當前位置:成語大全網 - 新華字典 - 小學語文有哪些常用的教學方法

小學語文有哪些常用的教學方法

 課堂教學是教師與學生的雙邊活動,有效的語文課堂教學非常重要,來壹起看看我為妳推薦的小學語文教學常見的基本方法,希望能幫到妳。

 小學語文教學常見的基本方法

 1.朗讀法:以讀代講、積累語言、培養語感、加深理解、陶冶情感;

 2.講授法:傳統的教學方法,抓住重點解疑,常與其他方法相結合;

 3.練習法:實踐,及時鞏固深化知識,提高課堂教學效率;

 4.背誦法:積累語言;

 5.表演法:動作表演、設置情境,重視學生的體驗;

 6.談話法:引導學生獨立思考,學會提出問題,解決問題;

 7.討論法:發揮主動性和積極性、獨立思考、合作交流;

 8.電教法:(多媒體資源)激發學生的學習興趣

 創新型教學方法:

 自主探究法: 自主學習,學生獨立思考,主動探究,教師發揮指導作用

 情境教學法: 運用各種教學手段,創設生動的情境來調動學生的學習積極性,吸引學生進入課文,發展聯想和想象,加深理解,學習語言,培養能力。(分角色表演)

 讀寫結合法: 從讀學寫,以寫促讀,實現讀寫交融、同步發展

 不同教學內容的教學方法

 1、識字寫字教學常用的方法:

 講授法、觀察法、多媒體輔助法、示範法、比較法、實踐法。

 2、具體教學方法

 字音教學:形聲字?拼音助記、多音字?據詞定音、音近字?比較辨析

 字形教學:

 (1)筆畫分析法。筆畫分析法就是用數筆畫的方式來識記字形,這種方法適用於獨體字的教學。

 (2)部件分析法。即通過對漢字組合的各個部件的分析來識記字形。這種方法適用於合體字的教學。

 字義教學(高年級):直觀法(實物、教具,如?袖?仰?)

 聯系法(生活實際、上下文,如?吏?)

 選擇法(讓學生查字典並聯系上下文,選擇正確的義項,例:?疾?在字典裏的意思,根據文本選擇壹個)

 構字法(造字規律,如:?傘?、?筆?擄?等字)

 比較法(同義詞、反義詞)

 運用法(組詞、造句:也、把)

 小學語文教學方法和措施

 (壹)采取壹切可實施的措施,激發學生閱讀興趣

 1.以講誘導法。這種方法就是指通過教師給學生講述某壹些故事,來激起學生的好奇心,讓學生有閱讀的欲望。教師可以選取壹些童話故事、壹些名著等等,用生動的語言給學生講出來,讓學生有閱讀書籍的興趣。

 2.以身示範法。教師要和學生壹道進行閱讀、寫讀後感等等。起到模範帶頭的作用,要用自己的閱讀情況實打實地感染學生,讓他們愛上閱讀。

 3.賞識激趣法。教師要對那些喜愛閱讀的學生進行鼓勵,要多多誇獎他們,讓他們始終保持閱讀的熱度。平時也要多舉辦壹些?讀書小明星?的評選活動,並給出色的學生壹些獎勵,由此來提升他們的閱讀興趣。

 (二)要給學生創造好的閱讀環境和氛圍

 小學生容易受到周圍環境的影響,如果周圍是圖書的世界,那麽他們也就自然而然地拿起書進行閱讀。因此,我們教師要學生創造好的閱讀環境和氛圍。我們可以將教室裝扮成小型的圖書館,讓學生沈浸在書的世界;可以在教室掛上激勵學生多讀書的名言,讓教室中充滿著文化的氣息;還可以每壹周抽出幾節課的時間專門讓學生進行閱讀等等。

 通過這壹系列的措施,學生就能夠深深地被環境和氛圍打動,能夠主動地進行閱讀。

 (三)培養學生正確的閱讀習慣,讓他們學會正確的閱讀步驟

 正確的閱讀習慣對學生閱讀能力的養成是非常有必要的,學生形成習慣之後,也就會下意識地按照自己的習慣走。學生的閱讀步驟應該分為以下三點。

 1.首先讓學生大聲朗讀文章,找出其中不認識的字和不懂的單詞。並在黑板上寫出這些詞,先教學生怎麽讀,怎麽解釋。然後在讓他們默讀文章,在每壹段之前標上序號,對段落分段,畫出每壹段中心句。在他們讀完之後,和他們壹起分析每壹段中心思想。

 2.在分析文章之前,教師要為學生講壹下當時的背景,這樣可以使學生大致了解到文章中的某些形象詞語的言外之意。之後創設相應的情景。讓他們進壹步身臨其境,再讓學生提出自己的問題,看看有哪些不懂的問題,提出來大家壹起討論。

 3.根據學生提出來的問題,讓學生以小組的形式來討論,也可以和教師壹起討論,讓學生的思維開闊壹些,不能禁錮他們思想。對於課後的問題也是壹樣,教師可以引導學生思考,但是也要告訴他們答案不是的。

 (四)傳授給學生正確地閱讀技巧,讓學生體會閱讀的快樂

 我們應該遵循與課內外相互結合的原則,並讓學生學會閱讀的順序,即壹般應用程序類,第壹次閱讀初感覺文章的表明意義,第二次閱讀和深入分析文章,感受作者的隱含情感,第三次閱讀評論文章的寫作手法、寫作目的等等。通過這樣的閱讀途徑,學生也能自己進行閱讀。

 閱讀不僅能夠開闊學生的視野,促進學生能力的養成,還能夠幫助學生更好地進行今後的學習和生活。閱讀是語文教學的重難點,小學語文老師要根據自身教學的實際情況采取相應措施,提升小學語文閱讀教學的有效性,幫助學生正確地閱讀。