四年級語文學習方法指導
壹、背誦
1．背誦時要理解內容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。
2．要在讀熟的基礎上背誦，未讀熟之前不要急於背誦。
3．找出背誦內容與自己已有知識之間的聯系，這樣易於背誦。
4．根據自己的實際，擬定背誦的“量”，並要求在壹定時間內背出。
5．邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀壹般要40遍才能背出，讀記結合
10遍就足夠了。
6．背誦時，要註意間隔壹段時間後的復背，這樣便不易忘記。
7．背誦要有恒心。開始背誦時，往往前記後忘，這是難免的。這時千萬不要被
暫時的困難所嚇倒。
8．兩個同學為壹組，妳背我聽，我背妳聽，互相提示，互相糾正，這樣加深印
象，更易背出。
9．選擇最佳時間進行背誦，壹般清早空氣新鮮，環境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有後來學習內容的幹擾。
10．躺著背誦比坐著背誦更易於記憶，因為這時的大腦供血情況良好，但註意不要睡著。
二、閱讀
1． 不動筆墨不讀書
俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把妳認為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在妳讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完後再認真思考或向別人請教。
2． 勤查字典、詞典
課外閱讀時壹般沒有老師指導，在這種情況下，同學們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時妳可以請教妳的第二任老師——字典，“他” 能幫妳掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。
3．勤記筆記或寫閱讀心得
在讀書過程中，把書中優美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐富自己的知識。讀完書後，可以把妳的感受、受到的啟發寫在筆記本上。這樣不僅提高了妳的閱讀和理解課文內容的能力，而且還養成了勤於動筆的好習慣。
4．勤於思考，積極討論
讀完壹篇文章要回過頭來想壹想，這篇文章主要寫的是什麽，還要想壹想作者寫這篇文章的目的是什麽，是為了說明什麽。遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的同學也讀壹讀那篇文章，然後***同討論。發揮大家的力量，可較好地解決疑問。
三、作文
讀中學就是要讀懂文章的思想內容、文章結構、文章所要表達得情感。寫就是要學習作者的表達方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來。
按事情發展順序寫事
1、圍繞壹個意思去寫，要把步驟交待清楚。
2、可以運用“先、然後、接下來、最後”等關聯詞語。
3、還可以抓細節、抓動作使文章更生動。
按方位的變化寫景
1、我們看到的景物不是靜止不動的壹個畫面，沒有壹個單純的景物，我們要註
意方位的變化要交待清楚。
2、寫各處的景物要抓住特點。
3、註意詳略得當。
動靜結合寫植物
1、文中不但要有靜態描寫，還要有動態的襯托，這樣形象才生動。
2、運用恰當的形容詞，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、運用恰當的數量詞，如：壹根根、壹朵朵、壹條條等。
抓住特點寫動物
1、描寫動物要抓住它的特點。使人壹眼就能看到其非他物。
2、描寫動物的外形要按順序。
3、可以運用比喻、擬人的寫作手法。
警示語
人性化的警示語，對人們有提示的作用，有易於讓人們接受。
讀後感
可概括為概——聯——議——結。概就是概括妳讀的文章的主要內容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀後感”的次要內容；聯就是聯系自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀後感”的主要內容；議就是議論，將妳所感的內容與原文相聯系，這部分是“讀後感”的精華所在，1-2句話即可；結就是總結，談自己的感受，對“讀後感”的總結。?
看圖作文
如何寫好看圖作文，主要有兩點（以記事作文為例）
1、正確理解把握圖意
1）明白圖中說的是壹件什麽事？
2）根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。
2、 加入合理的想象