高壹上學期地理教學工作計劃1壹、指導思想
本著“學地理對終身發展有用”的宗旨，著眼於培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，深入了解學生情況，開始探索教學模式，努力改進教學方法，提高教學質量。
二、教學目的和要求
使學生獲得比較完整的地理基礎知識和技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生積極參與，樂於探究。培養學生收集和處理地理信息、主動獲取新知識、合作交流的能力，培養學生正確的資源、環境、人口和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據和地理事實材料解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析和應用技能。
三、教材分析
這學期學的材料是必修壹(人教版)，包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態的塑造，自然地理環境的整體性和差異性。這壹卷的材料主要是自然地理。通過本卷材料的學習，使學生全面了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣條件和運動規律，地形地貌的組成，河流地貌的發育，自然界的水循環，海水運動和水資源的利用，地理環境的特點，使學生全面了解地球自然地理環境的特點，為今後進壹步學習人文地理知識打下良好的基礎。
四，學生情況分析
高壹新生在初中基本不學地理，基礎知識和技能很差，而初中地理知識是進壹步學習高中地理知識的基礎，這是高壹學生覺得地理難學，高中地理教學難的主要原因。因此，為了解決以上具體問題，我們應該適當放慢教學進度，補充高中地理知識的相關知識，以便讓學生更好地理解所學內容。
五、主要教學措施
1認真學習教材和課程標準，掌握教學重點。
2.繼續加強專業理論知識的學習，在教育教學技能上下功夫，不斷提高教育教學水平。
認真備課，準備教學目標、教學環節、教學中可能出現的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識，增強學生學習地理的興趣。
根據地理教學的特點，采取各種有效措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。)都是為了增強教學的直觀性。
5.加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。
加強對學生作業的監督管理，提高作業的有效性。課堂教學中的例題、習題、學生作業都經過精心挑選和提煉，講求效率。
鼓勵學生積極參與教學活動，檢查、反饋和鞏固課堂所學。
8.加強對學困生的關愛，做到心中有數，因材施教，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經常與他們談心，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們進步了，就會得到肯定和鼓勵。
高壹上學期地理教案2。學生基本情況
在我所帶的兩個班的地理教學任務中，學生的基礎不同，對地理重要性的認識也不同。此外，壹些學生對學習不感興趣，求知欲不強，這使得地理教學任務更加繁重，難以取得成效。
二，教材分析
這本教材涵蓋了高中人文地理的壹部分，是高中地理課最重要的部分。通過這壹學期的學習，學生可以了解高中地理的自然地理。本學期的教材分為四個單元，每個單元從不同的層面教育學生。前三個單元是本教材的重點，占教學時間的三分之二。
三、方法和措施
針對不規範的上課出勤率，我們嘗試采取以下措施:
1，讓學生嘗試理解地理新學科，嘗試自己查找相關知識和資料，培養學生的開拓精神。
2.多關註課堂上的“弱勢群體”，多給那些課堂上不活躍的學生機會，讓他們也能感受到學習的快樂，在自己回答問題的過程中找到自信。
3.盡量聯系現實生活，讓學生在自己的生活中證明課本上的結論。
4、抓落實工作，打好基礎建設。
第四，時間表
教學的第壹階段是2月-4月，第五單元和第六單元，第七單元的前兩節)
第二階段期中考試復習階段(4月中旬)
第三階段教學(4月底至5月初，第7、8單元)
第四階段是期末考試的總復習階段(分類、通過教材和試題訓練)
除了以上的大體安排，我還要研究教材，研究大綱，吃透重難點，備課，上好課，做好課外輔導，爭取每壹個學生都把基礎知識掌握到位。
凡事預則立，不立則廢。隨著三月的春風，20xx年的教學又開始了。要想在語文教學的世界裏畫出漂亮的壹筆，首先要通讀教材，制定新學年的教學計劃。
