對農村義務教育階段貧困家庭學生實行?兩免壹補?政策，是黨中央、國務院踐行?三個代表?重要思想和執政為民的具體體現，是解決?三農?問題的重大舉措，是促進農村義務教育持續健康發展的措施。下面是我整理的關於農村義務教育兩免壹補政策解讀，歡迎大家參考!
近日，教育部、財政部聯合印發《城鄉義務教育補助經費管理辦法》。《辦法》稱，對城鄉義務教育學生免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費(?兩免壹補?政策)，中央財政將通過安排城鄉義務教育補助經費進行支持。
根據辦法
對於免費提供國家規定課程教科書和免費為小學壹年級新生提供正版學生字典所需資金，中央財政全額承擔，具體根據各省份義務教育在校生數、補助標準、教科書循環使用等因素核定。
對於家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金，由中央與地方按規定比例分擔，中央財政補助經費具體根據各省份義務教育寄宿生數、寄宿生貧困面、補助標準、分配系數等因素核定。中央財政對城市學生的免費教科書和寄宿生生活費補助從2017年春季學期開始。
中央財政還將支持農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，對特崗教師給予工資性補助，補助資金根據在崗特崗教師人數、補助標準與相關省份據實結算。
對農村義務教育學生 營養 改善計劃的實施給予支持，國家試點地區 營養 膳食補助所需資金，由中央財政全額承擔，用於向學生提供等值優質的食品，具體根據國家試點地區覆蓋學生數、補助標準核定。
實施?兩免壹補?
對城鄉義務教育學生(含民辦學校學生)免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費。民辦學校學生免除學雜費標準按照中央確定的生均公用經費基準定額標準執行。
免費提供國家規定課程教科書和免費為小學壹年級新生提供正版學生字典所需資金，由中央財政全額承擔(含以2016年為基數核定的出版發行少數民族文字教材虧損補貼)，具體根據各省份義務教育在校生數、補助標準、教科書循環使用等因素核定。
家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央與地方按規定比例分擔，中央財政補助經費具體根據各省份義務教育寄宿生數、寄宿生貧困面、補助標準、分配系數等因素核定。
中央財政對城市學生的免費教科書和寄宿生生活費補助從2017年春季學期開始。
改善膳食營養
實施農村義務教育學生營養改善計劃。國家試點地區營養膳食補助所需資金，由中央財政全額承擔，用於向學生提供等值優質的食品，不得以現金形式直接發放，不得用於補貼教職工夥食、學校公用經費，不得用於勞務費、宣傳費、運輸費等工作經費，具體根據國家試點地區覆蓋學生數、補助標準核定;對於地方試點，中央財政給予適當獎補，具體根據地方試點地區覆蓋學生數、地方財政投入、組織管理、實施效果等因素核定。
現階段，對地方試點膳食補助標準達到每生每天4元以上的省份，中央財政按照每生每天2元標準給予獎補;對未達到4元的省份，按照每生每天1.5元的標準給予獎補。
給予綜合獎補
對地方落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助等政策給予綜合獎補，中央財政補助經費根據相關省份落實鄉村教師生活補助政策等中央有關決策部署情況、義務教育改革發展情況、工作努力程度等因素核定，地方可統籌用於城鄉義務教育經費保障機制相關支出。
現階段，以各地實際發放鄉村教師月人均生活補助標準與中央綜合獎補標準(月人均200元)的比值為參考值，設立綜合獎補標準調整系數。中央財政按照綜合獎補標準、參考調整系數核定相關省份綜合獎補資金。
實施特崗計劃
實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃。中央財政對特崗教師給予工資性補助，補助資金根據在崗特崗教師人數、補助標準與相關省份據實結算。
補助公用經費
城鄉義務教育學校(含民辦學校)按照不低於生均公用經費基準定額的標準補助公用經費，並適當提高寄宿制學校、規模較小學校、北方取暖地區學校、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生的公用經費補助水平。
公用經費補助資金由中央與地方按規定比例分擔，中央財政補助經費具體根據生均公用經費基準定額、各省份義務教育在校生數、規模較小學校數、分配系數等因素核定。城鄉義務教育生均公用經費基準定額由中央統壹確定。
什麽是公用經費?
公用經費是指保障義務教育學校正常運轉、完成教育教學活動和其他日常工作任務等方面支出的費用，具體支出範圍包括：教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電，儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建築物及儀器設備的日常 維修 維護等。不得用於人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的支出。其中，教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、夥食補助費、資料費和住宿費等開支。
保障校舍安全
鞏固完善農村義務教育學校校舍安全保障長效機制，支持公辦學校維修改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施。
中西部地區所需資金由中央與地方按規定比例分擔，中央財政補助經費具體根據各省份農村義務教育在校生數、生均校舍面積標準、安全校舍面積、使用年限、單位面積補助標準、分配系數等因素核定;中央財政對東部地區采取?以獎代補?方式給予適當獎補，補助經費具體根據各省份農村義務教育在校生數、財力狀況、校舍安全保障投入及危房改造成效等因素核定。