後鼻音韻母4個：ang、eng、ing、ong。
它們都以舌根濁鼻音-ng作為韻尾。ang的起點元音是後低不圓唇元音a，口大開，舌尖離開下齒背，舌頭後縮，從後a開始，舌面後部擡起；當貼近軟腭時，軟腭下降，打開鼻腔通路，緊接著舌根與軟腭接觸，封閉了口腔通路，氣流從鼻腔裏透出。
像ang壹樣，eng、ing分別是後半高不圓唇元音e{G}和前高不圓唇元音i與舌根濁鼻音-ng連發而成的音。iang、uang、ueng則是韻頭i、u、u和ang、ang、eng連發而成的音。
ong的起點元音是比後高圓唇元音u舌位略低的後次高圓唇元音{U}，舌尖離開下齒背，舌頭後縮，舌面後部隆起，軟腭上升，關閉鼻腔通路。從後次高圓唇元音{U}開始，舌面後部貼向軟腭。
當兩者將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路緊接著舌面後部抵住軟腭，封閉了口腔通路，氣流從鼻腔裏透出。iong則是韻頭i和ong連發而成的；受後面的後次高圓唇元者{U}影響，前面的前高元者i也帶圓唇動作。
學好拼音的好處：
1、學習拼音可以獨立查字典，有利於幼兒學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
2、學拼音有利於讀準漢字發音 學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、有助於識字的學習，借助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐。如果在學習過程中，遇到不認識的生字，引導學生借助拼音拼壹拼，讀壹讀，多讀幾遍，在反復拼讀的過程中，學生就學會了漢字，也學會了識字的方法。
4、幫助孩子閱讀 學習漢語拼音，壹方面讓學生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另壹方面讓學生借助拼音朗讀這些課文，借助漢語拼音進行自讀實踐，他們通過反復朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。