每個學期或者學年的結束，不管妳是哪個年級的老師，都會開始忙起來，忙這些各種 總結 ，那麽妳知道教師年度考核 個人總結 怎麽寫嗎?下面是我為大家整理的2021小學教師年度考核個人總結，如果喜歡，歡迎分享給妳身邊的朋友!
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2021小學教師年度考核個人總結篇壹
時光過得真快，壹轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：
壹、加強自身的理論學習，做好學生的思想 教育 。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是 其它 方面，根據不壹樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國x利用每周壹的班會時光，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規範》，使他們懂得作為壹名小學生就應怎樣做，自我有壹個勤懇正確的 學習態度 。
二、教學方面
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麽課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程 反思 ，反思自我學到了什麽。
2、學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時光：教師精講後學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練潛力。這種 方法 透過實踐較好。
5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動用心轉化後進生，對待他們和優等生壹樣壹視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長壹齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補課。使後進生覺得自我真正是班中的壹員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無壹人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：壹學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的壹致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
2021小學教師年度考核個人總結篇二
本學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學 經驗 及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防 措施 。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關註全體學生，註意信息反饋，調動學生的有意註意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，註意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這壹工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法 ，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種 興趣 愛好 ，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
2021小學教師年度考核個人總結篇三
從x年7月來到x小學任教以來，不知不覺已經走過了壹年，在這壹年中我完成了從學生到教師的主角轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對於教育的認知更加深刻，願意為了每壹個孩子的成長付出自己的青春和汗水。壹個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫忙也讓我得到更大的成長。此刻我談談這壹年的得失，以便取長補短，促進自己業務水平的提高。
(1)註重師德修養
身為壹名人民教師，我嚴於律己， 愛崗敬業 ，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫 讀書筆記 及 心得體會 。認識到忠誠、職責、愛心、勤奮、實幹等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進 事跡 ，如：學習張麗莉老師和東石鎮蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每壹位學生，提高自己的師德修養，在教育教學中註意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
(2)工作得失
透過壹年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗潛力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學 手抄報 ，學習互助小組等等，讓學生樂於學，敢於想，勇於做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐潛力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控潛力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
(3)認真鉆研教學
這壹學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，構成屬於自己的教學風格。本人認真備課、上課、聽課，深入細致的備好每壹節課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。並註重參閱各種資料，制定貼合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和 發散思維 ，著力培養學生的科學探究技能和創新意識。認真設計教案，並不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學 隨筆 及《培養學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發探究新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時註重學生學習主動性的發揮，發揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼於學生 學習方法 的養成，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力於培優轉後，讓不同的學生在科學上得到不同的發展。作為新教師，我壹向在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為壹名優秀的人民教師。
(4)堅持業務學習
作為壹名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業務培訓，十校聯動新教師教學設計潛力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和x年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富搞笑味，學習了許多先進的教育教學理論，進壹步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要註重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。壹年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
2021小學教師年度考核個人總結篇四
首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅信壹個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸壹望，總會留下壹道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中壹個學年又已度過，20x年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了育才開始開墾壹片屬於自己的新天地，接受了壹年級的教學任務。回首這壹學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。在這壹年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認真負責，業務上刻苦鉆研。始終銘記“做為壹位老師壹定要有責任心。”我踏實地作好每壹件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現將本學期的工作總結如下：
壹、工作思想
認真貫徹開發區20x至20x年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴於律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了壹種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每壹位學生的生活、學習。愛校如家。用壹個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每壹天。
二、德育工作
(壹)、培養學生良好的習慣
作為壹年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。壹年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，壹年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的註意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規矩不成方圓，班級相應制定了壹系列的考核、評分標準並在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養成正確的學習方式。強調“三個壹”的養成，註意教學衛生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了壹定的作用。尤其是我不在的時候，表現突出。學期末班級進行了班幹部竟聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自己的 述職 報告 在竟聘中也湧現出壹批優秀的班幹部群體。活動的開展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今後的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。
