當前位置:成語大全網 - 新華字典 - 四年級語文教學措施和方法

四年級語文教學措施和方法

四年級語文學習方法指導

壹、背誦

1.背誦時要理解內容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。

2.要在讀熟的基礎上背誦,未讀熟之前不要急於背誦。

3.找出背誦內容與自己已有知識之間的聯系,這樣易於背誦。

4.根據自己的實際,擬定背誦的“量”,並要求在壹定時間內背出。

5.邊讀邊記,比只讀不記效果好,單純地讀壹般要40遍才能背出,讀記結合

10遍就足夠了。

6.背誦時,要註意間隔壹段時間後的復背,這樣便不易忘記。

7.背誦要有恒心。開始背誦時,往往前記後忘,這是難免的。這時千萬不要被

暫時的困難所嚇倒。

8.兩個同學為壹組,妳背我聽,我背妳聽,互相提示,互相糾正,這樣加深印

象,更易背出。

9.選擇最佳時間進行背誦,壹般清早空氣新鮮,環境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,有後來學習內容的幹擾。

10.躺著背誦比坐著背誦更易於記憶,因為這時的大腦供血情況良好,但註意不要睡著。

二、閱讀

1. 不動筆墨不讀書

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中,把妳認為用得好的詞語,寫得好的句子或精彩的段落,隨時用筆圈點勾畫出來。在妳讀不懂的地方隨時用筆作個記號,待通篇讀完後再認真思考或向別人請教。

2. 勤查字典、詞典

課外閱讀時壹般沒有老師指導,在這種情況下,同學們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時妳可以請教妳的第二任老師——字典,“他” 能幫妳掃清閱讀障礙,同時也豐富了我們的知識。

3.勤記筆記或寫閱讀心得

在讀書過程中,把書中優美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實和豐富自己的知識。讀完書後,可以把妳的感受、受到的啟發寫在筆記本上。這樣不僅提高了妳的閱讀和理解課文內容的能力,而且還養成了勤於動筆的好習慣。

4.勤於思考,積極討論

讀完壹篇文章要回過頭來想壹想,這篇文章主要寫的是什麽,還要想壹想作者寫這篇文章的目的是什麽,是為了說明什麽。遇到個人難以解決的問題時,可以讓別的同學也讀壹讀那篇文章,然後***同討論。發揮大家的力量,可較好地解決疑問。

三、作文

讀中學就是要讀懂文章的思想內容、文章結構、文章所要表達得情感。寫就是要學習作者的表達方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。

按事情發展順序寫事

1、圍繞壹個意思去寫,要把步驟交待清楚。

2、可以運用“先、然後、接下來、最後”等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更生動。

按方位的變化寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動的壹個畫面,沒有壹個單純的景物,我們要註

意方位的變化要交待清楚。

2、寫各處的景物要抓住特點。

3、註意詳略得當。

動靜結合寫植物

1、文中不但要有靜態描寫,還要有動態的襯托,這樣形象才生動。

2、運用恰當的形容詞,如:ABB、ABAB、AABB式。

3、運用恰當的數量詞,如:壹根根、壹朵朵、壹條條等。

抓住特點寫動物

1、描寫動物要抓住它的特點。使人壹眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按順序。

3、可以運用比喻、擬人的寫作手法。

警示語

人性化的警示語,對人們有提示的作用,有易於讓人們接受。

讀後感

可概括為概——聯——議——結。概就是概括妳讀的文章的主要內容、中心思想或特受感動的句子,這部分是“讀後感”的次要內容;聯就是聯系自己或社會舉例談感受,舉1-2個事例即可,正反事例都行,這部分是“讀後感”的主要內容;議就是議論,將妳所感的內容與原文相聯系,這部分是“讀後感”的精華所在,1-2句話即可;結就是總結,談自己的感受,對“讀後感”的總結。?

看圖作文

如何寫好看圖作文,主要有兩點(以記事作文為例)

1、正確理解把握圖意

1)明白圖中說的是壹件什麽事?

2)根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

2、 加入合理的想象