而不是指把字組成詞語。
組詞的作用：
組詞是識記生字的壹種有效而重要的手段。組詞也是對字的壹種運用方式。壹年級孩子剛入學壹個學期，認識的生字少，在組詞的時候要放低要求。指導孩子組詞先說後些，引導孩子壹個生字能組多個詞語。就是擴詞。
例如：過可以指導孩子先說後寫，如果有說錯的壹定要及時糾正，千萬不要讓孩子留下錯誤的信息。過可以組詞過來，走過，來過，說過，過來，過去等詞語。對壹些不容易擴詞的生字，例如為，這時我們可以借助字典、手機等工具幫助我們。
組詞註意事項：
在組詞的時候要註意的壹些事項，組詞的時候不能組人名，不出名的小地方。另外組詞的時候還要註意壹些要求，組詞不能組大白話，例如，命（小命），小命這個詞語是口頭語，組詞盡量組壹些規範的書面語。組詞還要註意，不要組壹些生僻怪異的詞語。
例如：人這個成語很少見。孩子組這個詞，因為少見，考試可能老師會判錯。組詞的時候盡量不要用著了的組詞。個人認為，對壹年級孩子還是要放低要求，孩子能組詞，不犯第壹個禁忌就可以。組詞的時候這些禁忌要註意。