1、因為妳將來不論從事什麽工作，都需要擁有書面寫作的能力。
2、其實就好像把妳的口頭語寫在紙上壹樣，更優美、更有條理性。讓不認識妳的人，看到妳的作文，就如同聽到妳說話壹樣精彩。
3、多看看文學大家的文章，多閱讀經典名著，自己思考，有了觀點，自然會想要寫點什麽的。
4、等妳寫作多了，嘗試多了，自然就喜歡上寫作文了~
5、不要把寫作文當做酷刑，當做任務，那樣會很痛苦。既然要學習，考試要考作文，那為什麽不帶著積極的心態去做呢？妳就把它當成壹個遊戲，要過關斬將拿到冠軍，過了這壹關，就能夠得到下壹關~~~很開心地去寫作文，那樣不是很好嘛？
將寫作文當做壹種樂趣吧
2. 人為什麽要活著作文很多的人都在談人生，那人生又是什麽呢？人生種種，或偉大或平凡，又有何意義呢？總是說，人生要做的偉大，這人活著才有意義。
所以，人人都向往著“偉大”。但卻都那麽“平凡”。
為了追求而去奮鬥；因為奮鬥而就精彩；精彩便就“偉大”，便就有了意義。像我，壹名中學生。
日眠夜睡，晨誦夕讀。為的是什麽，考上高中，考上大學。
大家都這樣說，也是這樣做的。而我也只能信以為真了！好好學習，將來考上大學，找個好工作，還能成個大人物。
這便是幼兒心中，父母口中的大人物願望。作個偉大者，人人都想，人人都做。
為什麽，我不知道。人為什麽要活著，這便是我從很小就不解的壹個問題。
我並不是壹個不愛問問題的孩子。相反，如周總理般為了用知識充實自己幼稚的頭腦常常使人厭煩。
可這個問題我卻從來沒問過任何人。如同我無知的其他壹些問題。
因為，我曉得，沒有人可以回答，雖說人人都可以回答。應為這是我自己的問題，也只有自己才可以回答的問題。
但卻是沒有問題也沒有答案。因為我什麽都不知道。
像我。學習，為了考試。
考試，為了上學。商約，為了學習~~~~為了可以找到好的工作。
工作的目的便是為錢；錢便是只為果腹而已。為果腹而生存？可是果腹就是為了生存。
而我存在便是學生。學生就為了學習。
人人都這樣說，那就是了，沒錯的！人活著的原因便是活著。著便是我那最完美但卻沒有問題又沒有答案的答案。
3. 為什麽要寫作文寫作文的意義：
1、文章的力量是不可估量的，寫作可以帶來感動是壹方面，寫作對於我們還有更重要的意義，想要展示自我時，最有說服力的手段莫過於寫作。因此，不僅作家需要寫作，從事其他行業的也同樣需要寫作。寫得壹手好文章，可提升自己的說服能力。
2、寫作是也是壹門藝術。能給人帶來美的享受。
3、寫作能提高語言的表達能力，進而能提高與人交際的能力。
4、通過寫作還以提高悟性及理解能力。
5、有了悟性對學習理科或其他學科也都大有裨益。
6、語文若想考出好成績，寫好作文尤為重要。
那麽怎樣才能培養寫作能力呢？
背誦和抄寫、練習和模仿，是提高寫作能力的好方法。
久而久之能夠讓自己的每壹個細胞感染文學的氣息……
如何養成良好的習慣？
記住，壹定要用手抄或使用電腦打，壹口氣讀壹大段作家的文章，再逐字逐句地抄寫在本子上或在電腦上打出來，經過這壹過程，作家強烈的寫作風格會深深地印在妳的腦海中。
這個辦法頗有效果。開始只是簡單地模仿，慢慢地經過大量練筆，妳會發現有質的飛躍。
4. 我們為什麽要寫作文,我們寫作文是為了什麽在學習過程中，壹定要：多聽（聽課），多記（記重要的範文，記重要的題型結構，記概念，記公式），多看（看書），多做（做作業），多問（不懂就問），多復習，多總結.用記課堂筆記的方法集中上課註意力.同時註意平時的知識積累.在不太影響學習的情況下，在選擇的閱讀些對寫作和做人有幫助的詩歌、散文、短篇小說等，尤其是壹些優秀作文範例，借鑒其創意、結構、用詞及描述人物、事件、時間、場景、點睛之筆等方法.其他時間中，壹定要保證學習時間，保證各科的學習質量，不能偏科.每天要保證足夠的睡眠（8小時）， 若太困可課間或自習時小息壹下.保證學習效率.保證學習效率.安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.通過不懈的努力，使成績壹步壹步的提高和穩固.對考試盡力， 考試時壹定要心細，最後沖刺時，壹定要平常心.考試結束後要認真總結，以便於以後更好的學習.眼下：放下包袱，平時：努力學習.考前：認真備戰，考試時：不言放棄，考後：平常心.切記！成功永遠來自於不懈的努力，成功永遠屬於勤奮的人.祝妳成功.。
