本文生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系,強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。
本文語言優美,內涵豐富,情感充沛,是本文的最大特點。壹方面,課文大量運用擬人、比喻等表達手法,把土地上的壹切事物都當成自己的兄弟朋友,字裏行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛,表達出對它們無比眷戀的感情,也增強了文章的感染力。另壹方面,體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地,轉讓給妳們,妳們壹定要記住:這片土地是神聖的”反復出現,產生壹詠三嘆的表達效果,不僅使主題深化,而且強化了作者想要表達的情感。
段落大意
(1~3段)總寫這片土地的每壹個部分都是神聖的 (4~8段)表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求,如果把土地轉讓了,希望白人能牢記這片土地是神聖的。這部分又分別從善待河水、照管空氣、照顧動物三個層面。
(9~11段)闡述了人類和大地的關系,指出大地是人類的母親,人類屬於大地,升華了文章的主題。
寫作背景
19世紀50年代,“華盛頓特區”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。是壹篇演說詞。西雅圖對白人很友好,為了紀念、報答他,美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑,用來紀念偉大的印第安人酋長西雅圖
語句理解
①我們是大地的壹部分,大地也是我們的壹部分。
大地滋養著世上萬物,包括動植物等壹切有生命的事物,人類只是萬物中的壹個群體;同樣,人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系,也預示著這片神聖的土地對於我們有多麽重要。
②我們和大地上的山巒河流、動物植物***同屬於壹個家園。
“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源,流淌的河水養育著萬物的生命;動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存,是人類不可或缺的朋友。這句話再壹次表明了人類與大自然緊密相連的關系,同時也告訴我們:不應該以旁觀者的姿態去面對,而應該用主人的身份去保護自己的家園。
③溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。
水是生命的源泉,在歷史長河中,水之所以能保持它清澈、純凈的本性,離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護,水源才不至於被破壞;是祖輩的不懈努力,水流才不至於被汙染。他們保護家園、捍衛純潔的精神,將在時間長河中熠熠閃光,不斷提醒人們應該愛護水源,就像尊重人類的祖先壹樣。
④任何降臨在大地上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。
地球是人類的家園,人類生活在大地上,沐浴著陽光雨露,感受著風霜雨雪,在大地母親的懷抱裏成長。如果家園受到破壞,而我們不能及時醒悟,不懂得及時補救挽回,那麽任何對大地的影響,對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地,那麽他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅,人類又怎能獨自生存?這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來,指出了兩者興則***興、滅則同滅的密切關系。
⑤大地不屬於人類,而人類是屬於大地的。
誰也沒有權利,也不可能擁有對大地的控制權,誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神聖的大地,來破壞、損傷大地的完整和莊嚴;相反,人類屬於大地,因為大地擁有著生命成長的物質,使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的壹草壹木、壹山壹石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保持生命的延續。這是文章的中心所在,是作者所要傳達的主旨。