第壹，低年級
第壹，把課文讀好，至少讀五遍。圈出生字，在閱讀的基礎上用自然段落標註課文。然後仔細拼寫生詞和需要識別的單詞，分析字體記住生詞。記憶生詞的方法有:在熟悉的單詞上加偏旁部首；從熟悉的單詞中減去偏旁部首；把熟悉的單詞加起來；補填字遊戲之類的。最後，想想課文說了什麽，讓孩子說出來，培養孩子的概括能力。試著背壹些需要背誦的古詩詞和散文。
二、中高年級
除了對低年級的要求，還有更高的要求。首先，遇到不熟悉的單詞和短語，要學會查字典，自己解決。其次，初步學習註釋。就是好好讀課文，思考課後的練習，把文章中的答案畫出來，用簡潔的語言把答案寫下來，不懂的地方做個記號。？？編號，或者寫具體問題，課堂上和老師同學交流。最後，抄寫漂亮的單詞和句子，為作文積累素材。語文學習是單詞、短語、句子、段落、文章的學習和訓練，要由易到難循序漸進。也可以借助參考書預習。
第三，創新預習方法
為了提高孩子預習的效果，培養孩子的閱讀能力。每節課前，我把課文閱讀視頻發到班級群裏，讓學生跟著視頻壹起讀，自然提高了學生的閱讀能力。另外，把要上的課記錄下來作為微課發給學生自學。上課學習不好，或者請假耽誤課程的孩子，也可以看老師的微課視頻來學習。
預習課文很重要。掌握科學的方法可以使預習工作事半功倍。預習不僅可以培養孩子的自學能力，還可以提高孩子上課的效率。