5. 為什麽要寫作文人類社會之所以能創造出高度發展的精神文明和物質文明，以及科學文化藝術產品，就是因為人類社會是宇宙大道的產物。
宇宙大道是由精神和物質組成，而人的生命是由身體和心靈組成。宇宙大道創造了有形世界和無形世界來表現它的價值意義，而人類生命則創造出科學文化藝術來表現我們人生的價值意義。
大道生陰陽，生命出身心。我們為什麽要寫作文，就像宇宙大道為什麽要創造天地萬物壹樣。
宇宙大道通過無言的有形和無形世界來表現它的思想感情和哲理規律，面我們則通過語言文字——作文這種有意味的形式來表現我們自已對宇宙人生感悟出的思想感情和哲理規律。寫作文是人的壹種天賦，人們能把宇宙人生的數字密碼轉化成語言文字把它們表現出來。
因為文以載道，也可以傳遞思想感情。所以說真正的作文是表現宇宙人生真諦和思想感情及哲理性的壹種手段。
我們想寫好作文不僅要有文內功夫，還要有文外功夫。所謂的文內功夫就是要讓學生把學校的語文基礎學好，對作文中的字、詞、句、段以及體載、主題等技巧的駕馭能力。
多讀壹些字典、詞典、名人名言等方面的工具書籍，多學壹些現代漢語古代漢語等方面語法的知識。所謂的文外功夫就是讓學生們多讀壹些偉人傳記和古今中外的經典名著，提高他們科學文化藝術等各方面的修養，以及人文綜合素質。
讓他們從學習當中悟出宇宙人生的真理規律。從而使寫出來的作文具有思想感情和哲理性。
誠然學習不過是手段，最終目的是通過學習人類社會的全部知識後樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀等。通過各方面的學習，打開學生們自己的心靈和智慧大門。
開能使學生們擁有獨立的思考能力和健全的人格，從而對宇宙人生各面產生興趣，激發起他們內部的求知欲。在順從自己天賦、人性、靈性和天性的基礎上，實現自己的理想和遠大抱負。
否則，急功近利的教學方法和殺雞取蛋的家長們最終會把學生們逼迫成身心扭曲，精神分裂，人格變態畸形的怪胎。所以這樣的學生假如能寫出好作文，倒實屬反常現象了。
我們教學生們寫作文既要有形式，又要有內容。其實內容決定形式，但兩者也是對立統壹的關系。
作文的形式如同我們的身體，而內容如同我們的心靈。文如其人也許就是這個道理。
現在我們的老師大多只給學生寫作之“魚”，而不教他們寫作“漁”。也就是說只給學生們“金”，而不傳授學生點石成“金”之術。
與其傳授學生們寫作技巧，以及讓他們背誦抄襲別人的作文：不如提高學生們的科學文化藝術綜合素質。因為作文是人們人文綜合素質提高的產物。
首先要讓學生們明白什麽是作文，寫作文的目的是什麽、以及為什麽要寫作文等問題。其次要讓學生們知道作文的形式是什麽，作文的內容--思想感情和哲理性又是什麽等剖問題。
只有先讓學生們明白了宇宙大道的規律和人生的價值意義是什麽等問題，他們才能寫出真正的天地文章。假如舍本逐未，只能以拔苗助長的失敗下場而告終。
我們都知道想要得到葫蘆就要先去澆水、施肥、除害蟲等。為要葫蘆而要葫蘆，不明白“聲東擊西”的戰略戰術，以怎能達到“圍魏救趙”的目的呢？寫作文，教作文也是這個道理。
與其讓學生學生們“為作文而作文”，不發提高學生們的綜合素質。家長與其望子女成龍鳳，不如循循善“教”。
我們與其恨“鐵”，不如煉鐵成“鋼”。與其找“名人”指點迷津，不如找“明師”壹點才能達到事半功倍的效果。
鮮花店的花雖然鮮艷但不長久，轉眼便雕零枯萎，只有自己培育的花才可天長地久。也就是說吃西藥雖然立竿風影，但卻留後遺癥，吃中藥雖然緩慢，但卻標本兼治可以痊愈。