壹、教材分析:
這本教材共有32篇課文，包括32篇精讀課文和9篇略讀課文。全書分為八個單元，每個單元包括緒論、正文和中華百花園三個部分。課文包括三篇精讀課文和壹篇略讀課文(第八單元兩篇課文)。其中精讀課文後面是需要理解的單詞和需要學習的單詞，還有課後練習和單詞筐。略讀課文後，有需要理解的單詞，思維練習，單詞筐。在部分課文的習題之後，還有“學習環節”，分別由張衡、陶行知、阿蘭布置。圖靈和宋慶齡的簡介，以及清明節和謝爾頓節的由來和民俗。第壹單元和第七單元有“指南針”，分別講到“在觀察中拓展想象力，使說和寫更加生動、精彩”和“結合課文內容閱讀和收集信息”。
這本教材，繼前五冊之後，仍然是按專題組織，設計了八個單元。分別是:多彩世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關懷、意誌品質、愛國主義、中外文化。各單項題目內容貼近兒童生活，體現時代特征，蘊含豐富的教育價值，能使學生在語文學習過程中培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操和愛美之心的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；能激發學生追求理想，崇尚科學，努力實現理想。
二，教學目標
本教材應完成以下教學任務:
1，讀寫
(1)會使用詞典，學會使用詞典，具有初步的獨立識字能力。
(2)認識250個新單詞，寫300個新單詞。
(3)繼續熟練練習硬筆書寫，做到規範工整。
2.閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦要求的課文和段落。
(2)繼續學習默讀課文，對課文中不懂的地方提出問題。
(3)學會聯系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞義。繼續理解文中的關鍵詞和表達在表達思想中的作用。
(4)積累課文中優美的文字和精彩的句子。背誦10首優秀詩歌，練習復述課文。
(5)繼續略讀課文，大致了解文章內容。
(6)抓住文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。
(7)繼續培養閱讀書報的習慣，收集並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不低於654.38+百萬字。
3.家庭作業
(1)註意觀察，拓展想象，樂於書面表達。我願意把作業讀給別人聽，把作業的快樂分享給別人。
(2)學會寫感謝信。
(3)能夠在練習中合理使用收集到的數據。
(4)能夠有條不紊地安排文章內容，詳細寫出印象深刻的部分。
4.口頭交流
(1)能用普通話對話，繼續培養說普通話的習慣。
(2)能夠具體生動地講故事，盡量用文字打動他人，講故事清晰明了，表達自己的感受和想法。
(3)能夠在交談中認真傾聽，有不懂的地方向人請教，與人討論不同意見。
5.綜合學習
(1)綜合語言學習，學會觀察自然和社會，用書面和口頭相結合的方式表達自己的觀察。
(2)嘗試運用語文知識和能力解決家庭生活和學校生活中的簡單問題。
三，學生情況分析
這個班45人，其中男生26人，女生19人。絕大多數學生來自農村。絕大多數學生學習習慣良好，寫字認真，喜歡看書，積極完成老師布置的作業。並且可以進行課外拓展。我對寫作也有壹些興趣。有的同學學習習慣不好，怕苦怕累，敷衍懶散。家庭教育環境也差。這個學期，我們應該對這些學生采取特殊的方法，不斷地改造他們，激發他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎的東西掌握得不夠好，靈活運用知識的能力也不夠好。這也成為本學期教學的重點。
四、本學期的目標
1，本學期要在課堂教學實踐上下功夫，鉆研教材，準確把握學生學習情況，形成自己的教學特色，不抄襲別人的東西，不搞形式主義。
2、培養健康積極的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學績效。
3、做好家長的教育工作。通過各種渠道聯系家長，讓家長重視孩子的教育。
第五，實現目標所采用的方法和教學措施。
1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。擺脫得過且過的想法。在實踐中思考。創新，不斷提高自己各方面的素質，用人格魅力感染學生，凈化學生。
2，開好新學期的家長會。因為這個班的學生大部分是農村學生，家長教育意識淡漠，很多家長有意願但沒有能力，教育水平低，導致很多家長不輔導孩子。在他們的意識裏，孩子被送到學校學習是老師的錯。讓老師的教學很被動。
