小題1:(1)可貴(2)如 比
小題1:A
小題1:為了爭論壹句話而互相廝殺,這就是把大義看得比生命更為可貴啊!
小題1:比喻論證
小題1:試題分析:此題不難。“貴”在古文中意思繁多:“價格高”“地位高”“重要、可貴”“尊重”,也作為壹種敬辭。本句中對於“義”來說,“貴”為“可貴”義。“若”在古文中有“妳”“如果”“比”“像”的意思,本文是將“冠履”“ 手足”相比,所以為“比”義。
點評:古文中字詞的解釋,是學生必須要掌握的。學習時壹要熟讀強記,二要用心關註古文中常見詞的用法,尤其是註釋中提到的文言字詞,考到的頻率相當高,不可不記,三要做到舉壹反三,學壹個詞某壹個意思,要想到其他的意思,註意文言詞語壹詞多義現象。所要提醒的是,古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子裏意思略有差別,翻譯句子要求句子通順連貫,而字詞解釋則要求解釋本義。
小題1:試題分析:A項中“於”都是“比”的意思;B項中“之”前者為“它”,後者為“的”;C項中“茍”字前者為“茍且”,後者為“如果”;D項中“予”前者為“給”,後者為“我”。
點評:古文語言精練而豐富,有很多語言現象要註意,壹詞多義就是其中之壹。學習時要透徹的了解壹個文言詞語主要有哪些意思,學過就要記住,舉壹反三。註意不同意思在文言句子中使用時的特點及規律,以便答題時供參考。做題時要先大致理解句子的整個意思,再推斷字義,提高解答的準確率。
小題1:試題分析:此句翻譯難點在後半句,要註意釋成“把”字句。“身”不是“身體”,而是“生命”,“貴”要翻譯成動詞“看得……可貴”,“也”的語氣要翻譯出來。
點評:翻譯文言句子,首先要理解整篇文章的文意,以此來幫助自己理解句子的意思,其次要註意句中的關鍵字詞,要翻譯準確,不可遺漏,第三盡量直譯,不便直譯就要意譯,註意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題,第四句子要通順,語氣要連貫,結構要完整,特定語氣要譯出來,在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
小題1:試題分析:文中是用“冠履貴於手足”來比喻“義貴於身”,形象地說明“義”比“生命”重要,沒有“義”徒有“生命”,如同沒有“手足”而“冠履”無所用壹樣,從而論證了“義貴於身”的觀點。
點評:比喻論證是用人們熟悉的、易懂的具體事物證明人們較生疏的、難以理解的抽象道理的壹種論證方法。比喻論證的基礎是比喻辭格,不壹定是實有其事的,可以合理地想像、虛構出某種情況或形象,如寓言、神話、小說等都可以作為比喻論證的材料。比如,孟子用“魚和熊掌”的選擇來比較“生和義”的選擇,從而將抽象的“義”讓讀者形象具體地感受到。學習論說文時要多加體會,並要了解論證有哪些方法,做到心中有數,答做題根據文段內容和諸多論證方法的特點去判斷答案。
2. 萬事莫貴於義 子墨子曰:“萬事莫貴於義小題1:⑴給妳天下,然後把妳殺死,妳願不願意做(這件事)呢? ⑵為了爭論壹句話而互相廝殺,這就是把正義看得比生命更為可貴啊!
小題2:天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義(壹切事物沒有比正義更可貴)
小題1:試題分析:(1)“予”是“給”的意思,“而”表順承”,“為”是“做”的意思;(2)“爭”是“爭論”的意思,“是”是“這”的意思,“於”是“比”的意思。翻譯時,還要註意使整個句子保持完整性、流暢性。
點評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字:信、達、雅。對於學生而言,能達到前兩個標準“信”(準確無誤)和“達”(通順流暢)就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯,講究字字落實,特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題2:試題分析:根據“予子天下,而殺子之身,子為之乎?”的意供敞垛緞艹等訛勸番滑思概括第壹空的答案;根據“爭壹言以相殺,是貴義於其身也”的意思概括第二空的答案。
點評:解答此題,首先了解文章的基本內容,在理解文章基本內容的基礎之上,進壹步分析作者選取此則材料的原因,即是作者的寫作主旨。
3. 閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴於義》,完成小題小題1:患:禍患,災難 謂:對……說 (2分)
小題1:(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那麽,凡是壹切可以保住生命
的手段哪有不采用的呢
(2)送給妳天下,卻要妳的性命,妳願意這樣做嗎?
