小題1:(1)可貴（2）如 比
小題1:A
小題1：為了爭論壹句話而互相廝殺，這就是把大義看得比生命更為可貴啊！
小題1：比喻論證
小題1：試題分析：此題不難。“貴”在古文中意思繁多：“價格高”“地位高”“重要、可貴”“尊重”，也作為壹種敬辭。本句中對於“義”來說，“貴”為“可貴”義。“若”在古文中有“妳”“如果”“比”“像”的意思，本文是將“冠履”“ 手足”相比，所以為“比”義。
點評：古文中字詞的解釋，是學生必須要掌握的。學習時壹要熟讀強記，二要用心關註古文中常見詞的用法，尤其是註釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，三要做到舉壹反三，學壹個詞某壹個意思，要想到其他的意思，註意文言詞語壹詞多義現象。所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子裏意思略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋本義。
小題1：試題分析：A項中“於”都是“比”的意思；B項中“之”前者為“它”，後者為“的”；C項中“茍”字前者為“茍且”，後者為“如果”；D項中“予”前者為“給”，後者為“我”。
點評：古文語言精練而豐富，有很多語言現象要註意，壹詞多義就是其中之壹。學習時要透徹的了解壹個文言詞語主要有哪些意思，學過就要記住，舉壹反三。註意不同意思在文言句子中使用時的特點及規律，以便答題時供參考。做題時要先大致理解句子的整個意思，再推斷字義，提高解答的準確率。
小題1：試題分析：此句翻譯難點在後半句，要註意釋成“把”字句。“身”不是“身體”，而是“生命”，“貴”要翻譯成動詞“看得……可貴”，“也”的語氣要翻譯出來。
點評：翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要註意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，註意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
小題1：試題分析：文中是用“冠履貴於手足”來比喻“義貴於身”，形象地說明“義”比“生命”重要，沒有“義”徒有“生命”，如同沒有“手足”而“冠履”無所用壹樣，從而論證了“義貴於身”的觀點。
點評：比喻論證是用人們熟悉的、易懂的具體事物證明人們較生疏的、難以理解的抽象道理的壹種論證方法。比喻論證的基礎是比喻辭格，不壹定是實有其事的，可以合理地想像、虛構出某種情況或形象，如寓言、神話、小說等都可以作為比喻論證的材料。比如，孟子用“魚和熊掌”的選擇來比較“生和義”的選擇，從而將抽象的“義”讓讀者形象具體地感受到。學習論說文時要多加體會，並要了解論證有哪些方法，做到心中有數，答做題根據文段內容和諸多論證方法的特點去判斷答案。
2. 萬事莫貴於義 子墨子曰：“萬事莫貴於義小題1：⑴給妳天下，然後把妳殺死，妳願不願意做（這件事）呢？ ⑵為了爭論壹句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴啊！
小題2：天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義（壹切事物沒有比正義更可貴）
小題1：試題分析：（1）“予”是“給”的意思，“而”表順承”，“為”是“做”的意思；（2）“爭”是“爭論”的意思，“是”是“這”的意思，“於”是“比”的意思。翻譯時，還要註意使整個句子保持完整性、流暢性。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對於學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題2：試題分析：根據“予子天下，而殺子之身，子為之乎？”的意供敞垛緞艹等訛勸番滑思概括第壹空的答案；根據“爭壹言以相殺，是貴義於其身也”的意思概括第二空的答案。
點評：解答此題，首先了解文章的基本內容，在理解文章基本內容的基礎之上，進壹步分析作者選取此則材料的原因，即是作者的寫作主旨。
3. 閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴於義》,完成小題小題1：患：禍患，災難 謂：對……說 （2分）
小題1:(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那麽，凡是壹切可以保住生命
的手段哪有不采用的呢
(2)送給妳天下，卻要妳的性命，妳願意這樣做嗎？
評分說明：關鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。每小題2分，***4分
小題1：舍生取義 萬事莫貴於義（壹切事物沒有比正義更可貴）（2分）
(1)本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若幹個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，壹般為常見實詞，通假字、壹詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。（2）這是文言文句子理解並翻譯考點。翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之壹。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別註意對關鍵詞語的把握，著眼於表達原句的意思，壹般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這裏學生應註意“如使”“為”等文言詞語的理解。（3）這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。這裏應找出表明兩篇文章觀點的主旨句，正確即可。
4. 題文試題答案：答案小題1患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說 故：緣故、原因評分說明：每空1分，***4分小題1（1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那麽，凡是壹切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送給妳天下，卻要妳的性命，妳願意這樣做嗎？評分說明：關鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。
每小題2分，***4分小題1舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義（壹切事物沒有比正義更可貴）評分說明：每空1分小題1“義”是正義，是有利於人民、民族、國家的大義。 （1分，答到“正義、大義”均可得1分） 任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高於壹切的原則，所以我們應該堅持。
（1分） 試題解析：解析小題1考查重點文言實詞。（1）禍患，災難 （2）這、這樣 （3）對……說（4）緣故、原因小題2考查文言文翻譯能力。
（1）甚於：超過；於：比，何：哪。（2）予：送給，而：轉折連詞，卻。
為：願意。小題3考查對文章的理解概括能力。
甲文用“舍魚而取熊掌”這個比喻來闡述“ 舍生取義”的觀點；乙文論證了“天下不如生命珍貴”小題4“義”是正義，是有利於人民、民族、國家的大義。 有堅持的必要，任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高於壹切的原則。
5. 閱讀《魚我所欲也和萬事莫貴於義》,完成2929。