1、通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。壹二。九 長跑 充分證明了這壹點學生為了拿第壹，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，終於贏得了全班學生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向學生進行課堂常規、集會和出操常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。因此在學校舉行的“秋遊活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現的非常的出色。會後我也相應的為他們表彰。根據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規範》利用語文課與數學課強化人文教育、基礎道德與日常行為規範的養成。
2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。壹年裏班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心。根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小 作文 交流會、圖書借閱活動、猜 謎語 、講 故事 、朗讀比賽等。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去
(二)、培養良好的班級體
1、班級體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、壹二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設計連續三次被評為優秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協調班級工作的順利進行。利用 元旦 會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。
2、加強心理健康教育，在這壹方面，我盡自己的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什麽不愉快或是高興的事都願意與我壹同分享，我也願意為他們保密。健全他們的人格促進師生關系和諧發展。
3、上學期末家長會上我聘請兩位有經驗的家長做報告。而我又精心組織了壹次《怎樣培養孩子的註意力》的講座，另外在開學初我又對家長進行了壹次《哈佛女孩》的知識講座，收獲很大，促進家校同行，讓家長更多的關註學校、關註班級、關註孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書，達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說於老師真行，妳對孩子夠意思以後有什麽事就直說吧，能幫的壹定幫。
三、教學工作
本學年我擔任學校壹年級的語文、數學、思品、寫字等工作同時又接受了跨越式課題的研究課題任務很重，但通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決。作為年輕教師我始終註意提高自己的教學能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學習新理論，體會新精神，經常寫體會，決不放過每次看課機會，課後認真總結，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎。
1、積極主動去同年級組看課， 學習經驗 ，利用閑課時間去聽大眾課取長補短，豐富知識充實自己。參加政治、業務學習積極撰寫論文。
2、努力做到認真備課，上課，鉆研教材，註重視聽、課外資源的利用、開發。盡能力的提高教育質量，努力學習課件制作、網頁制作。專心研究微機化系統知識向有經驗的老師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己壹定能再上新臺階。
3、本學期我利用班會、班級特殊事件、秋遊、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷，感想，強化小練筆的質量，培養學生綜合素質，人文素養，學期末驗收班內三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學期就會出現另壹個三分之壹。
4、強抓素質與質量。我始終認為壹個孩子素質提高不是壹朝壹夕的事情。他需要長時間的耐力培養，經常性的陽光滋潤。因此，學期過程中我註重孩子能力的培訓，能力有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠裏產品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什麽得了壹次壹百分還要得第二次的壹百分呢?如果把這些時間省下用來看書，積累淵博的知識難道不也是壹種學習途徑嗎?而且我認為這更適合當今社會的發展。我們決不需要那麽多的高分低能兒。學期末我走的是與大家同壹條軌道，狠抓學習成績，抓基礎帶能力，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒達到我理想的境界，但我很知足。“知足者常樂之”孩子們盡力了，就是進步。當然不足是有的也值得我認真反思。
教學中我很註重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每壹個孩子都能體會成功的喜悅。王林的另外，學習生活中，我還註意點面結合。例如利用黑板壹角給學生創造在生活中學習積累的好習慣，每天壹句 名言 、 成語 、古詩等都進行積累。壹學期班內三分之壹的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的壹句“花有重開日，人無再少時”。我認為自己尊重了時間，找到了方法，就是給孩子們提供了學習的機會與舞臺，突出了自己的教學風格。20x年 教師節 我被評為大連市優秀教師。但我依然沒有忘記自己的責任學習、學習、再學習，我知道自己在某些方面還有壹定的差距但我更相信只要自己不段的努力、學習就壹定會有更大的進步!
有人說：“要給人以陽光，妳心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自己，提高自己。
2021小學教師年度考核個人總結篇五
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，壹學期的語文教學又告結束。這壹學年我擔任 六年級語文 教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過壹個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
壹、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發現班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要註意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規工作
我壹向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每壹節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，註重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法;還註意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然註意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課後能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言幹巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對於不是學習很勤力的學生來說，無異於受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是註意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語 句子 的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣壹來，念到名字的學生——-多半關系到聽講不專心的孩子註意力壹下集中了，而其他學生壹聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關註，效果肯定要好狠多。對於學生回答中的 好詞好句 ，或是能體現其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
四、註重提高自己的業務水平。
壹踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生壹杯水，我們先得有壹桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
(壹)註重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學於樂，培養了學生的 想象力 、創造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動， 成語故事 會等，讓積極探究、爭辯，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
(三)狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較註重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我壹般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進壹步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今後，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富的經驗。
五、不足及今後努力的方向
經過壹個學期的努力，期末考就是壹種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何***同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
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