前面學姐的推薦 很不錯 但是>壹般的讀者是不容易找到的 其中缺少校註 對於古文知識不是很豐富的讀者 使用也是相當困難的 建議選用普及壹點的古詩文選本 關於王力的>作為很多大學中文系的教材，已經使用了幾十年，質量是完全可以保證的。
對於大多數讀者來說，也是容易理解的壹部古代漢語著作。 古代漢語方方面面的內容都有涉及，語言通俗易懂，講解透徹，條理清晰。
主要包括文選，常用詞和通論三部分。其中的通論部分包括字書辭典，詞匯，文字，語法，修辭，>的用韻，詩律，詞律，曲律，古書註解，句讀，文體和古代文化常識等學習古代漢語和閱讀古籍所必備的基本知識。
還有壹套北大中文系的郭錫良、唐作藩、何九盈、蔣紹愚、田瑞娟等第二代學者編寫的《古代漢語》，質量也不錯。 如果是看文選，>的選擇量確實不大。
前面有學者推薦朱東潤先生的作品選，也是中文系的經典教材，但是朱先生生活的年代，受時代的局限的影響，階級觀點的意識很濃，導致了選擇作品的公允，錯過了很多優秀的著作。 現在由南京師範大學郁賢皓先生主編的《古代文學作品選讀》已經在很多大學中文系使用，比較新穎，選文比較恰當，可以找來看看。
2.古代漢語（王力）主編的第壹冊復習重點
1、六書：是漢代人對古文字構成規則的概括和歸納，包括象形、指事、會意、形聲、轉註、假借。
壹曰指事，指事者，視而可識，察而見意，上下是也。二曰象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。
三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。四曰會意，會意者，比類合誼，以見指揮，武信是也。
五曰轉註，轉註者，建類壹首，同意相受，考老是也。六曰假借，假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。
2、詞的本義：就是詞的本來的意義，是指與該詞書寫形式相應並有文獻參證的最古的意義。 3、詞的引申義：就是由本義直接或間接引伸出來的意義，與本義有著千絲萬縷的聯系。
4、詞類活用：在古漢語中，某些詞在特定的語言環境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用 5、異體字：兩個或幾個形體不同而讀音、意義完全相同，在任何情況下都可以互相代替的字叫異體字。
壹、對於異體字，有幾點應當註意： 第壹，有些字古代常通用，讀音也相同，但意義不完全相同，不應看作是異體字。如：維、唯、惟，作語氣詞常通用，但“維”的本義是繩索，《淮南子·天文》：“天柱折，地維絕。”
這個意義不能寫作“唯”、“惟”。“惟”的本義是思索。
“唯”的是應答聲。它們的意義並不完全相同，是不同的三個字。
再如：“遊”和“遊”。“遊”的本義是關於行走的，“遊”的本義是關於水的。
關於行走的都可寫作“遊”，但關於水的卻不能用“遊”。 第二，有些字只是偶爾通用，不能認為是異體字。
如“蚤”和“早”，兩個字意義完全不同，只是讀音相同或相近，臨時借用，屬於古音通假。 第三，不能把異體字和古今字混為壹談。
異體字的顯著特點是音義完全相同，而古今字表示的意義壹般有多少之別。 同壹組異體字在任何情況下都可以互相替代，而今字卻並非在任何時候都可以替代古字。
二、判斷句表示某種事物是什麽東西或不是什麽東西，某種事物屬於某壹類或不屬於某壹類。 判斷句就是以名詞或名詞性短語作謂語的句子，主要用？磯允攣鍀?薪饈突蚍擲唷？ 三、判斷句的特點：古代漢語的判斷句和現代漢語不同，壹般不用系詞“是”，而是用名詞性謂語直接表示判斷。
