壹 二年級作文任選幾種動物作為主人公,編壹篇童話故事二年級
掉在井裏的狐貍和公山羊
壹只狐貍失足掉到了井裏,不論他如何掙紮仍沒法爬上去,只好呆在那裏.公山羊覺得口渴極了,來到這井邊,看見狐貍在井下,便問他井水好不好喝?狐貍覺得機會來了,心中暗喜,馬上鎮靜下來,極力贊美井水好喝,說這水是天下第壹泉,清甜爽口,並勸山羊趕快下來,與他痛飲.壹心只想喝水信以為真的山羊,便不假思索地跳了下去,當他咕咚咕咚痛飲完後,就不得不與狐貍壹起***商上井的辦法.狐貍早有準備,他狡猾地說：“我倒有壹個方法.妳用前腳扒在井墻上,再把角豎直了,我從妳後背跳上井去,再拉妳上來,我們就都得救了.”公山羊同意了他的提議,狐貍踩著他的後腳,跳到他背上,然後再從角上用力壹跳,跳出了井口.狐貍上去以後,準備獨自逃離.公山羊指責狐貍不信守諾言.狐貍回過頭對公山羊說：“餵,朋友,妳的頭腦如果像妳的胡須那樣完美,妳就不至於在沒看清出口之前就盲目地跳下去.”
二 用下面的詞語編個故事（作文）。
有壹天，快樂女神要去人間做壹項調查，她想知道人間什麽讓人最快樂，什麽永遠感覺不到快樂。
她找呀，找呀........！她看到了大部分的人類、動物都很快樂，但是，快樂女神還是忽略了那壹小部分不開心、不快樂的人和動物。快樂女神她很苦惱，她覺得這壹小部分發現的太晚了，她想讓這些人也快樂起來。她看到了小溪妹妹，小溪妹妹很樂意幫助有困難的人，快樂女神見到她很高興，並問小溪妹妹道：“小溪妹妹，妳能告訴我，妳們中誰不快樂嗎？”小溪妹妹說：“嗯，我也不知道啊，快樂女神，它們總是喜怒無常的，我也說不清楚，不過，妳可以變成我的樣子，再去問問它們。”快樂女神轉身壹變，就變成了小溪妹妹的模樣了，並跟小溪妹妹說：“真是謝謝妳了。”說完便走了，因為她要去創造快樂。首先她來到了森林媽媽的身邊，她問森林媽媽：“森林媽媽，妳快樂嗎?”森林媽媽回答說：“呵呵，我很快樂啊，謝謝妳的關心啊！”於是，“小溪妹妹”走了。她累了，就在壹塊大石頭上歇了下來。這時走來壹位大象哥哥，他壹副很失落的表情。小溪妹妹看見了，走到他的身邊說：“大象哥哥，妳不快樂嗎？”大象哥哥對她說：“是啊，我不快樂。大家都說我長的不好看，不願意理我了。它們還說我沒有狐貍的聰明，沒有小鳥的美麗，更沒有猴子的靈巧。”小溪妹妹很同情大象的遭遇，對它說：“每個人都有自己天生的特點，就不如妳吧，妳個子高，身子大，不但可以保護自己，也可以保護別人。妳看，狐貍雖然很聰明，但它也是有缺點的啊。只要妳自己開開心心的面對每壹天，不要管別人說妳什麽，妳就會開心起來的。”
只要妳自己開心就好，不要在乎別人怎麽說妳。（走自己的路，讓別人說去吧！）
第二則故事：
在壹個綠色的大森林裏，生長著許多小草、小花、小樹和許多小動物。森林裏的植物長得都很茁壯。
壹天晚上，小草們正在貪婪的享受著甜美的夢鄉。突然，壹個冰冰涼涼的水珠落在了它們的臉上，小草驚醒了，生氣的看了看，科它們什麽也沒有看到。這時，壹個細細柔柔的聲音在它的耳邊響起：“妳別害怕，我是妳的朋友啊”。就這樣，小草壹直都不知道這位黑暗中的“朋友”是誰，但那好聽的聲音壹直回響在它的耳畔。
小草終於按耐不住了，它決心要揭開那個神秘朋友的面紗！
這天晚上，月光皎潔，晚風中夾雜著壹陣陣寒意。小草靜靜的等待著這位朋友的到來，直到12點鐘的鐘聲響起，那細細柔柔的才又響了起來。那聲音在寧靜的夜晚顯得有些淒涼。小草不禁打了壹個冷戰。心想：它會是女鬼嗎？如果不是，他她的聲音怎麽那麽淒涼呢？就在小草陷入沈思的時候，她來了.......
