教學要求：
1、學會生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不時積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第壹課時
壹、揭示課題，導入新課
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，並不是壹開始就能寫出好的作品，也有壹個不時學習、不時提高的過程。那麽，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢?
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、考慮分段，感知大意。
第壹段(1)莫泊桑拜師的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜師的經過。
第三段(10)莫泊桑拜師的結果。
三、學習第壹段
1、指名讀第壹段，考慮：莫泊桑為什麽要拜師?
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)
3、莫泊桑面對自身的作品平平經常，沒有什麽特色，他的心情怎樣?(焦急萬分)
4、簡介福樓拜。
5、用自身的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導朗讀。
四、安排作業
1、完成課後練習2。
2、朗讀課文。
第二課時
壹、復習
1、聽寫詞語。
2、造句。
酷愛 滔滔不絕
二、講讀第二段
1、教師範讀。
2、考慮：這壹段主要寫了什麽內容?
(莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)
3、福樓拜每次都說了些什麽?所說的話中哪句話最關鍵?默讀課文後回答。
1)朗讀第壹句：?是妳的功夫還不到家。?
①福樓拜是針對什麽說這句話的?
②從他直截了當地說，可以看出福樓拜是壹個怎樣的人?
③福樓拜認為必需怎樣做才幹使功夫到家?
2)朗讀第二句：?怎麽會沒有什麽好寫呢?
①福樓拜是在什麽情況下說這句話的?
②莫泊是怎樣的心情?
③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對?滔滔不絕?加深感悟。
④指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現出來。
3)朗讀第三句話：?光仔細觀察還不夠，還要能發現他人沒有發現和沒有寫過的特點。?
①為什麽說這句話在這段中最關鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?
②這些再次說明福樓拜是壹個什麽樣的人?
③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什麽反應?說明他是壹個怎樣的人?
④指導朗讀。
4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，***寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什麽?
(壹是師生二人壹個善教壹個勤學的特點，二是寫好作品必需從哪些方面方面去努力。)
三、學習第三段
1、指名讀。考慮：莫泊桑是怎麽做的?結果怎樣?
2、齊讀，進壹步體會莫泊桑的勤奮好學。
四、討論
學習了這篇課文，妳受到了什麽啟發?妳打算今後怎樣向莫泊桑學習?
請同學上臺各抒已見，師適當褒揚鼓勵。
五、安排作業
1、完成課後練習4。
2、朗讀課文。
板書：
10 莫泊桑拜師
莫泊桑 福樓拜
焦急萬分虛心求教 功夫還不到家，要肯吃苦勤練習
壹無所獲再次求教 怎麽沒有什麽好寫呢?
全神貫註堅持觀察 光仔細觀察還不夠，還要能發現特點
? ?
勤學 善教
《莫泊桑拜師》公開課教案2這篇文章主要是寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到了悉心指導的事。
教學要求：
1、會寫本課生字，理解相關詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不時積累是提高寫作水平的關鍵。
3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第壹課時
壹、談話導入
1、世界上什麽家最難培養?
2、揭示課題，簡介莫泊桑。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，自同學字詞。
2、分自然段讀課文，正音。
3、文章主要講了壹件什麽事?
4、引導分段。
三、學習第壹段
1、指名讀，考慮：莫泊桑為什麽要拜師?
2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作?(用?酷愛?說壹句話)
3、簡介福樓拜。
4、指導朗讀。
四、小結
五、作業
1、完成課後練習第二題。
2、查找並開始閱讀莫泊桑的作品。
第二課時
壹、齊讀第壹段
二、學習第二段
1、師範讀課文，考慮：這壹段主要寫了什麽?
2、交流第壹次求教的情況
①默讀課文，找出老師最關鍵的壹句話。
②從這句話中，妳感受到了什麽?
③朗讀這壹句。
④指導分角色朗讀。
3、交流第二次求教的情況
①自讀課文，找出老師最關鍵的壹句話。
②這次老師是在什麽情況下說這句話的?
③莫泊桑又是什麽樣的心情?
④指導朗讀福樓拜的話。(用?滔滔不絕?說壹句話)
⑤指導分角色朗讀。
4、交流第三次求教的`情況
①自讀課文，找出老師最關鍵的壹句話。
②這次老師是又在什麽情況下說這句話的?
③這些話說明福樓拜是個什麽樣的人?
④莫泊桑有什麽樣的反應?說明他是個什麽樣的人?
⑤指導分角色朗讀。
5、小結延伸。
三、學習第三段
1、指名讀，考慮：莫泊桑是怎樣做的?
2、指導朗讀，體會莫泊桑的勤奮好學。
四、同桌分角色朗練讀課文
五、述說感受
妳領悟到了什麽?
六、作業
1、完成課後練習第三題。
2、整理自身的感受。
《莫泊桑拜師》公開課教案3教學要求
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不時積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
4、憑借課文具體的語言資料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
教學重難點
重點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，並理解由生字組成的詞。
3、練習朗讀、理解福樓拜的話。
難點
根據福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。
教學準備
投影
擬訂課時
2課時
第壹課時
教學要點
1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學過程
壹、導入
1、簡介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發表第壹個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以後又陸續發表了許多作品。
2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，並不是壹開始就能寫出好作品的，也有壹個不時學習，不時提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢?
二、初讀課文
1、自讀課文
要求：⑴標出節次，劃出生字詞。
⑵聯系上下文或查字典理解詞語。
2、檢查同學詞語理解情況。
孜孜不倦：非常勤勉。
富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建築物宏偉華麗或局面盛大豪華。
三、學習生字讀音
投影出示：簡陋烙印揣測孜孜不倦
吆喝篝火酷愛萬般無耐
1、根據課後生字表自同學字讀音。
2、指名讀詞語，教師隨時糾正。
3、再自由讀詞語，同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導朗讀課文
1、同學自由朗讀課文，達到"五不"。
2、指讀全文，達到正確、流利。
3、默讀課文，感知大意，分清段落。
五、指導寫字
1、出示生字，指名認讀。
2、認真觀察筆畫和結構。
3、教師指導書寫，同學在田字格中描紅，臨寫。
4、評比作業。
五、安排作業
記憶字形，熟讀課文。
第二課時
教學要點
1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不時積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
2、憑借課文具體的語言資料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。
教學過程
壹、導入
這節課我們繼續學習10、莫泊桑拜師
二、精讀指導
指導朗讀2--5節
1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關鍵的壹句。
2、生回答，根據同學的回答出示重點句。
(1)福樓拜是針對什麽來說這句話的?
(2)他為什麽不說"是妳的功夫還不行"?
(3)他認為必需怎樣做才幹使功夫到家?(同學回答)
3、讀到這兒，妳明白了什麽?
(1)壹方面對兩個人性格特點的感悟;
(2)另壹方面勤學苦練是提高寫作水平的必由之路。
4、回顧上述學習方法，小組自學6--10節。
5、反饋，學習效果。
三、談收獲
1、學了本課，妳有什麽收獲?
2、同學各抒己見，教師相機小節。
四、賞讀
1、自由練習有感情地朗讀課文。
2、小組內分角色練讀。
3、配樂朗讀，評議後再讀。
五、造句
1、分別找出"酷愛"、"滔滔不絕"所在的句子。
2、理解意思。
3、再讀句子，體會用法。
4、仿造。
5、集體評議。
板書
10 、莫泊桑拜師
莫泊桑 勤學
福樓拜 善教
教後記