對仗句是對偶句，是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的壹對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。當然，要兩面對稱不能多字也不能少字。對字在此做動詞，意謂著將兩兩壹對的東西放在壹起。仗字則來自古代儀式往往由兩人壹組來舉行，有儀仗的仗意。對仗是指文句中兩兩相對、字數相等、句法相似、意義相關的兩個詞組或句子所構成的修辭。
對偶從意義上講前後兩部分密切關聯，凝練集中，有很強的概括力；從形式上看，前後兩部分整齊均勻、音節和諧、具有戒律感。嚴格的對偶還講究平仄相對，充分利用聲調。
對偶的基本特點是“對稱”；對仗的基本特點是“對仗”，對偶主要是從意義上說的，它要求意思相稱，字數相等；對仗無論是從結構形式上還是意義上說，都有嚴格的要求。
對偶，是壹種修辭格，它是成對使用的兩個文句，這兩個文句字數相等，結構、詞性大體相同，意思相關；對仗，是指詩詞創作和對聯寫作時運用的壹種特殊表現形式和手段。它要求詩詞聯句在對偶基礎上，上下句同壹結構位置的詞語必須“詞性壹致；對偶，是壹種修辭格，它成對使用的兩個文句，字數相等，結構、詞性大體相同，意思相關。對仗是壹種詩詞格，它成對使用的兩個文句，結構、詞性必須相同，意思並不壹定相關，但平仄格律有嚴格的要求。
例如
（1）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——只對偶，不對仗。
（2）春天繁花開遍峽谷，秋天果實壓滿山腰。（碧野《天山景物記》）
——只對偶，不對仗。
（3）慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
——只對偶，不對仗。
（4）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）
——既對偶，又對仗。
（5）紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。（毛澤東《七律二首送瘟神》）
——既對偶，又對仗。
辨析高中常見的修辭手法
比喻
比喻的種類
（1）明喻。明喻是本體、喻體、比喻詞都出現，且比喻詞—般是“像”“仿佛”等。
示例在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。（高爾基《海燕》）
（2）暗喻。暗喻是本體和喻體都出現，兩者之間用“是”“就是”“成了”、“變成”等比喻詞連接的壹種比喻。
示例汽車在望不到邊的高原上奔馳，撲入妳的視野的是壹條黃綠錯綜的大氈子。（茅盾《白楊禮贊》）
暗喻還有以下幾種變體
①本體和喻體是並列關系。
示例從噴泉裏噴出來的都是水，（正如）從血管裏流出來的都是血。
②本體和喻體是修飾關系。
示例我思想感情的潮水，在放縱奔流著。（感情比作潮水）
③本體和喻體是註釋關系。
示例我愛北京——祖國的心臟。
（3）借喻。借喻是本體、比喻詞都不出現，而是借“喻體”來代替“本體”的壹種比喻。
示例葉修開著火車沖到那坐標時，看到了蘇沐橙守著壹個聖誕小偷，卻沒有去攻擊。（《全職高手》）（火車指聖誕小偷的群體，體現了多、聲勢浩大的特征）
（4）博喻。連用幾個比喻***同說明壹個本體。
示例耳朵裏有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的、極宏大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
比喻的作用
①生動形象，突出特征
②化抽象為具體，化深奧為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見於言外”。
③引發讀者聯想，激發讀者***鳴。