評分說明:關鍵詞翻譯正確,語句通順,意同即可。每小題2分,***4分
小題1:舍生取義 萬事莫貴於義(壹切事物沒有比正義更可貴)(2分)
(1)本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言實詞的考查,最常見的命題形式是,指定文中若幹個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞,壹般為常見實詞,通假字、壹詞多義、古今異義、詞類活用等,往往是命題的重點,當然也應該成為同學們備考的重點。(2)這是文言文句子理解並翻譯考點。翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之壹。翻譯文句,應以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實,要特別註意對關鍵詞語的把握,著眼於表達原句的意思,壹般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這裏學生應註意“如使”“為”等文言詞語的理解。(3)這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生亮出的觀點要明確,最好能圍繞原文觀點,理解作者的感情,從全文的主旨和情感基調入手,細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為,文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”,要品味詞句所包含、所表達的思想感情,不從全文的主旨和情感基調入手,分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。這裏應找出表明兩篇文章觀點的主旨句,正確即可。
4. 題文試題答案:答案小題1患:禍患,災難 是:這、這樣 謂:對……說 故:緣故、原因評分說明:每空1分,***4分小題1(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那麽,凡是壹切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?(2)送給妳天下,卻要妳的性命,妳願意這樣做嗎?評分說明:關鍵詞翻譯正確,語句通順,意同即可。
每小題2分,***4分小題1舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義(壹切事物沒有比正義更可貴)評分說明:每空1分小題1“義”是正義,是有利於人民、民族、國家的大義。 (1分,答到“正義、大義”均可得1分) 任何時候,我們都應該堅持人民(國家)的利益高於壹切的原則,所以我們應該堅持。
(1分) 試題解析:解析小題1考查重點文言實詞。(1)禍患,災難 (2)這、這樣 (3)對……說(4)緣故、原因小題2考查文言文翻譯能力。
(1)甚於:超過;於:比,何:哪。(2)予:送給,而:轉折連詞,卻。
為:願意。小題3考查對文章的理解概括能力。
甲文用“舍魚而取熊掌”這個比喻來闡述“ 舍生取義”的觀點;乙文論證了“天下不如生命珍貴”小題4“義”是正義,是有利於人民、民族、國家的大義。 有堅持的必要,任何時候,我們都應該堅持人民(國家)的利益高於壹切的原則。
5. 閱讀《魚我所欲也和萬事莫貴於義》,完成2929。
患:禍患,災難 是:這、這樣 謂:對……說 故:緣故、原因評分說明:每空1分,***4分30。(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那麽,凡是壹切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?(2)送給妳天下,卻要妳的性命,妳願意這樣做嗎?評分說明:關鍵詞翻譯正確,語句通順,意同即可。
每小題2分,***4分31。舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義(壹切事物沒有比正義更可貴)評分說明:每空1分32。
“義”是正義,是有利於人民、民族、國家的大義。(1分,答到“正義、大義”均可得1分) 任何時候,我們都應該堅持人民(國家)的利益高於壹切的原則,所以我們應該堅持。
(2分)。
6. 文言文精講精練賣油翁答案[甲] 陳康肅公堯(yáo)咨善射,當世無雙,公亦以此自矜(jīn).嘗射於家圃(pǔ),有賣油翁釋擔而立,睨(nì)之,久而不去.見其發矢十中八九,但微頷(hàn)之. 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾.”康肅忿(fèn)然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以吾酌油知之.”乃取壹葫蘆置於地,以錢覆其口,徐以杓(sháo)酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕.因曰:“吾亦無他,唯手熟爾.”康肅笑而遣之. [乙]南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣.夫沒者豈茍然哉?必將有得於水之道者.日與水居,則十五而得其道;生不識水,則雖壯,見舟而畏之.故北方之勇者,問於沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者.