更多詳情如下:
1，“植”是平舌音，孩子特別容易發成吐舌音，要多練習讀字。
2.“車”的筆畫順序是:橫、折、橫、豎。但是，當它在側面時，筆順就變了。比如《燈》裏車旁邊的筆畫順序是:橫、豎、舉。
3.多音字“哇”、“場”、“的”大多是後兩個孩子比較熟悉的，讀第二個音時“哇”比較陌生，孩子可以多看幾遍。
4.左右結構新詞是結合《中國園林》中壹些左右結構新詞的長度和寬度來觀察和書寫的。
5.讀課文時，“腮”“晾”是很多孩子不認識的生詞，尤其是沒有拼音的幫助。孩子可以先根據偏旁部首和上下文猜測發音，然後在字典裏查發音是否正確，最後讓孩子把單詞放在課文裏讀兩遍。
6、“轉”的量“轉”讀課文中的第四個音。今天上課，很多孩子讀錯了。妳可以結合我的筆記，通過做動作讓孩子理解壹個單詞不同讀音的不同用法。
本文中，風娃娃轉動風車，吹輪船(詳細)，吹走風箏、衣服、小樹(簡單)。有時人們感謝他，有時人們責備他。
這告訴我們，做事情光有美好的願望是不夠的，還要看對別人是否真的有用。換句話說，我們不能好心辦壞事。做好事要從別人的實際需求出發，不能按照自己的主觀意願做事。
這節課的朗讀有三個層次:壹是正確通順的朗讀，尤其是不加字不改字，最後壹句是長句，註意停頓；二是讀懂風娃娃的想法和媽媽說的話。三是在壹個段落中讀出風娃娃的動作和景物的變化。