急功近利的“成功”如同吃激素長成的身體得不償失，所以不要有痛亂投醫。學作文又何嘗不是呢！ 我們這所以培養不出寫作高手，就在於我們不懂得作文摧在本質規律。
沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生們每人都是潛在的寫作大師，壹個不會寫作文的老師又怎能教出會寫作文的學生來呢！我們的學生是無辜的天使，違反教育規律的方式方法拔去了“天使”的羽毛，讓他們都變成了可憐的向禿尾之雞，從而喪失了翺翔太空的天賦。
潛在的寫作大師和天使都退化成了學習工具和奴隸。成為了畸形教育體制的無辜犧牲品。
這不能不說是我們教育界的恥辱和時代的悲劇，我們最終會為此付出代價。總結經驗教訓才是當務之急。
韓愈在《師說》中講“師者，授業、解惑、傳道也。”所謂授業就是簡單的傳授學生們書本知識。
所謂解惑就是讓學生們大悟宇宙人生的真諦。我們現在的老師都不明白宇宙人生的真理規律，又怎能為學生們“解惑”呢？所謂傳道就是引導讓學生們用自己的身心去感悟出宇宙人生的道理，怎樣讓他們找到智慧的海洋。
而不是填鴨式的灌輸壹些不知來龍去脈的所謂“知識”。我們現在不讓學生們明白什麽是學習，為何要學習，學習的目的是什麽？也不讓學生明白天道與人倫、人與自然之間的關系。
學生們之所以不願意學習和寫不出作文，都與我們舍本逐末的教育方法有直接的關系。孔子在《論語》中講：“本立而道生”。
也就是說只有明白了宇宙人生的全體根本規律後，妳才符合道的規律。只見樹木，不。
6. 妳為什麽會寫好作文呢壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五。
7. 人為什麽需要承諾作文人為什麽要許下那麽多的承諾？可以實現的、不能實現的；關於眼前的、或者未來的。
就像在開出壹張張不知道是否有效的支票，它可能只是空頭支票，也可能能夠實現，但是誰知道。或許明天，明天就在眼前，但是明天很遠很遠。
我們似乎都需要承諾，來滿足自己那顆沒有安全感的心，有時候，明明知道只是壹個謊言，卻還蒙騙自己、強迫自己去相信。就好像，他許了承諾，世界就可以為妳作證。
但是到頭來呢？還不是壹紙空文、壹廂情願。熙來攘往，萬家燈火。
誰背負著承諾出發？誰又把承諾留下？誰掀開了故事的開篇？誰又讓故事黯然落幕？我們在每壹段時光裏懷念，遺忘，學習，放下，誰又能說清，那是年少無知的時候，曾深深許下的承諾。
8. 為什麽有些人的作文寫的那麽好作文怎麽寫首先，要克服妳自己對寫作文的恐懼感，每天在心裏自我鼓勵說“我不怕寫作文，我最愛寫作文”（建議每天早上起來時這樣自我催眠壹遍），這是心裏上的暗示.下面就是真正解決問題的方法了：1、留心觀察身邊的人、事、物，把妳印象深刻的人、事、物，以及妳感興趣的人、事、物記錄下來，作為日記、周記.養成寫周記、日記的習慣，壹開始哪怕是記流水賬也沒關系，最重要的是記下那些人、事、物.這些日記、周記可以作為妳以後寫作文的素材，有用得上的就可以直接拿來用了.2、沒事就多翻翻詞典，多積累壹些辭藻，抄錄下來，寫作文的時候可以用得上.3、多看看名家名作（建議壹開始看壹些短篇的文章，比如雜文、微型小說等等），學習裏面的行文結構、遣詞造句的方法等等，把好詞好句抄錄下來，寫作文是可以引用這些好詞好句，還可以模仿這些名作的行文結構、遣詞造句的方法.最後，介紹個行文結構方法：總（總起）——分（分敘）——總（總結），對於不拿手寫作文同學來說，這種三段式結構最好掌握，而且更容易得高分！切記：在開頭時簡要點題（不要啰嗦，直接點題，闡明中心思想）；結尾時也要再簡要點題，做到前後呼應、畫龍點睛（也要簡潔、不羅嗦）.這樣便於老師批改時看到妳的中心思想，老師都很喜歡這樣的行文思想，分數會打得高些.註：記得行文時要始終緊扣中心思想啊。