患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說 故：緣故、原因評分說明：每空1分，***4分30。(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那麽，凡是壹切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送給妳天下，卻要妳的性命，妳願意這樣做嗎？評分說明：關鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。
每小題2分，***4分31。舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義（壹切事物沒有比正義更可貴）評分說明：每空1分32。
“義”是正義，是有利於人民、民族、國家的大義。（1分，答到“正義、大義”均可得1分） 任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高於壹切的原則，所以我們應該堅持。
（2分）。
6. 文言文精講精練賣油翁答案[甲] 陳康肅公堯（yáo）咨善射，當世無雙，公亦以此自矜（jīn）.嘗射於家圃（pǔ），有賣油翁釋擔而立，睨（nì）之，久而不去.見其發矢十中八九，但微頷（hàn）之. 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾.”康肅忿（fèn）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之.”乃取壹葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓（sháo）酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕.因曰：“吾亦無他，唯手熟爾.”康肅笑而遣之. [乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣.夫沒者豈茍然哉？必將有得於水之道者.日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之.故北方之勇者，問於沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者.故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也. 註釋：①沒人：能潛水的人. 9、解釋下面句中的加點詞.（4分） ⑴公亦以此自矜 矜：___________ ⑵康肅笑而遣之 遣___________ ⑶夫沒者豈茍然哉 茍___________ ⑷見舟而畏之 畏___________ 10、翻譯下面句子.（4分） ⑴見其發矢十中八九，但微頷之. 譯文：____________________________________________ ⑵日與水居，則十五而得其道. 譯文：____________________________________________ 11、[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是______________________，表明賣油翁觀點的語句是______________________.[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是______________________.（都用原文語句回答，6分） 12、[甲][乙]兩文都告訴人們什麽道理？（3分） __________________________________________________________________ 賣油翁閱讀答案由查字典語文網我整理，僅供參考： 答案： 9、解釋下面句中的加點詞.（4分，每處壹分） （1）誇耀 （2）打發 （3）隨便、隨意 （4）畏懼、害怕 10、翻譯下面句子.（4分，每小題2分，譯出大意，語句通順即可） （1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭. （2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法. 11、（6分，每空2分） 甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？） 無他，但手熟爾.（我亦無他，惟手熟爾.） 乙文：生不識水.（不學而務求其道） 12、（3分，表述完整、意對即可）要想學會壹項技能，就得多操練. 這篇“賣油翁閱讀答案”是由查字典語文網我為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養.祝同學們學習進步！ 閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴於義》，完成29-32題.（15分） 甲魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取義者也.生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也.是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者.非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.（選自《孟子·告子上》） 乙子墨子曰：“萬事莫貴於義.今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？’必不為.何故？則冠履不若手足之貴也.又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為.何故？則天下不若身之貴也.爭壹言④以相殺，是貴義於其身也.故曰：萬事莫貴於義也.”（選自《墨子》） 註釋 ①予：給，送.②子：妳，代詞.③履：鞋子.④壹言：壹句話，即關系到正義與非正義的壹句話. 29.解釋下列加點的詞.（4分） （1）故患有所不辟也（ ） （2）非獨賢者有是心也（ ） （3）今謂人曰（ ） （3）何故（ ） 30.用現代漢語翻譯下列句子.（4分） （1）如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？ （2）予子天下，而殺子之身，子為之乎？ 31.甲文運用比喻論證來闡明觀點，具體來說是用 這個比喻來闡述 的觀點；乙文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了 ，然後論證了生命不如義珍貴，最後強調了 的中心論點.（4分） 32.甲乙兩文都闡明了“義”的重要性，您認為“義”的內涵是什麽？今天還有堅持的必要嗎？為什麽？（3分） 《魚我所欲也》《萬事莫貴於義》比較閱讀答案由查字典語文網我整理，僅供參考： 29.患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說 故：緣故、原因 評分說明：每空1分，***4分 30.(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那麽，凡是壹切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送給妳天下，卻要妳的性命，妳願意這樣做嗎？ 評分說明：關鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可.每小題2分，***4分 31.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴於義（壹切事物沒有比正義更可貴） 評分說明：每空1分 32.“義”是正義，是有利於人民、民族、國家的大義.（1分，答到“正義、大義”均可得1分） 任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高於壹切的。