孩子的壹生中最重要的成長經歷在小學，孩子的好習慣和壞習慣都是在小學期間形成的，好的習慣能夠使人終生受益，所以小學教育在孩子成長的過程中起著至關重要的作用。以前我總是教高年級同學，總是從其他老師的手中接過升入高年級的同學，孩子們在低年級已經養成了很多習慣，有許多不好的習慣已經很難再修正了，因此，當學校安排我從壹年級接班時，我便在心裏暗自思考：壹定要讓學生養成好習慣，為孩子壹生的發展奠定堅實的基礎。壹、從自己的事情自己做開始。能夠自己照顧自己的孩子，才會具備最起碼的責任心。因此，能夠做到自己的事情自己做，對孩子來講（尤其是小孩子）是很重要的。我教育孩子從自己收拾書包、自己收拾自己的房間開始做，促進、鼓勵學生自立。我在班級開展了縫口袋、系鞋帶、穿衣服、扣扣子比賽等活動，使學生帶著極大的熱情參與，並堅持經常，逐漸變成自覺活動。克服了如今獨生子女的依賴心理，使他們的生活自理能力有所增強，對今後的學習及生活都大有益處。二、培養孩子們養成熱愛勞動和講衛生的好習慣。從孩子暑期培訓時起我便著手培養孩子的勞動能力，如掃地、擦桌子、擦窗臺、擦黑板、拖地、鋪平桌布這些看起來不起眼的小活，在孩子們幹起來卻是熱火朝天、烏煙瘴氣的，他們拿著笤帚用力地亂撅，抹布沒擰幹凈、還在滴答水就去擦桌子，把桌子擦的還沒有不擦時幹凈呢我從示範開始，手把手地教會每壹個孩子，雖然每壹次孩子們總是會不小心弄臟他們自己和我的褲子，但是堅持了壹個暑假，等到開學時，孩子們已經可以在老師的幫助下出色的完成值日工作了。另外，孩子們雖然還小，但是要讓孩子們養成良好的衛生習慣。如不許隨地扔紙，看到同學亂丟紙片要馬上制止並監督他撿起來；不可以隨地吐痰、喝水不和同學使用同壹個杯子、認真做好眼保健操到了下雨天時，操場上變得特別泥濘，孩子們的鞋底就把操場上大量的泥帶進了教室，教室變得特別臟。我就教孩子們在花壇邊或其它有棱角的地方去掉鞋底的泥，或是用小棍摳掉鞋底的泥。經過了幾次堅持這樣去做，孩子們逐漸養成了習慣。再到了雨天，不用我督促，孩子們就會自動自覺地清理鞋底的泥。雖然外面是陰雨連綿，但教室的地面卻幾乎壹塵不染。三、培養學生的閱讀習慣，滋養學生的心靈成長。對於壹年級初入學校的孩子，我堅持每天教給孩子們兩個成語、每個星期教會孩子壹首古詩，堅持每天抽出壹節課時間讓孩子們自由閱讀，在班級建立圖書角，孩子們帶來自己喜愛的書籍在班級閱讀。剛開始，我總是找壹些零星的時間給孩子們講書中的故事。聽到老師繪聲繪色地講述那些美妙的故事，慢慢的，孩子們也總是找時間去看書。每到天氣不好時，我就建議他們讀讀書，將零星的時間也利用起來，多讀書。我還建議家長每天晚飯後與孩子進行親子閱讀，周六、周日建議家長帶孩子去逛書店，和孩子壹起挑選孩子喜愛看的書盡管我們低年級的孩子小，可是幾學期下來，他們每個人都讀了很多本書，堅持養成愛閱讀的好習慣，他們的作文和日記水平都有了很大地提高，相信他們堅持下去壹定會受益終生的。四、培養孩子們自我管理的習慣。早晨晨讀時紀律不好，孩子們自己讀自己的，默讀的習慣還沒有養成，我便讓班長每天安派三名同學到前面朗讀，下面同學當評委，要指出同學的優點和不足，臺上孩子們讀得認真，臺下孩子們聽得仔細，大家輪流讀，誰讀得好領全班同學讀，評選出的優秀小選手參加學校的朗讀比賽。學生們都覺得自己讀得好，上課積極發言、晨讀時更是精神十足，抓住壹切能表現的機會表現自己，使全體學生的朗讀水平提高了，也讓孩子們讀到了許多優秀的兒童作品，更讓孩子們在競爭的意識中學會了自覺遵守紀律。五、激勵教育，培養孩子們競爭意識習慣。（壹）在作業本上使用小紅花獎勵。孩子們不愛寫作業，但集體榮譽感卻很強。於是，我在完成作業好的同學的作業本上印壹朵小紅花，小紅花就發揮了神奇的效力，它令孩子們的學習積極性大大地提高了。孩子們總是認認真真地完成作業。每個月末我還將每壹組所有學生的小紅花累加起來，作為全組的成績，四個組進行比賽。這樣，既鼓勵了學生自己認真做作業，又激發了學生的集體榮譽感。（二）在布置班級時讓孩子們做主。在孩子們未來到教室上課時，我精心布置了班級：把五年級畢業孩子們的優秀畫作和書法作品布置滿了大半面墻。等孩子們來上課了，我為他們介紹大哥哥和大姐姐們的優秀作品，希望他們也努力學習，將來好把他們的作品也貼上墻展示。第二天，就有幾個孩子拿來他在繪畫班時所作的畫作，希望我把他們的作品貼上墻。又過了不久，我設計了壹幅黑板報，孩子們圍過來看，並不斷地發出啊！真美！真好看！的贊嘆，我便引導孩子們今後妳們也可以像老師壹樣在黑板上設計妳們的圖畫。孩子們聽了都躍躍欲試。後來，他們在黑板報上展示自己的繪畫才能，雖然有些累，但孩子們卻很高興。開家長會時，我向家長們介紹板報上的大樹是小A畫的、小鳥是小B畫的、值日表上的小草是小C畫的家長聽了，也覺得臉上很有光。經過幾次鍛煉，如今班級的黑板報已經能夠由學生們自行設計得有模有樣了。（三）在班內舉行小範圍的比賽。參加學校和區、市、省級的競賽畢竟只是少數的同學，多數的同學都沒有機會鍛煉，可是有哪壹個孩子不喜歡參加呢？我在班級裏定期舉行口算競賽、查字典比賽、跳繩比賽、朗讀比賽、勞動競賽凡是想參與比賽的同學都有機會，這樣，既滿足了孩子的好勝心理，也讓孩子們更大膽地參與競爭。孩子們雖小，但是在實踐的過程中孩子們學習了知識，學會了公平競爭。改變壹個人的壞習慣要比幫壹個人養成好習慣困難得多。因此，教育無小事，處處是大事。孩子的好習慣是在壹次次細小的事件中、壹點點細心的策劃中培養起來的，要讓孩子們的幼小心靈受到潛移默化的熏陶，從小打下良好的基礎。在這裏開始書寫日記、心情