小草起初被嚇了壹跳，心想：她怎麽是圓的，還和我的外衣壹樣？那位朋友說話了：“妳好啊，我的朋友，我真的很高興和妳做朋友的。妳壹定很奇怪吧，因為我只能在夜晚出現，而且我是圓的、透明的。”小草恍然大悟，原來她是透明的啊，怪不得她長的和我的外衣壹樣。
接著，小水珠向小草講了她為什麽只能在夜晚出現的原因：“我叫小水珠，是陽光蒸發出來的水分，每天當天快亮的時候，太陽會再次把我收回去的，所以我只能在夜晚才出現。我跟妳說了這麽多，也該走了，謝謝妳聽我說這麽多，再見！”小水珠說完便向天空中飄去，就在她走時，小草發現......
咦？怎麽有真麽多的夥伴都在跟她招手呀！原來，她剛才說的夥伴們都聽見了.大家說：“可愛的小水珠，歡迎妳每天和我們壹起玩。”小草突然哭了，說：“明天，她真的會來嗎？”遠處的小水珠說：“妳們放心，明天我壹定回來的。”說完就消失在天空中了。
三 二年級作文給我講故事
媽媽給我講故事
以前，小小的我對過去的事情充滿了好奇心。所以媽媽常常給我講她小時候的事情。
媽媽的家鄉有很多山，媽媽說，以前家裏很窮，根本就上不起學，她們村裏上學的不是很多，再說了那時候家長們都有嚴重的封建思想，所以，他們認為女孩子認不認字都無所謂。雖然姥爺也有壹些封建思想，但是姥爺念過書，知道上學對於壹個孩子的重要性，媽媽就讀完了小學。因為那時候太窮了，媽媽輟學也是迫不得已的。記得在媽媽上小學期間，有壹次，老師教同學們查字典，讓每個人買壹本，媽媽回家告訴了姥姥姥爺，但他們無能為力，媽媽很傷心，後來她想到了老姥爺在大城市，他壹定能辦到，就給老姥爺寫信。老姥爺給她買了，寄到了老家，媽媽拿著那本新字典，非常高興。那本字典她用過了，又給小舅用，又給小姨用……直到現在，那本字典還保存在姥爺家裏。每次我去都要讓姥姥找出來看看，雖然紙已經發黃，但還完整無缺。
媽媽說，那時沒有東西吃，也沒有新衣服穿，每家每戶都只是在新年才舍得吃餃子，平常吃個雞蛋都很難得。舅舅住校也只吃姥姥做的粗茶淡飯，穿的衣服只有壹件兩件的，只是在過春節時才穿在那時看起來比較好比較新的衣服。
那時，家裏有好幾口人，住在那兩間土房中，如果家中來客人時，姥姥就讓媽媽或舅舅到她奶奶家去睡。而那時的交通也不方便，再加上那裏很多山，平常幾乎不出遠門，因為山路不好走。
直到現在我才體會到憶苦思甜的滋味。
社會每時每刻都發生著變化，姥爺所在的村莊也不例外，雖然名稱沒變，但是，實際上不是大而是很大，現在那裏的孩子有了壹個好的學習環境——壹個很大而又舒適的校園，買文具也不用愁了，現在那裏家家戶戶都奔小康了。 *** 給免了學費、雜費、甚至連書費都給免了，站在村口就可以看見那寬寬的柏油馬路兩旁那整整齊齊的二層小洋樓，就連壹些比較困難的村民們都住上了新的磚瓦房。
四 用詞語編故事200-300字的作文
