介紹(即引子)
引言，也叫引論，是學術著作開始時，說明書的目的和內容的部分。它屬於作品本身，不能獨立於作品之外。
序言(前言)
古代稱之為“序”或“引子”的序文，現在也叫序、敘、述、引、序。是說明圖書寫作或出版的意圖、編排風格和作者情況的文章，也可以對作者的作品進行評論，對相關問題進行研究和說明。是壹篇相對獨立的文章，應該屬於應用文的範疇。
人民教育出版社選編了新版高中語文第壹冊第四單元的四篇文章:《吶喊》、《胡同文化》、《包容引論》、《名人傳記引論》。從文體上看，它們都屬於序言:《吶喊》序言是魯迅第壹部小說集《吶喊》的序言，《胡同文化》是汪曾祺攝影藝術集《胡同無》的序言，《寬容》是美籍荷蘭人龍方的作品《寬容》的序言。在實際教學中，我們經常混淆前言與前言、後記與後記。其實兩者是有區別的。
前言我們在中學接觸過很多這種文體的文章。除了本單元的四篇序言外，還有《桃花源記——陶淵明為其詩作《桃花源記》所作的序言》、《魯迅精神——瞿秋白為《魯迅全集》所作的序言》、《農村調查——毛澤東為其《農村調查》所作的序言。《黃花崗七十二烈士傳》序——孫中山《鄒魯黃花崗七十二烈士傳》序、《靈官傳》序——歐陽修《靈官傳》序、《歸德南錄》跋——文天祥《詩集歸德南錄》序等。
因為序言和序文都放在卷首，都是對書的內容或者寫作的目的和過程做壹個大概的介紹。很多人以為序文是序文的壹種，其實兩者區別很大。從兩個概念的內涵來看，古代稱之為“序”或“引”的序，現在也稱之為序、敘、引、序。是說明圖書寫作或出版的意圖、編排風格和作者情況的文章，也可以對作者的作品進行評論，對相關問題進行研究和說明。是壹篇相對獨立的文章，應該屬於應用文的範疇。引言，也叫引論，是學術著作開始時，說明書的目的和內容的部分。它屬於作品本身，不能獨立於作品之外。從兩者的外延來看，序文的應用範圍很廣，既可用於文學作品，如《吶喊》序文，也可用於學術著作，如王力先生的《古代漢語》序文。引言只能在學術著作中使用。有時學術著作可以既有前言又有引言，前言在前面，引言在後面，兩者功能不同，各司其職。比如《中國當代文學史》初稿，文章前有序言(即前言)，開頭有引言(即引言)。
從作者的角度:序言可以由原作者自己寫，比如歐陽修的《靈官傳》，也可以請別人寫，比如孫中山的《黃花崗七十二烈士序》；引言必須是作者自己寫的，比如達爾文的《物種起源導論》。(J補:前言、序)從內容上看:序是廣義的，原著的內容可以說明，也可以不說明。比如文天祥的《南導序》，就不涉及南導的內容；引言必須用主要的篇幅來介紹文章的要點。(序言的內容可以涉及，也可以不涉及，引言壹定要涉及。)從表達方式來看，序言的寫作可以是記敘文、議論文、抒情論文，都是根據寫作目的的需要而定，甚至可以綜合運用多種表達手法。比如毛澤東的《農村調查序》重在討論，胡同文化重在闡釋。龍方的《寬容》序言用平靜的語言講述了壹個寓言，《吶喊》序言運用了敘事、議論等表達方式。引言壹般以解釋為主，使用介紹性語言，如對物種起源的介紹。(序言的表達方式多種多樣，不固定，引言多為引言，固定為敘述和論述)
就文章數量而言，壹本書可以有壹篇序言，也可以有幾篇前言。原作在多次出版後可以有幾個序言，有時可以刪除舊的序言，根據需要制作新的序言。比如《現代漢語詞典》(2002年增刊，商務印書館出版)，前面是2002年增刊的註釋，後面是前言，這是第二篇前言，最後是修訂註釋，這是第三篇前言。《紅樓夢》的序言改了很多次，每次再版都換壹個新的序言。但學術著作的介紹，無論再版多少次，壹開始也只能是唯壹的介紹。(序言可以是壹篇也可以是多篇，引言只能是第壹篇。)
從與原著的關系看:序言是原著之外的文章，沒有序言原著依然可以獨立；前言是原作的壹部分，沒有前言，作品就不完整。(前言在書外，前言是書的組成部分。)
從其在原著中的位置來看，序言壹般放在原著的前面，而引言只能放在序言正文的前面。比如中學教材《物理》《化學》第壹章“緒論”。
可見，序文與序文的區別是很大的，把序文歸為序文的壹種是錯誤的。同樣，把前言等同於後記、後記也是錯誤的。
有人認為書前的序言和書後的後記在內容和功能上完全壹樣，只是位置不同。真的是這樣嗎？其實後記壹般寫在書、文章、拓片等後面的短文裏，內容多為評論、鑒定、專題說明。應該是序言的壹種，是序言的壹個分項。比如《關於寬容之後的龍方及其作品》(龍方、魏巍、金翠微譯，三聯書店9月出版1985)就是三聯書店編輯部做的後記。後記是寫在書、文章等後面的短文。，多用於文學作品中。
既能說明寫作的目的和過程，又能對作品內容進行必要的補充。有時壹部作品可以同時有前言、後記和後記。比如顧城和雷米的遺作《穎兒》(1993 165438+作家出版社10月出版)前面是書導，後面是後記，後面是後記。
總之，序文和序文都在作品前面，只是作用不同；前言、後記、後記的作用相似，但在作品中的地位不同。兩者有壹定的區別，需要我們在日常學習中註意。