於人的做法！很不可取！
只有充分調動孩子的學習
主動性，自覺性，讓他對
學習感興趣，興趣才是最
好的老師！
妳得循循善誘，予教於樂，
讓他產生濃厚的興趣。妳就
是壹名最優秀的教師了！
(建議妳讀讀《教育的詩篇》
壹壹前蘇聯教育家的著作，
看人家是怎樣讓壹個個不
願學習又劣跡斑斑的學生
成為了優秀生的)
肯定有效果。
先舉壹個真實的例子：我有壹鄰居之子，天生頑劣，其父母卻是真正的大好人，父親還是壹位在當地小有名氣的教師。出生在這樣的家庭，孩子從小接受的教育影響可見壹斑。但這個孩子除了不學習其他方面卻樣樣優秀。父母也是煞費苦心，但收效甚微。於是父母在萬般無奈的情況下對孩子采取了更加嚴厲的措施，甚至完不成任務就要受到皮肉之苦，絕不遷就。就這樣壹直堅持到了孩子考上壹所二本大學。在我們當地，眾人都有這樣的說法：這個孩子除非出生在這樣的家庭，除非采取這樣嚴厲的措施，否則，孩子的前途壹定未蔔。
現在的孩子教育的確存在著諸多問題，家長溺愛，老師不敢管，還希望孩子成才，這樣的好事還真不多見。“只有教不好的老師沒有教不好的學生”那都是屁話，錢文忠老師等教育大家都建議對那些問題學生體罰，希望引起大家的重視和反省。那些比較服從管教的還好壹點，那些問題學生，不加強壹些手段，還真的不好辦。
壹家之言，僅供參考，如若冒犯了個別不同觀點人士，敬請海涵。
我所知道的壹個省狀元成長的過程可以給出答案。
省狀元梁某壹家住我家樓上，梁狀元小學生時啥樣子我不知道，因為我搬過來時，他已經上初中了。但聽他媽媽講過，狀元只有四五歲時還不認得幾個字，他爸爸就要求他每天背書，開始背《三字經》、《百家姓》、《弟子規》之類，後來大點了就是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。
大家可能覺得自己也讓自家孩子背過，不稀奇啊。但狀元父親除了要求背，給定內容範圍，還有壹個雷打不動的規矩，就是每天下班回來了都要檢查，並且是非常嚴格的那種檢查方式。據狀元媽媽透露，每天只要聽見爸爸的腳步聲在樓梯間想起，狀元就嚇得腿抖，生怕自己會完成的不好，檢查會不合格。
這個階段的狀元不僅在讀書，讀的還是古書，更是實打實的背書，盡管不是自願的，但從此以後記憶力驚人，這壹點是不容置疑的。據梁狀元後來自己跟我說，他覺得記憶是學習的根本，留學美國時為了提升英語語言水平，他還背過兩本字典呢！
初中時的梁狀元我是親眼看過多次的，每天放學後在家他有沒有讀書，我看不見，我只知道和我們住宅樓相隔不足百米的那家書店裏，每個服務員都認識他，因為周末時，梁狀元不是已經在書店看書，就是正在前往書店的路上，每天必到，雷打不動。整個初中他看過多少書無法計算，只聽他父親說，書店裏讀的不算，自己半輩子儲藏的從中學到大學的書，梁狀元都已經在初中三年讀完了。
高中時的梁狀元不住校，走讀，因為最好的高中跟我們住宅樓只隔壹個街區，走路十分鐘左右就可以到。梁狀元上高中可能太輕松了，不僅成了省狀元，還獲得國際物理奧賽大獎，自學了大學物理的某些書籍，甚至研讀過許多國際性期刊。梁狀元從小到大也偶爾跟父母 旅遊 ，但其讀過的書拼起來估計要比他走過的路還要長。
後來梁狀元考上中國 科技 大學，又赴美讀碩讀博深造，目前留美定居。
逼孩子多讀書能成才嗎？答案是雖不可能個個成狀元，但能成為他自己有能力成為的人才。
讀書是壹定要讀，但是方式有很多種，不壹定要用逼的方式，自己的孩子自己了解，多壹點耐心多溝通找到合適的方法？
自己孩子應該自己最了解，有時候不願意面對現在罷了，我老妹考試能考個二十來分都能高興毀，後來實在不行了說再學都瘋了[笑哭]
逼孩子讀書能成才的幾率太小啦！
因為前提條件是要孩子在逼迫下變的對讀書有興趣了，所以說幾率太小！
壹般能成才是孩子本身對學習有很高的興趣，家長逼壹下把他的潛能開發出來了，所以他就成才了！
但這個時代卻不是這樣的，北大劉豐教授演講時就說了，現在的教育只傳授知識，已經滿足不了孩子的發展需求，現在很多孩子是高維下來的生命，他們本身帶有與生俱來的高維智慧，只需要學習這個時空的 遊戲 規則即可，所以他們大多厭學，家長逼迫就會變的叛逆，唯壹的解決辦法就是幫他們鏈接高維智慧，他們會自動運用起來，以適應這個時空的學習和生活！小孩子各種不良習性就會自動消失，同時會變的更有主見，更有想法，也更靈活！
所以家長不要硬逼孩子，只有順著他的興趣愛好去引導他，他們自然會成長為他們本有的樣子！
能不能成才不知道，肯定的是孩子的壹生會因為讀書改變。我姑姑家的弟弟屬於學習很壹般的孩子，如果不管他估計也就上完初中。但是我姑壹直陪著他學習，壹直逼著他學習，好在弟弟聽話，壹直按媽媽說的做，最後考上了大學，現在是編制內的人，工資高，待遇點，人生完美。