草木皆兵 這個成語來源於《晉書.苻堅載記》，堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草木，皆類人形。 公元383年，基本上統壹了北方的前秦皇帝苻堅，率領90萬兵馬，南下攻伐東晉。東晉王朝任命謝石為大將，謝玄為先鋒，率領8萬精兵迎戰。 秦軍前鋒苻融攻占壽陽（今安徽壽縣）後，苻豎親自率領八千名騎兵抵達這座城池。他聽信苻融的判斷，認為晉兵不堪壹擊，只要他的後續大軍壹到，壹定可大獲全勝。於是，他派壹個名叫朱序的人去向謝石勸降。 朱序原是東晉官員，他見到謝石後，報告了秦軍的布防情況，並建議晉軍在前秦後續大軍未到達之前襲擊洛澗（今安徽淮南東洛河）。謝石聽從他的建議，出兵偷襲秦營，結果大勝。晉兵乘勝向壽陽進軍。 苻堅得知洛澗兵敗，晉兵正向壽陽而來，大驚失色，馬上和苻融登上壽陽城頭，親自觀察淝水對岸晉軍動靜。當時正是隆冬時節，又是陰天，遠遠望去，淝水上空灰蒙的壹片。仔細看去，那裏桅桿林立，戰船密布，晉兵持刀執戟，陣容甚為齊整。他不禁暗暗稱贊晉兵布防有序，訓練有素。 接著，苻堅又向北望去。那裏橫著八公山，山上有八座連綿起伏的峰巒，地勢非常險要。晉兵的大本營便駐紮在八公山下。隨著壹陣西北風呼嘯而過，山上晃動的草木，就像無數士兵在運動。苻堅頓時面如土色，驚恐地回過頭來對苻融說：“晉兵是壹支勁敵，怎麽能說它是弱兵呢？” 不久，苻堅中謝玄的計，下令將軍隊稍向後退，讓晉兵渡過淝水決戰。結果，秦兵在後退時自相踐踏，潰不成軍，大敗北歸。 這壹戰，便是歷史上著名的淝水之戰，是歷史上以少勝多，以弱勝強的著名戰例。 安居樂業 出處《老子》 甘美食，美其服，安其居，樂其俗。 釋義 表示生活美滿、安定。 故事 春秋時，有壹位著名的哲學家和思想，他姓李，名耳，字 聃。據說他剛生下來的時候，就是壹個白頭發。白胡子的小老頭兒； 所以人們稱他“老子”；還說他是在壹棵李樹下出世的，所以姓李；又 因為他耳朵長得特別大，所以名“耳”。其實，老子是人們對他的尊 稱。 老於對當時的現實不滿，並反對當時社會上出現的革新浪潮， 想走回頭路。他懷戀著遠古的原始社會，認為物質的進步和文化的 發展毀壞了人民的淳樸，給人們帶來了痛苦，所以渴望出現“小國寡 民”的理想社會。 老於是這樣描繪他所設想的“小國寡民”社會的： 國家很小，人民稀少。即使有許許多多的器具，也不去使用它 們。不要讓人民用生命去冒險，也不向遠處遷移，即使有車輛和船 只，也無人去乘坐它們，即使有兵器裝備，也無處去使用它們。要使 人民重新使用古代結繩記事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得 很安適，滿足於原有的風俗習慣。鄰近各國互相望得見。雞鳴狗叫互 相聽得見，但是人們直到老死，也不互相往來。 百折不撓 東漢官員橋玄品行端莊，嫉惡如仇。有次，壹夥強盜綁住他十歲的兒子，帶進他家，要正在病中的橋玄立即拿錢贖取，遭到橋直的怒斥。不多時，官兵包圍了橋家，因怕強盜會殺橋直的兒子，遲遲不敢動手。這時橋玄憤怒地喊道：“我難道能因為兒子的生命而放了這夥壞人嗎？”催促官兵們趕快動手。結果，橋玄的兒子被強盜殺死了。人們稱贊橋玄“百折不撓”，始終保持節操。 不屈不撓 漢成帝三年的秋天，京城長安城中忽然有傳言說要發大水了，長安城就要被水吞沒了。剎時間，整個長安城的老百姓都驚慌起來 大家扶老攜幼,爭相逃命。 