1、把“把”字句改成“被”字句。
疲勞和幹渴，把它們折磨得有氣無力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的錯誤馬上被朋友們糾正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、改變詞序，意思保持不變。
（1）出金華城大約5公裏到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）這幾道題妳全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）這些北京來的客人水平非常高。
（6）我家在市圖書管附近住。
4、把反問句改成陳述句。
（1）我們哪裏有近道，還不和妳們是壹條道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）毒刑拷打算得了什麽？死亡也無法叫我開口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）都是妳自己找的，我怎麽幫得了妳的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）大千世界,哪裏沒有野花的倩影?_________________________________
（5）這麽遠,箭哪能射得到呢?_______________________________________
（6）看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望壹望呢?
_______________________________________________________________
（7）水澆多了,花能不死嗎?_________________________________________
（8）要想取得好成績,不刻苦學習怎麽行?_____________________________
5、把陳述句改成反問句。
貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、把直接引語改成間接引語。
（1）周瑜長嘆壹聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧妳的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）媽媽對我說：“我上班去了，妳中午在家自己溫習功課。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
（5）小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?”
____________ _____________
（6）藺相如說:秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?
_______________________________________________________________
（7）他湊到我耳邊輕輕地問:記者,妳見過電燈嗎?
_______________________________________________________________
（8）趙王告訴藺相如:妳帶著寶玉到秦國去。
_______________________________________________________________
（9）媽媽對我說:我今天晚上要加班,妳自己燒晚飯吃吧。
_______________________________________________________________
7、把間接引語改成直接引語。
媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我壹定要認真復習，不要辜負老師和她對我的壹片期望。
二、照樣子寫句子。
1、例：李老師推開門走進教室。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：井岡山是中國革命的搖籃。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少雲的周圍成了壹片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、例：因為大家都知道鳥是人類的朋友，所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋。
沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因為大家都知道鳥是人類的朋友。
因為小明生病了，所以沒有來上學。
壹個學生學習時專心致誌，所以成了出色的棋手。
三、按要求寫句子
1、欣欣向榮
①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、驕傲
①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．壹大滴松脂滴下來，正好包住了壹個蒼蠅可壹個蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、用“蠟燭”造比喻句和擬人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四.把雙重否定句改為肯定句。
1.作為壹名少先隊員,不能不講壹點文明。_________________________
2.這次活動的經過妳不是不清楚。________________________________
3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________
4.這本書太有價值了,妳不能不看。_______________________________
五.把下面的肯定句,改成雙重否定句。
1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________
2.學校裏只給每人發壹張票,這真叫人為難。
______________________________________________________________
3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。
_____________________________________________________________
2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。
話 他說的 對 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、以文明用語的要求，將下列話換個說法
1、餵，媽，今天開學了，快給錢。
______________________________________________
2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。
______________________________________________
3、餵，老頭，把鋤頭借我用壹下。
______________________________________________
4、小紅，把窗關壹下。
_____________________________________________
把兩句話變成壹句話。
例：蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。
蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。
蠶姑娘吐出絲兒來。蠶姑娘要蓋新的房。
徐虎騎著自行車。徐虎去為大家服務。
壹、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（壹） 反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞（怎能、怎麽、難道、哪裏等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裏的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去“？”變“。”。
練習：
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是壹首歡樂的歌嗎？
______________________________ ____________________________________
3、這裏的景色這麽美，怎能不使我們流連往返呢？
_____________________________________________________________________
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪裏沒有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
（二） 反問句變陳述句
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？
2、那浪花所奏的不正是壹首歡樂的歌嗎？
3、這裏的景色這麽美，怎能不使我們流連往返呢？
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？
5、大千世界，哪裏沒有野花的倩影呢？
（二） 陳述句變反問句
第壹步與第三步正好相反，第二步壹樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎麽、難道、哪裏等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裏的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去“。”變“？” 。
練習：
1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
_____________________________________________________________
4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
_______________________________________________________________
二、 對話與轉述的互換
練習：
1、 外公對小英說：“我告訴妳，這是中國最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”
_____________________________________________________________________
3、 李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”
_____________________________________________________________________
4、 王老師對小華說：“我把妳的書包縫好了。”
_____________________________________________________________________
三、 縮句
1、 要知道寫的是什麽。
2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）
都可以縮去。3、縮句後變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習：
1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________
2、 紅四團取得了長征中的又壹次決定性的勝利。______________________________
3、 汽輪發電機廠的工人師傅把壹臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________
4、 語文老師給大家講了壹個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
（壹） 成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上壹片銀白。______________________________________________
3、學了《愛迪生》這壹課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________
（二）成分贅余
1、聯歡會上，他首先第壹個走上臺表演節目。____________________________________
2、奶奶的菜園裏種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李紅有時候經常和張明在壹起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心裏很著急。
________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
_______________________________________________________
（四）搭配不當
1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________
4、戰鬥正在熱烈地進行著。____________________________________________________
（五）語序不當
1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的壹支歌。
____________________________________________________
3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。
________________________________________________
4、李華被同學們壹定評為三好學生。
_________________________________________________________
5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。
_____________________________________________________
五、運用修改符號修改下列病句。
1. 中國的人口是世界上最多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量壹年比壹年進步。
6、 壹面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
7、 全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第壹次出席市裏舉行的作文競賽，他心裏既高興又緊張。
10、因為別人的意見不壹定全對，我們所以要虛心聽取。
六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個故事裏的主人公迷住了我。
(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。
(3)經過壹千多次的試驗,愛迪生終於找到了適合做燈絲的材料。