所謂音讀，就是日語中本來沒有的詞，借用中國古代的發音，而造的詞，多用音讀。如富士山，讀做ふじさん。
而訓讀，就是中國的漢字傳入日本之前，日本古來就有的發音。這些詞有的借用了中國的漢字而已，而發音則與中文毫無幹系。如山，讀やま。
有的詞匯，是歷史發展的過程中出現的，因此出現音訓混讀的情況，不過這些詞比較少，要單個記。當然也有規律可循。
日語的單詞，可以分成單個的漢字來記憶。記單詞先從記漢字學起。事實上，日本的小學生在學國語的時候，學的就是單個的漢字。如生活，生這個字，音読み讀做せい。那麽，很多的單詞中，只要有生這個字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：
生活（せいかつ） 生產（せいさん） 學生（がくせい） 生徒（せいと） 生物（せいぶつ） 先生（せんせい）。。。
生的訓読み讀做いき。那麽，很多的單詞中，只要有生這個字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：
生き馬（いきうま） 生き字引（いきじびき） 生きる（いきる） 生き別れ（いきわかれ）
活字在日語中讀做 かつ，有很多詞中只要有活字的，都是同樣的讀法。如：
生活（せいかつ） 活動（かつどう） 部活（ぶかつ） 活躍（かつやく） 活発（かっぱつ）
所以，記日語單詞，不要壹個壹個的單詞去記，而要善於運用聯想法，發散法來記憶，觸類旁通，舉壹反三，以壹帶十，以十帶百，以百帶千。以漢字為核心，形成自己的記憶網絡，看到壹個字，壹個詞，要能聯想到相關的好多詞。
另外，日語中有好多的復合詞，可以用“顧名思義”的辦法來靈活記憶。如引き続き（ひきつづき）、持ち帰る（もちかえる）などです。外來語也是壹樣，如スペシャル是特殊，特別的意思，ゲスト是客人，嘉賓的意思。那麽，組合起來スペシャルゲスト不言而喻就是特別嘉賓的意思了，還用得著專門去背嗎？
記日語單詞的竅門有很多，關鍵就在於自己能不能掌握更多的漢字的讀法，壹個字的音讀和訓讀都掌握了，當它在什麽地方出現，我們都能準確地讀出它。從而記住它。
在這裏補充壹點別人的心得：
為什麽有人學了壹年日語就考過了2級，而我們學了三、四年連簡單的話都聽不懂？為什麽人家讀幾遍就能把壹個單詞記住，而我們在本上壹行行地寫卻也記不住呢？為什麽？為什麽呢？我們心中總是充滿了太多的疑問。
日語作為壹門科學是有壹定規律的，而記憶也是有壹定技巧的。中國有句古話：臨淵羨魚，不如退而結網。在這裏我要說的，就是“結網”的小方法。當然了，在這裏由於篇幅所限，不能寫的太詳細，望能起到壹點畫龍點睛的作用
最後，咱們再來談談朋友們最關心的聽力又該如何訓練呢？在這裏我講壹個小方法。首先，準備壹盒日語磁帶，同時準備好筆和本。然後我們從頭開始聽磁帶，聽懂了壹句，寫下壹句；聽懂了壹個單詞就寫下壹個單詞。我說的聽懂是指當磁帶說出“あいじょう”時，妳要能反應過來是“愛情”的意思。不要壹次聽太多的內容，5分鐘就夠了，反復地聽，不明白的地方最後再查壹下字典。如果聽懂了，就再換壹課。不懂的話，就持續地聽這5分鐘的內容。而這樣練習的時間最少是3個月，（壹定要每天都練習），有那麽壹天，妳會突然覺得：咦！日語我竟然能聽懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗把？怎麽樣，是不是很簡單？
再好的學習方法，如果妳不去下功夫練，不堅持練也是學不好日語的。所以說：勤能補拙是良訓，壹分辛勤壹分才。是壹點也不錯的。
我以前學英語的時候，就是害羞害了我，怕說，怕問，學的是啞巴英語。所以，後來改學日語的時候，我吸取了以前的教訓，大膽說大膽問，提高很快。我學的時候是在國內壹所重點大學旁聽，班上的學生都用中文提問，只有我用日語提問，把老師都問住了。
第壹次去外教的宿舍，我在她門口徘徊了2個小時，才鼓起勇氣敲門，誰知道壹進去就和她聊了3個小時，全日語，因為她壹句中文都不會！那天把我所有學過的單詞和句型都用上了，而且和她能很好的溝通！
第壹個學期學完了50音圖和基本句型，暑假的時候我和另外3個社會上來的旁聽生壹起，每人湊了2000元錢，請了壹個大學老師給我們補習新編日語。這個暑假學完了大學二年級的全部課程！幾乎是每天壹課，昨天學的今天就忘了！但是我的方法不同，每天回去後復習學過的，預習下壹課，自己整理了壹個語法筆記本，有空就背單詞，拿詞典背！記住了的就打上勾1下次看就很快了，快速記憶，記不住的不要停，停下容易浪費時間，找好記的先記住！
有壹本日語壹級單詞大全，我壹個晚上全勾完了，我不認識的單詞很少了!
第二個學期，我就跑到大三去聽課了，呵呵。大三的壹個教授很狂，他看我去聽他的課，有壹次在教室裏說，聽不懂的同學就不要來了。但是我壹樣去聽。直到有壹天，我告訴他，妳用日語講的，我百分之九十都能懂，而且我在妳班上絕不是最差的!!他沒話說了。
轉眼到了12月，我偷偷報了壹級的事情任何人都不知道，去考試的時候心裏也沒底。但是我不想報2級，因為想節約報名費！
去拿成績的時候，考試中心的人把我的結果啪地扔在桌子上，拿去吧！
我心裏想，完了，肯定沒過！
拿起來壹看，PASS！
學校的老師說，孫さん、妳可以回去了！
因為過了1級，我順利的被日本的大學錄取，本來要考試的，學校說，他1級都過了，還考什麽呢，直接來吧。
以上是我的真實經歷，學日語，我的體會是壹定要有興趣，興趣是最好的老師，沒有興趣妳是學不進去的。
其次，要有目標。要有壓力。我面對的是經濟上和考試的雙重壓力，結果成了動力。
第三，要刻苦。背單詞有技巧，但不是完全靠技巧能背單詞的。沒有通用的規律，更多的是下工夫去死記。技巧只能輔助。很多人花時間去鉆研學習的方法和技巧，結果白白浪費了時間。
第四，要克服害羞的心理，大膽問，大膽說。說過的話是不容易忘記的。要學會造句，沒話找話說。
第五，多看多聽多寫。我在日本的時候，看電視的時間很多。看小說也很多。2004年，日本放冬日的戀歌很火熱，我看不到，是看的日文版的小說。自己寫日記寫信用日語，提高很快。寫的時候壹定要用上最新學的句形。