消息傳到宮中，漢成帝立即召集文武百官到宮中議事，商量對策。成帝的舅父、大將軍王鳳也驚慌失措，勸成帝、太後趕快躲到船上去準備撤離。大臣們也紛紛附和王鳳的意見。只有孫丞相王商堅決 反對，他認為大水不可能突然而來，壹定是謠傳，在這個關鍵時刻 更不能輕易撤離，這樣只會使人心更加慌亂。成帝采納了王商的意見，過了壹會，城裏也沒見大水來，謠言不攻自破，城裏的秩序也慢慢恢復了。調查下來，確實是傳言失實。成帝對王商能力排眾議很贊賞。王鳳卻認為是王商使他下不了臺，因此心懷不滿。 王鳳有個親戚叫楊肜，是瑯那太守，因為沒有把他管轄的地方 管理好，王商要辦他的罪，王鳳為此親自跑到王商面前，替楊肜說情，為他開脫。王商堅持原則，免去了楊肜的官職，王鳳更加懷恨在心，千方百計想要打擊報復。於是他勾結了同夥，誣陷王商。漢成帝最後聽信了讒言，罷免了王商的丞相職務。 但是，是非自有公論。《漢書》的作者班固在撰寫王商的傳記時對王商的評價是：為人誠實公正，不屈不僥。這樣的評論是很客觀公正的。 背水壹戰 韓信，淮陰（今江蘇清江西南）人。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項羽，奪取天下，他為劉邦定計，先攻取了關中，然後東渡黃河，打敗並俘虜了背叛劉邦、聽命於項羽的魏王豹，接著往東攻打趙王歇。 韓信的部隊要通過壹道極狹的山口，
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五 我會編故事（是小學2年級的作文）
妳的要求不是很明確哦
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六 二年級作文《某某同學的故事》
我的同學是個小肥仔，他長的很可愛，有著壹個小小的鼻子，有著張白白的臉，回有著壹答個肥肥的肚子。
他是個很愛講話的人，每次上?我和他總會講話，每次上課的時候總會給老師記名，記名也不理他我和他繼續講講到下課可為止，到了下課的時候總會給老師批評壹頓，然後下壹節課在繼續講，然後又被老師評。
記得有壹次我的同學被老師啦到辦公室，老師給我講了以個故事後他才不和我，我大概記得那個故事是講壹個很窮的人想讀書度沒錢的故事後才停止和我說壹天的課。
到了第2天他又和我講起話來了，我們又按照平常壹樣的起說話，又要走去辦公室去被人批評了壹頓，又回課室上課了。
這就是我的同學。
七 3年級作文6個詞語編壹個故事
運用想象把6個詞語都寫進去，也可以是身邊的故事。
範文如圖
森林裏,小草們快樂回地成長著答,這壹天突然這裏來了壹頭大象,它毫無顧忌地在草地上踩呀踩呀,把小草們踩得有的骨折了,有的葉子踩爛了,他們都痛苦地哭了起來.大象卻說：“哈哈,在 我眼裏,妳們就像壹個個沙粒.”這時,太陽婆婆聽見了,說,孩子們,我來幫妳們療傷吧.她把光線灑到小草身上,小草傷口變幹了,月亮阿姨也來幫忙,傍晚出來陪小草們聊天,說話,減輕她們的痛苦.太陽婆婆還把小溪中的溪水灑成水蒸氣,然後到清晨和傍晚時,又讓水蒸氣變成水珠,清晨灑在小草身上,小草散發出美麗的光芒,小草又笑了.