在句子的末尾，常常可以加上語氣詞“也”加強判斷句的肯定確認語氣。 先秦漢語判斷句的最大特點：普遍？]有系詞。
例：南冥者，天池也。”“是社稷之臣也。”
後句的“是”是句子的主語，而不是判斷詞。“是”在古代漢語裏本是壹個指示代詞，它的基本意思是“此”（這）。
可以充當句子的主語、謂語、定語等。 四、古代漢語判斷句的基本形式：構成古代漢語判斷句的基本條件是名詞性詞語直接充當謂語。
並且，可以在謂語後面用語氣詞“也”加強判斷語氣。還可以在主語後面用代詞“者”復指主語。
這樣，根據用不用“者”、“也”的各種情況來看，古代漢語的判斷句***有四種基本形式。 1、主語，謂語+“也”。
（“制，巖邑也。”） 2、主語+“者”，謂語+“也”。
（“兵者，兇器也。”） 3、主語+“者”，謂語。
（“兵者，兇器。”） 4、主語，謂語。
（“兵，兇器。”） 在判斷句的主謂語之間還經常出現副詞充當狀語。
例如，用副詞“非”表示否定判斷。 五、否定判斷例如：“身非草木”；“是非君子之言也”。
這裏的“非”雖然可以譯作“不是”，但它的詞性為副詞，而不是系詞。又如用語氣副詞“則”、“即”、“誠”、“乃”等加強判斷語氣，用範圍副詞“皆”表示判斷的範圍等，也是判斷句常見的情況。
“此則嶽陽樓之大觀也。” “梁父即楚將項燕。”
“此誠危急存亡之秋也。 ” “吾乃梁人也。”
“是皆秦之罪也。” 有個別帶動詞“為”的句子也表判斷，如：“余為伯？?？ 六、判斷句的表達功能 1、古代漢語判斷句的主語和謂語在句法上構成判斷關系，但在語義表達方面卻並不單壹，古代漢語判斷句的基本表達功能有五種： （壹）表示類屬關系，即主語表達的人或事物屬於謂語所表達的人或事物的同類。
陳勝者，陽城人也。（《史記·陳涉世家》） 仲弓父， *** 。
（《史記·仲尼弟子列傳》） 滕，小國也。（《孟子·梁惠王下》） （二）表示等同關系，即主語表達的人或事物就是謂語所表達的人或事物。
昔者鬼侯、鄂侯、文王，紂之三公。（《戰國策·趙策》） 梁父即楚將項燕。
（《史？·項羽本紀》） 余為伯倏，余而祖也。（《左傳·宣三年》） 這兩種判斷句不僅在句法上構成判斷，在邏輯上也構成判斷。
（三）表示比喻關系，即主語表達的人或事物在某些方面就像謂語表達的人或事物壹樣，如： 君者，舟也；庶人者，水也。（《荀子·王制》） （四）表示主語同謂語之間某種復雜的語義關系，即說話人把復雜的表達？熱藎?門卸暇淶男問獎澩鋶？恚?鄖蟠鐧角苛胰啡系謀澩鐨Ч?紓？ 夫戰，勇氣也。
（《左傳·莊公十年》） 戰爭並不等於勇氣，但戰爭依靠勇氣。 主語和謂語在邏輯上並不構成判斷，用判斷句形式表達使主語和謂語之間的關系得到了充分的強調。
（五）謂語表示造成某種結果的原因。如： 良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，斫也。
（《莊。
3.如何復習古代漢語
作為過來人，我給妳三條建議：
1、王力的《古代漢語》（四冊）主要復習文選，尤其是第壹、二冊。其中應選三五篇重點分析、吃透。
2、古代漢語常識部分最好是看郭錫良等編寫的《古代漢語》（上、中、下冊，天津教育出版社出版），比較通俗有條理，便於自學。只有“古漢語雙賓語句”等郭編本沒有專門介紹的內容，才去看王本。
3、壹定要想法弄到妳準備報考的那個學校前三年的試題，了解分析壹下老師的出題風格和思路，熟悉題型，增強復習的針對性。
最後，祝妳如願！