高壹上學期地理教學工作計劃3新學期，為了更好地完成本學期的地理教學任務，對本學期的教學制定如下計劃:
壹、教材分析
這學期主要學習人教版必修地理2和壹些區域地理內容。這部分是以必修地理1為基礎的，是人文地理的壹部分。主要介紹人地環境的基本知識和人文地理環境各要素之間的關系，要求學生獨立或合作進行人類社會的分析和調查。本文選取了幾種與人類社會發展密切相關的社會經濟活動，論述了人類社會經濟活動的特點及其與社會因素和自然環境的關系，從而逐步確立人地協調發展的思想。同時，掌握閱讀、分析和使用地理圖表和數據的技能，特別是對城市和環境領域工業活動中實際生產生活中涉及的地理現象和問題有深刻的理解，做到學有所值，學以致用。
二、學習情境的分析
從上次期末考試來看，四個班的成績都有了很大的提高，但是學生的數學基礎還是參差不齊。抽象思維和邏輯思維能力相對欠缺，有待進壹步提高。同時，由於初中生對地理不夠重視，他們的學科知識和能力較弱，因此他們在新課程中很難進行特殊的學習。而且學生會對自主、合作、探究的學習更感興趣，但有些學生會發現專題探究學習很難掌握知識點。
三，教學措施
為了更好地落實學校的教學目標，體現新課程改革的理念，服務於學生的全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面入手進行教學。
(1)強調學習過程，培養良好習慣。
結合我院學生實際，要求學生落實基本學習流程和課前預習，課上高效聽課，課後復習。
(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識。發現問題並做好標記，為課堂上有針對性的“解決”做準備。
上課積極思考，認真聽講，踴躍發言，這樣才能分分鐘真正消除疑惑，有效提高教學效果。
(3)課後通讀壹遍教材，整理課堂筆記，特別是預習過程中的問題要做詳細記錄。獨立完成配套教材的自測自評題。
(2)實施活動實踐，激發學習興趣。
結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，大力推進教材活動的實踐。為此，將公布本學期的地理活動。學生要分組做好活動的選擇、準備和實施，特別是學生活動的指導和成果的展示。在壹定層面上，應該讓更多的學生參與進來，關註身邊的地理現象，合作探索，積極思考，鼓勵學生努力學習，讓他們的興趣更加濃厚。
(3)註重知識的總結和單元測試的練習，有效提高學習效果。每個單元結束後，將引導學生復習單元知識的重難點，幫助學生構建單元知識的網絡體系，並鼓勵學生以書面形式呈現。選取單元試題，結合學生學習情況反饋，對試題進行講解，對薄弱知識點進行練習。
(4)研究教材和教學方法，提高專業素質。
在新課程改革的背景下，教材只是壹種教學資源，而不是必須嚴格遵循的準繩。以課程標準為依據，研究教材的有效性，分析活動和閱讀的針對性，合理選材。結合當地的實際情況和學生已有的知識經驗水平，從學生的側面，從學生的生活經驗中尋找教學資源。有效的補充就是教材的本土化和大眾化，從而在學習和理解的過程中與學生實現* * *共進。這學期我會通過網上學習、同行交流、師生討論等渠道努力，不斷提高自己的教學水平。
四、教學進度:
(略)
指導思想:認真貫徹學校“創新機制、深化改革、辦出特色、提高質量”的工作思路，以“學地理對終身發展有用”為宗旨，著力培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好，深入了解學生情況，著手探索教學模式，不斷提高教學質量。
二、學生的基本情況:
這學期有六個教學班，六個班分兩個層次。1班和2班、12班為實驗班。大部分同學都是成績優秀的學生，但都明確了未來的發展方向是學理科。其他三個班的學生都是平行班，計劃外比例大，成績差距大。1650，不愛學習的同學比較多。但是今年6月初壹的模塊考試會有相當大的難度。根據教研組制定的總體目標，力爭壹次性通過率達到95%以上。
三、教學目的和要求:
讓學生獲得比較完整的地理基礎知識，學習有利於學生終身發展的地理知識；鼓勵學生主動參與、樂於探索、努力工作，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、溝通協作的能力。
四、教材、教學重點和教學難點。