故凡不學而務求其道,皆北方之學沒者也. 註釋:①沒人:能潛水的人. 9、解釋下面句中的加點詞.(4分) ⑴公亦以此自矜 矜:___________ ⑵康肅笑而遣之 遣___________ ⑶夫沒者豈茍然哉 茍___________ ⑷見舟而畏之 畏___________ 10、翻譯下面句子.(4分) ⑴見其發矢十中八九,但微頷之. 譯文:____________________________________________ ⑵日與水居,則十五而得其道. 譯文:____________________________________________ 11、[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是______________________,表明賣油翁觀點的語句是______________________.[乙]文中北人“以其言試之河,未有不溺者”的原因是______________________.(都用原文語句回答,6分) 12、[甲][乙]兩文都告訴人們什麽道理?(3分) __________________________________________________________________ 賣油翁閱讀答案由查字典語文網我整理,僅供參考: 答案: 9、解釋下面句中的加點詞.(4分,每處壹分) (1)誇耀 (2)打發 (3)隨便、隨意 (4)畏懼、害怕 10、翻譯下面句子.(4分,每小題2分,譯出大意,語句通順即可) (1)(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點了點頭. (2)(南方人)天天與水為伴,十五歲就學會了潛水的方法. 11、(6分,每空2分) 甲文:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?) 無他,但手熟爾.(我亦無他,惟手熟爾.) 乙文:生不識水.(不學而務求其道) 12、(3分,表述完整、意對即可)要想學會壹項技能,就得多操練. 這篇“賣油翁閱讀答案”是由查字典語文網我為您收集整理,希望通過這些閱讀練習和答案,能幫助同學們把握語文閱讀的特點,進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養.祝同學們學習進步! 閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴於義》,完成29-32題.(15分) 甲魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也.生,亦我所欲也;義,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取義者也.生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也.是故所欲有甚於生者,所惡有甚於死者.非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳.(選自《孟子·告子上》) 乙子墨子曰:“萬事莫貴於義.今謂人曰:‘予①子②冠履③而斷子之手足,子為之乎?’必不為.何故?則冠履不若手足之貴也.又曰:‘予子天下,而殺子之身,子為之乎?’必不為.何故?則天下不若身之貴也.爭壹言④以相殺,是貴義於其身也.故曰:萬事莫貴於義也.”(選自《墨子》) 註釋 ①予:給,送.②子:妳,代詞.③履:鞋子.④壹言:壹句話,即關系到正義與非正義的壹句話. 29.解釋下列加點的詞.(4分) (1)故患有所不辟也( ) (2)非獨賢者有是心也( ) (3)今謂人曰( ) (3)何故( ) 30.用現代漢語翻譯下列句子.(4分) (1)如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也? (2)予子天下,而殺子之身,子為之乎? 31.甲文運用比喻論證來闡明觀點,具體來說是用 這個比喻來闡述 的觀點;乙文論證層層深入,首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴,其次論證了 ,然後論證了生命不如義珍貴,最後強調了 的中心論點.(4分) 32.甲乙兩文都闡明了“義”的重要性,您認為“義”的內涵是什麽?今天還有堅持的必要嗎?為什麽?(3分) 《魚我所欲也》《萬事莫貴於義》比較閱讀答案由查字典語文網我整理,僅供參考: 29.患:禍患,災難 是:這、這樣 謂:對……說 故:緣故、原因 評分說明:每空1分,***4分 30.(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那麽,凡是壹切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?(2)送給妳天下,卻要妳的性命,妳願意這樣做嗎? 評分說明:關鍵詞翻譯正確,語句通順,意同即可.每小題2分,***4分 31.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義(壹切事物沒有比正義更可貴) 評分說明:每空1分 32.“義”是正義,是有利於人民、民族、國家的大義.(1分,答到“正義、大義”均可得1分) 任何時候,我們都應該堅持人民(國家)的利益高於壹切的。