這裏面有壹篇。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。（15分）
甲晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛壹人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” （《晏子春秋》）
乙景公遊於壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“聖王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而***秩焉。”公曰：“諾。”於是老弱有養，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
註釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的壹項是（ ）（3分）
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
(1)葉徒相似，其實味不同。
譯文：
(2)臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
譯文：
12.根據甲乙兩文，妳認為晏子是壹個怎樣的人？（4分）
答：
蓮山課件 原文地址：
（二）（15分）
9.(3分)A(A犯罪/同“座”；B擅長、善於；C不同；D同情、憐憫)
10.(2分)君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
11.(6分)
(1)(3分)只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”）
(2)(3分)我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句
12.(4分)晏子是壹個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關註民生的人（2分）。
蓮山課件 原文地址：
2. 高中課外文言文答題技巧要註意以下幾點：
課外文言文再多，再難，出題時也主要是以課內為根本。把課內老師講的字詞、翻譯、解答題總結記憶好先。
字詞解釋：可以通過做壹些練習，然後對不會的字翻字典，多看看字典（推薦商務印書館的古漢字典）上的關於該字的意象，並了解壹下常見例句。在考試的時候，壹般他考字會出選擇題，可把選項帶進去看合不合適、通不通。
翻譯句子：高中可能和初中不太同，初中就是背，高中要記住壹條：要把句中所有實詞、句式、詞類活用落實正確，否則就容易被抓住扣分點。
解答題：這個沒什麽辦法，首先文章要讀懂，讀不懂沒法做題的，同時聯系老師講過的、自己見過的題目的答題方法去答。某種程度上說，可能和現代文閱讀有些相似。
總之，壹個是上課認真聽，壹個是課外積累效率要高，輔之以適量的高質量的練習並及時鞏固，高中文言應該不成問題。如果實在頭疼，可以向妳的老師咨詢。
3. 高中課外文言文題目怎麽做1、通讀全文，了解大意。
這是做題的基礎，切不可不讀原文，隨意瞎蒙。 2、做最後壹道選擇題，全文理解。
正好銜接通讀全文，而且該題壹般是選擇有誤的壹項，這樣還有助於對全文的理解。 3、完成其他選擇題。
做完最後壹道題，內容基本理解，這樣轉到具體的側面或者實虛詞的把握，綱舉目張。理解字詞註意帶入上下文；理解人物性格，註意使用排除法。
4、最後完成翻譯題。壹般是增刪改換調等方法，其關鍵還在於平時多多練習，這壹項臨時抱佛腳效果最不明顯。
5，最後說說斷句。現在很多地方有斷句。
如果主觀題，動手斷句，寧濫勿缺，盡量多壹點。基本技巧：1、讀文段；2、找虛詞；3、察對話； 4、依總分； 5、據修辭； 6、辨句式。
4. 中考課外文言文五篇（附答案）文言文閱讀精選100題（附答案）（壹）閱讀下列文言文語段，完成1- 5題。
（連雲港） 〔甲〕先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，妝獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
（節選自諸葛亮《出師表》）〔乙〕臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。
故五月渡滬，深入不毛，並日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安於蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺願，而議者謂為非計。
今賊適疲於西，又務於東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節選自諸葛亮《後出師表》）1.解釋下列句子中加點的詞語。
①故臨崩寄臣以大事也 ②庶竭駑鈍，攘除奸兇 ③思惟北征，宜先入南 ④今賊適疲於西 2.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的壹項是：（ ） A.先帝知臣謹慎 B.阡陌交通，雞犬相聞 C.故冒危難，以奉先帝之遺願 D.每有會意，便欣然忘食3.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的壹項是（ ） A. 興復漢室，還於舊都 B. 以奉先帝之遺願顧王業不可偏安於蜀都 輟耕之壟上C. 而議者謂為非計 D. 故臨崩寄臣以大事也水落而石出者 以是人多以書假余4.翻譯下面句子。 ① 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也② 故五月渡滬，深入不毛，並日而食5.縱觀甲乙兩段內容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由 ① ② ③ （連雲港）答案： 1、①寄：托付 ②攘除：鏟除 ③宜：應該 ④適：正好，正逢 2、D 3.A 4、①這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責。
