本文哪些詞語或詩句體現了詩歌語言的準確、凝練和音樂性?
學生思考、討論、交流、明確
提示：1、準確：前面品析過的詞語
2、凝練：詩中典故的引用和借代修辭手法的使用
3、音樂性：壓韻，語序的倒裝
三、積累與擴展
1、比較閱讀訓練
下面三首詩的詩意與《梅嶺三章》有相似之處，請比較它們抒發的感情有何異同?
李清照《烏江》
生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
陸遊《示兒》
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
裴多菲《自由詩》
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。
2、積累詩中所用的兩則語料。
?此頭須向國門懸?
伍子胥臨死時對身邊人說?扶吾眼懸東門之上，以觀越寇之滅吳也。?
取義成仁
孟子：舍生而取義
孔子：殺身以成仁
文天祥絕筆：孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至，而今而後，庶幾無愧。
課外作業：
1、剪輯《江姐》《刑場上的婚禮》就義前的場面，讓學生觀看。
2、學生收集絕命詩，寫作?生命的最後壹刻?。
課外活動：
詩歌朗誦
作業：完成油印練習
後記：
《梅嶺三章》教案設計2教學目的
1.體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。
2.理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。
3.學習構思新穎、想象奇特的寫作特點。
教學重點、難點
重點：
(1)體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。
(2)理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。
難點：
學習這三首詩構思新穎、想象奇特的寫作特點。
教學時間
壹課時
教學過程
壹、預習
1.查字典，讀準下列加點字的音。
旌旗(jing)懸(xuan)當紙錢(dang)應有涯(ying)(ya) 遍種(zhong)即為家(wei)
2.熟讀這三首詩，思考自讀提示及課後練習。
二、導人
1934年10月，江西中央蘇區的主力紅軍出發長征，那時，陳毅同誌身負重傷，被留在江西擔負軍事指揮，並主持政府工作。1935年春，陳毅同誌率部在敵人重點圍攻下從中央蘇區突圍，轉移到贛南地區進行遊擊戰爭，堅持了將近三個年頭。這三年遊擊戰爭，是他們在革命鬥爭中所經歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天，陳毅同誌在梅山被敵人包圍。陳毅同誌帶著傷病伏在密密的草叢中20多天。考慮到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋裏。不久，敵人壹無所獲，便悻悻解圍而去。今天，我們學習的《梅嶺三章》便是陳毅同誌當時寫的?絕命詩?。
1.朗讀這三首詩(教師範讀，學生朗讀、齊讀，讀出氣勢，讀出感情，直至熟練背誦，亦可模仿課文錄音朗讀。)
2.請壹個學生讀小序，談談小序對我們理解詩歌的思想內容有什麽作用?討論並歸納：小序告訴我們這三首詩寫作的時間、地點、緣由和寫 作背景。使我們更好地理解詩人的革命情懷，及詩人詩以明誌的行為， 表現了作者革命到底的決心。
3.這三首詩各著重寫什麽，表現了老壹輩無產階級革命家怎樣的 革命精神?試填表說明。
內容概括 表現的革命精神
第壹章
第二章
第三章
4.提問：第壹首詩寫作上有什麽特色? 討論並歸納：首句用設問，總領全篇。回首平生，豪情無限。身經百 戰，部下多有犧牲。後兩句生發奇特的想象，如果我今日犧牲必去陰間 召集舊部，率十萬精兵新殺閻王。這裏的閻羅，影射反動的首頜。壹個 ?斬?字，沈著痛快，筆力千鈞。
5.提問：第二首詩寫作上有什麽特色?
討論並歸納：回首南國革命戰爭已進行了十個年頭，仍未成功我死不瞑目，面對斷頭的今日，叮嚀後死者，奮勇殺敵，頻傳捷報。?烽煙?是古代邊境有敵人入侵時在高臺上點燃狼煙作報警用，這裏借代戰爭。 ?此頭須向國門懸?是汪精衛《獄中雜感》的原句。煤山雲樹總淒涼，荊棘銅駝幾變遷。行去已無幹凈土，化來徒喚奈何天。瞻鳥不盡林宗很，賦鵬知傷賈傅年。?壹死心期殊未了，此頭須向國門懸。6.提問：第三首詩寫作上有什麽特色?
討論並歸納：投身革命，革命就是我的家。?血雨腥風?借喻反動當局對革命人民的屠殺和鎮壓。?應有涯?是作者的詛咒，也是預言。?取義成仁?是引用典故《論語》殺身以成仁?，《孟子》?舍生而取義?。?自由
花?借喻革命成功，大眾解放的美好前景。
7.提問：這三首詩語言上有什麽特色?
討論並歸納：
(1)用詞準確、形象。
如：此去泉臺招舊部。用?招?，旗幟鮮明，有聲勢，有感召力。用?收?，有動作無聲勢，比較平淡;用?率?，不包括招集過程，顯得突然;用 ?集?，意與招略同，但舊屬厭聲，不含七律格律，續作平聲也不如?招?字 響亮。
如：旌族十萬斬閻羅。用?斬?，力度強，速度快，果斷幹脆，有居蒿臨下的氣勢，聲調也猛烈高亢。用?殺?褒貶不分;用?伐?，用力太過;用 ?打?，與詩意不合。如：捷報飛來當紙錢。用?飛?，輕快，歡欣，聯翩而至，富於生命力和感情色彩。用?飄?，太緩慢，令人不耐煩;用?傳?，無形象感;用?交?，破壞詩的意境。(2)借助想象和幻想如：此去泉臺招舊部，旌旗十萬軌閻羅。借助迷信說法，抒寫情懷、反映生活、表達理想，可不排斥天國地獲等虛幻境地和牛鬼蛇神之類的怪異現象。下泉臺，招舊部，斬閻羅，比直接說壹定要革命到底的好處在於：(壹) 直觀性。它將抽象的觀念化作具體形象，使人感到鮮明生動，印象深刻。(二)含蓄性。閻羅是人人知曉、人人憎惡的陰間暴君，拿來影射世上反動勢力的首領，耐人尋味。(三)深刻性。通過革命將士英魂***斬閻羅的奇思妙想，表現鞠躬盡瘁，死而不已--比死而後已更深壹層的詩意，這是直說其事和空講道理所達不到的境界
三 、小結
這三首詩表現了無產階級革命家陳毅同誌無限忠於革命事業，誓與敵人血戰到底的大無畏精神和為革命英勇獻身的崇高思想境界，展?了***產主義壹定要實現的崇高理想。在寫作特色上，寫實與想象相結合，構思新穎、想象奇偉，表現了詩人火壹般的革命激情與理想，富有革命的浪漫主義色彩。語言上運用借代、借喻，引用典故等手法，使語言形象精練。(中心思想和寫作特色)
四、作業
1.課後練習壹、二、三。
2.選用課時作業優化設計。
板書：
小記：