八 小學二年級作文續寫怎麽寫
如何寫好續寫作文
談到“續寫”，首先要明確什麽是“續寫”。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴妳故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給妳壹個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關系，這叫逆向續寫。還有壹種續寫，只告訴我們壹個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想象的範圍更廣。總之，續寫要根據原材料提供的線索、範圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。
續寫重要的壹點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那麽，續寫時要註意什麽呢？
1．認真讀懂給妳提供的材料，想壹想續寫後整篇文章中心是什麽，要根據這個中心，展開想象的翅膀，補續事情的發展和故事的結局。展開想象要註意以下幾點：①想象要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和壹致性。②想象要符合生活實際。即使虛構，其內容也應該是現實生活中可能發生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。③想象成的作文，要與提供的材料融為壹體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2．續寫部分和前面的文章銜接得上，並且與原文情節發展和人物性格相壹致。故事情節的向後延續發展要合乎情理。
3．續寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的壹致。
讀故事，續寫作文
續寫就是圍繞文章中心，聯系生活實際、課外閱讀或電影故事，給課文補充壹個適當的段落，或 *** 壹個合理的情節。續寫還可以結合我們的生活實際，根據老師提供的文章開頭，續寫成文；也可以根據文章的結尾，寫出故事的延續和可能的結局。
續寫文章時要註意：
壹是要根據所提供的文章開頭、結尾或其他線索，明確續寫的方向和路子。
二是續寫時，情節的發展要合乎邏輯，人物的思想要前後壹致，敘述的語氣上下也要壹致。下面以《豬八戒吃西瓜》為例談談如何進行續寫。
故事梗概：《豬八戒吃西瓜》是壹篇略讀課文，講述了唐僧師徒四人在西天取經的路上，豬八戒偷懶、嘴饞，偷吃西瓜的事。表現了他可笑、可愛、笨拙憨厚的人物性格，也批評了這種自私嘴饞、好吃懶做的行為。（原文詳見人教版五年制小學語文第六冊35課）
讀了《豬八戒吃西瓜》的故事，同學們肯定會覺得豬八戒很可笑。可笑過之後，想不想對八戒說點兒什麽，或者推測壹下八戒吃完西瓜後將會發生的故事。要寫這次作文應註意以下幾點：
1、承接上文，自然過渡
為了使續寫的故事或要對八戒說的話寫得生動有趣，而且要保持文章結構的完整性，應簡要敘述壹下豬八戒吃西瓜時的情景及當時的矛盾心理，但為了突出重點，這部分內容要寫得簡略些，自然過渡到下壹段內容。
2、合理想象，生動有趣
八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜後，將會發生什麽事呢？或見此情景，妳會對八戒說些什麽呢？同學們可以結合自己的生活閱歷大膽地展開想象，盡可能做到合理周密。可能會想是由於豬八戒吃西瓜時狼吞虎咽，只顧自己，忘了師父、師兄，惹惱了悟空遭到了捉弄。在回去拜見師父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒滿地打滾，痛恨自己不該貪吃，妳可能會說八戒自作自受，不講情理；或許想到八戒為了懲罰自己，承擔了去西天取經之行化齋的壹切任務，進而展示壹下自己的真本領，妳或許會說這是徒弟孝敬師父應該做的；或許想到八戒當著師父的面講述了事情的來龍去脈負荊請罪，以後的日子變得善良仁慈不貪吃，妳可能會說要是真的改掉偷懶貪吃的惡習該多好啊……同學們可能還有許多金點子，寫出來比試壹下，看誰寫得更新奇、合理、有趣。
3、設置懸念，引人回味
八戒經歷此次磨難之後，依然是自私嘴饞、好吃懶做，還是事事為他人著想呢？妳希望自己心中的八戒是什麽樣的形象呢？希望同學們大膽地想象，給讀者塑造出壹個嶄新的八戒形象，贏得讀者的青睞。