②所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃壹頓飯。（意思正確即可，關健詞不能譯錯 ） 5、①是自己報答先帝知遇之恩和忠於陛下的職責；②南方叛亂已經平定，武器裝備已經充足；③敵方受到東西方威脅，正處於疲憊之時。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成 6-9題。 （海南省課改區題）（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭壹湖。
銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰， 氣象萬千。此則嶽陽樓之大觀也。
前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。
噫！微斯人，吾誰與歸？（乙） 風煙俱凈，天山***色。從流飄蕩，任意東西。
自富陽至桐廬，壹百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。
遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
6、下列劃線字註音錯誤的壹項是（ ） A、浩浩湯湯（ tang1 ） B、銜遠山（ xian2 ） C、互相軒邈（ miao3 ） D、泠泠作響（ ling2 ）7、、解釋句中劃橫線的詞。 （1）橫無際涯 （2）先天下之憂而憂 （3）猿則百叫無絕 （4）窺谷忘反 8、翻譯句子。
（1）予嘗求古仁人之心。 譯文： 。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 譯文： 。
9、在景物描寫方面，甲段主要從視覺角度進行描寫，突出洞庭湖 的景色特點。乙段則從視覺和 角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途 （用原文作答）的特點。
答案： 6、A7、（1）涯：邊 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）絕：停止 （4）反：通“返”，返回 8、（1）我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情。（2）（有時飛速的）急流比箭還快的，迅速的波浪好像奔騰的馬群。
“予、求、心、奔“等幾個詞落實較好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿分。如個別重點詞落實不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣分，翻譯的句子與願意相差甚遠，不給分。
9、雄偉 聽覺 “奇山異水，天下獨絕”第壹個空如填“壯闊”“橫無際涯”或“雄偉”的近義詞 為對；第三空只填“奇山異水”或“天下獨絕” 也對。（三）、閱讀《三峽》壹文，完成10——14題：（嶽陽市題）自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空谷傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”10.下列加點詞意義解釋有誤的壹項是（）A.略無闕處（闕：通“缺”） B.良多趣味（良：實在）C.晴初霜旦（旦：早晨） D.林寒澗肅（肅：嚴肅）11.翻譯：雖乘奔禦風不以疾也12文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用是。13.文中對三峽景物的描寫很有特色。
請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。例：碧綠的潭水，怪異的松。
5. 高中課外文言文題目怎麽做1、通讀全文，了解大意。這是做題的基礎，切不可不讀原文，隨意瞎蒙。
2、做最後壹道選擇題，全文理解。正好銜接通讀全文，而且該題壹般是選擇有誤的壹項，這樣還有助於對全文的理解。
3、完成其他選擇題。做完最後壹道題，內容基本理解，這樣轉到具體的側面或者實虛詞的把握，綱舉目張。理解字詞註意帶入上下文；理解人物性格，註意使用排除法。
4、最後完成翻譯題。壹般是增刪改換調等方法，其關鍵還在於平時多多練習，這壹項臨時抱佛腳效果最不明顯。
5，最後說說斷句。現在很多地方有斷句。如果主觀題，動手斷句，寧濫勿缺，盡量多壹點。基本技巧：1、讀文段；2、找虛詞；3、察對話； 4、依總分； 5、據修辭； 6、辨句式。
6. 高中課外文言文答題技巧要註意以下幾點：
1. 課外文言文再多，再難，出題時也主要是以課內為根本。把課內老師講的字詞、翻譯、解答題總結記憶好先。
2. 字詞解釋：可以通過做壹些練習，然後對不會的字翻字典，多看看字典（推薦商務印書館的古漢字典）上的關於該字的意象，並了解壹下常見例句。在考試的時候，壹般他考字會出選擇題，可把選項帶進去看合不合適、通不通。
3. 翻譯句子：高中可能和初中不太同，初中就是背，高中要記住壹條：要把句中所有實詞、句式、詞類活用落實正確，否則就容易被抓住扣分點。
4. 解答題：這個沒什麽辦法，首先文章要讀懂，讀不懂沒法做題的，同時聯系老師講過的、自己見過的題目的答題方法去答。某種程度上說，可能和現代文閱讀有些相似。
總之，壹個是上課認真聽，壹個是課外積累效率要高，輔之以適量的高質量的練習並及時鞏固，高中文言應該不成問題。如果實在頭疼，可以向妳的老師咨詢。