有很多學生在復習初壹語文時,因為之前沒有做過系統的總結,導致復習時整體復習效率不高。下面是由我為大家整理的“初壹語文重要知識點歸納整理”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
初壹語文重點知識點總結
1、散步
信服xìnfú相信(並)佩服。敬佩。
嫩芽nènyá嫩綠的枝芽,形容剛出生而柔弱的生命。
霎時shàshí霎,短時間;壹會兒。霎時,極短的時間。
拆散chāisàn分開
委屈wěiqū受到不應有的指責或待遇,心裏難過。
水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明凈。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。造句:老師帶領同學們道森林裏玩耍,同學們快樂的像壹群小鳥。老師的身心得到了舒展,同學們的視野開闊了不少,真是各得其所。
2、秋天的回念
癱瘓tānhuàn:身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機構渙散、混亂,不能正常工作。
暴怒bàonù:大怒;亦形容水勢兇猛激蕩
沈寂chénjì:非常寂靜;杳無音訊。
捶打chuídǎ:用拳頭或錘子敲打。
憔悴qiáocuì:黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。
央求yāngqiú:懇求,乞求
神色shénsè:神情面色
敏感mǐngǎn:感覺敏銳;對外界事物反應很快
訣別juébié:分別;指無會期的離別;死別
爛漫lànmàn:色彩鮮麗;坦蕩,無做作
絮絮叨叨xùxùdāodāo:形容說話啰嗦
淡雅dànyǎ:(顏色花樣)素凈雅致;(花草等的香氣)清淡
深沈shēnchén:指聲音低沈;形容程度深;沈穩,不外露。
喜出望外xǐchū’wàngwài:所遇超過了所望,因而感到特別高興
翻來覆去fānláifùqù形容壹次又壹次。也形容來回翻動身體。
初壹語文重點知識點總結
壹、常識
1.《散步》:作者莫懷戚。
2.《秋天的懷念》:作者史鐵生。
3.《羚羊木雕》:作者張之路。
4.《金色花》:作者泰戈爾,印度詩人,諾貝爾文學家獎獲得者。
5.《荷葉.母親》:作者冰心。
6.《世說新語》:南朝劉義慶編著。
7.魏巍,散文作家、小說家,代表作有《誰是最可愛的人》。
8.海倫?凱勒,美國盲聾女作家,在十九個月時因壹次高燒而導致雙目失明,雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。
9.丘吉爾,英國政治家,1953年諾貝爾文學獎得主。
10.孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學派的開創者。《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關於孔子言行的記錄,是壹部儒家學派的經典著作。
11.《春》的作者是朱自清,字佩弦,的散文有《背影》《荷塘月色》等。
12.老舍,原名舒慶春,字舍予,現代作家,北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《龍須溝》《茶館》等。
13.《觀滄海》選自作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人。
14.《次北固山下》作者唐朝詩人王灣。
15.《錢塘湖春行》作者唐朝白居易,字樂天,號香山居士。
16.《天凈沙 秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠,“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。
二、背默
1.《論語》十二章
①闡述“學”和“思”辯證關系的句子是:學而不思則罔,死而不學則殆。
②求學應該謙虛,正如《論語》中所說:三人行,必有我師焉。
③復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義:溫故而知新,可以為師矣。
④當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮:人不知而不慍,不亦君子乎?
⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是:壹簞食,壹瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。
⑥孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是:不義而富且貴,於我如浮雲。
⑦唐太宗有壹句名言“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話:
擇其善者而從之,其不善者而改之。
2.《觀滄海》曹操
①《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境,抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其裏。
3.《次北固山下》王灣
①詩中有壹個對偶句,蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理,這兩句詩是:海日生殘夜,江春入舊年。
②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊,和風吹拂,風帆高懸的詩句是:潮平兩岸闊,風正壹帆懸。
4.《錢塘湖春行》白居易
①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
5.《天凈沙秋思》馬致遠
①馬致遠的《天凈沙秋思》:描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、淒涼的詩句是:枯藤老樹昏鴉,古道西風瘦馬。
②表明遊子飄泊在外思鄉心情(點明主旨、直接道出天涯遊子之悲)的句子是:夕陽西下,斷腸人在天涯。
6.《龜雖壽》曹操
①最能體現詩人慷慨激昂,壯懷激烈情感的句子是:老驥伏櫪,誌在千裏。烈士暮年,壯心不已。
②運用比喻表明自然規律不以人的意誌為轉移的句子是:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。
7.《過故人莊》孟浩然
①描寫友人家優美的自然環境的詩句是:綠樹村邊合,青山郭外斜。
②表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是:待到重陽日,還來就菊花。
8.《題破山寺後禪院》常建
①描繪山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩句是:曲徑通幽處,禪房花木深。
②以動顯靜,因情生景、含蓄雋永的詩句是:山光悅鳥性,潭影空人心。
9.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》?李白
①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》壹詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是:楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。
②李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,把明月人格化,表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是:我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。
10.《夜雨寄北》李商隱
①李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉化為重聚希冀的名句是:何當***剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
初壹語文重點知識點總結
1.字詞
驚惶(huáng):驚慌,恐懼。
苛(kē)捐雜稅:指當時反動政府強迫老百姓上繳的各種稅費。
繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。
攀談:本文是找些話題與他人交談的意思。
酣(hān)然入夢:甜美、暢快地入睡。
蜷(quán):彎曲。
嗚咽(yè):本文中形容淒切的水聲。
2.內容結構
老山界,是紅軍翻越的“第壹座難走的山”。本文按時間順序記敘了壹天半內所發生的事情。從結構上看,可以分為三個部分。
第壹部分(第1段),點題,概括介紹老山界。壹開頭就點出“30裏高”,表明老山界山勢高峻,暗示翻越艱難。
第二部分(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經過。這是課文的主體,按時間順序和地點的變化又可以分為四層。
第1層(第2壹ll段),從當天下午寫到天黑之際,從山溝寫到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談交往,表現紅軍紀律的嚴明和瑤民對紅軍的支持幫助。
第2層(第12—22段),從天黑以後寫到黎明之前,從山腳下寫到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿,表現登山的艱苦和紅軍的樂觀精神。
第3層(第23—30段),從次日黎明寫到下午兩點多鐘,從雷公巖寫到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的堅強意誌,點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段),在山頂休息以後,從山頂寫到山下,記述了紅軍下山的情景,表達了勝利到達營地的喜悅。
第三部分(第33段),指出老山界是紅軍長征中所走過的第壹座難走的山。
拓展閱讀:初壹語文學習方法
1、養成熟讀、背誦的習慣
學習語文,必須養成熟讀背誦課文的習慣。因為壹方面,只有在反復的誦讀中才能實現識字悟意的目的,“書讀百遍,其義自現”;另壹方面,只有在反復的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現力。
2、學會思考
讀書的同時必須學會思考。要眼到、口到、心到。只有在讀書的時候思考,才能有自己獨到的感受、獨到的理解、獨到的體驗和評價,才能產生新的疑問,有新的發現,有新的發展。
3、增加閱讀量
古今中外、天文地理都要涉獵,以開闊視野,形成知識網絡。所以希望多讀有益的課外書,廣泛的瀏覽各種報刊雜誌,學會從電視、廣播、網絡上獲取信息,學會粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了,語文水平自然也會提高。
4、勤查工具書
語文是壹門包羅萬象的語言文字學科,學習中離不開工具書。工具書用好了,學習就事半功倍。有時候自己去查字典才是最好的解決辦法,自己查工具書認識的字,印象也自然深刻些!
5、養成有意識積累的習慣
學習語文是壹個積累的過程,不可壹蹴而就,只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當我們空閑的時候,讀壹讀,好的書籍或文章不僅能豐富知識,還能陶冶妳的性情。不過,不能只是讀,還要思考,我們應準備壹個記錄與摘抄的本子,在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,並不時地看看,讓它們變為自己的東西。當遇到疑點,難點時,也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。