這本教材以人文地理為主，內容包括:人類生產活動和地理環境；人類居住-定居；人類活動的區域聯系；人類面臨的環境問題與可持續發展。教科書以人地關系為主線，以協調人地關系、謀求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這個角度來看，地理教學中理解環境教育應該是教學重點之壹。除了學科理論，教材還增加了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等。同時配有許多案例，來源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理密切相關，是已經發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析、探究的壹系列地理問題，通過案例分析引導學生觀察、體驗、判斷、推理，也是教學的重點和難點。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
與其他學科相比，中學地理的獨特性主要體現在直觀和辯證思維技能的廣泛應用上。因此，在教學中，首先要充分培養地圖觀，包括識圖識記能力和識圖再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理第二語言的思想。第二，根據教材特點，選取壹些具有地方性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好考試後進生的輔導工作。時間安排:全期總課時約40小時，第五單元12小時，第六單元5小時，第七單元7小時，第八單元4小時，考試復習12小時。
高壹地理上學期教學工作計劃5高壹上學期，由於學生剛入學，對地理的理解是建立在初中的“輔修課”上的。為了幫助同學們重新認識地理，我在這次高壹的地理課安排上，相比之前做了很大的調整。因為第壹本教材講的是自然地理，而且有很多抽象的東西學生很難理解，所以今年我選擇了上高中第壹冊，希望這種變化能幫助學生學好高中地理。本學期地理教學的主要計劃如下:
壹、本學期的教學任務:
(1)完成高中地理教學(必修2)。
(2)讓學生學會利用身邊的例子學習地理。
二、教材分析:
《地理學2》的主題是人類與地理環境的關系，其核心內容是對人類地理環境的研究，包括四個部分:人類狀況(人口問題)-人類生活在哪裏(城市問題)-人類做什麽(人類活動與地理環境)-人類活動的區域聯系。具有以下特點:
1，從公民素質教育出發，不追求學科知識的系統化。
2.為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。
3.通過案例分析安排課程內容。
三、學生情況分析:
高壹有兩個班，每個班60多名學生。因為地理不參加中考，學生在進入高中之前已經放棄了壹年。基本上每個學生高中地理都是從零開始的。
第四，科學制定地理教學進度:
教學進度的安排體現了教學時間的科學有效利用，關系到本學期教學的成敗。在參考以往教學進度的基礎上，結合本學期工作中的實際情況，我制定了教學計劃表。
第壹周，與學生討論地理在當下生活中的應用，激發學生興趣；學習單元壹:第二、三、四周人口與地理環境；第五、六、七周第二單元:城市與地理環境；第八周、第九周、第八周學習Unit 3第壹節、第二節，帶領學生復習所學內容，為考試做準備。第十壹周和第十二周，學習第三單元第三節和第四節，分析期中試卷；第十三、十四、四周學習Unit 4，Section 1，Section 2並復習，為月考做準備；第十六、十七、十八周學習第四單元；在第十九周，我總是復習準備期末考試。
動詞 （verb的縮寫）具體教學措施:
1，認真研究教學大綱和教材，根據學生實際情況認真備課，寫好教案。為了充分提高45分鐘課的效率，認真備課，掌握基礎知識的基本能力，應加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進壹步處理重點和難點，加強地理教學中知識重點和難點的解決方案的落實，增強教學的針對性。
2.在生產生活中使用“案例”，充分利用教材中的文字、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生的學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基礎知識和技能。
3.安排適當的作業(主要是《世紀金榜》)，及時復習和講解作業。教會學生運用地理圖表、地理數據和地理事實閱讀和分析理解實際問題的能力，全面提高學生的綜合應用能力。
4.要求學生積極參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技能認識、分析和解決實際問題。
5.利用多媒體課件適當教學生，補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。
6.針對當前高考改革，加強學科內部和學科之間的滲透，註重培養學生的閱讀能力和問題分析能力，掌握地理學習的方法。