要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中註意以下幾點：
第壹、巧用資訊整體把握
閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽壹下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麽。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某壹答題區域後，再仔細弄懂這壹段每壹句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這壹習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
第三、註意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不壹定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要註意的壹點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這裏，提供十六字訣的解題方法供妳參考。
1、字不離詞。漢語中壹詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ； 誌同道合，道， 指道理 。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
壹詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使； 執策而臨之 ，策，馬鞭 。在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”壹詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《範進中舉》壹文中，範進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“嶽父見教的是”。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麽樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
如何提高閱讀理解中仔細閱讀能力同學是不是想要提高即將進行的大學英語六級考試中的仔細閱讀能力呢？大學英語六級閱讀理解的第三部分是仔細閱讀，又稱為深度閱讀，占據20%的分值，有兩篇450~500字的文章，每篇文章後面有5道題，考查考生對文章具體資訊和主旨大意的能力以及根據所讀材料進行推理判斷的能力。細細閱讀部分常考題型有四個：事實細節題、推理判斷題、主旨大意題和觀點態度，下面新東方線上就各題型給出相應的解題方法。
壹、事實細節題
識別：題目往往會以wh-疑問詞(如what, who, which, when, where, why, how)提問。
常考考點：轉折、因果、列舉、指代等
破解技巧：事實細節題的解題關鍵在於定位。建議考生先快速瀏覽題目並劃出題幹中的關鍵詞，然後回原文找相應的關鍵詞，進行段落定位，之後回到題目和選項，看哪個選項符合題幹要求且與原文對應資訊表述壹致。
註意：正確選項往往是原文對應資訊的同義轉述，而照抄原文內容的選項往往是幹擾項；除此之外，常見的幹擾項還包括與原文描述相悖、與原文內容部分相符、原文沒有提及的資訊等。
二、推理判斷題
識別：題幹中含有infer, imply, learn from和 conclude等詞。
常考考點：對細節、段落或全文進行推斷
破解技巧：先掃讀題幹，判讀題目要求是對細節、段落還是全文進行推斷。 如果是對細節和段落進行推斷，則後面的做法與事實細節題相同；如果要求對全文進行推斷，則文章主題和中心思想是解題的主要依據，所以需要考生瀏覽全文掌握文章主題，正確答案往往是對原文描述的總結，或換個角度表述與原文相同的意義。
三、主旨大意題
識別：題幹中含有the main idea, the best title和the main purpose of the passage等詞。
破題技巧：該題型考查考生綜合概括能力，需要先考生回到原文，重點關註首尾段和各段首尾句，這些句子壹般為各段主題句，綜合起來即可得出文章主旨；然後回到題目，排除幹擾項(如文章區域性資訊、與原文無關資訊以及與原文相悖選項等)，挑出正確選項。
四、觀點態度題
識別：題目中有opinion, attitude以及feel about等詞。
常考考點：文中某人或作者的觀點
破題技巧：如果題目考查文中某人的觀點或作者對文中提及某壹事物的觀點，則需要考生利用題幹關鍵詞進行定位，解題方法與事實細節題相同。但是，如果題目考查作者對全文主題的觀點態度，則需要考生綜合全文資訊，體會作者在文章中的寫作措辭和語氣，進而得出作者的觀點態度。
綜上所述，大學英語六級仔細閱讀題目這四種常考題型可以歸納為兩類，要麽考查文章部分內容，要麽考查文章總體，對於考查部分內容的題目都可以先看題目選項進行定位再解題，而對於考查文章總體的題目則往往需要瀏覽全文並運用排除法解題。建議考生在做題時運用上述方法，提高解題效率和正確率。
作文能力提高還有怎樣提高閱讀理解能1.開闊視野，多方面觀察、感受生活 2.廣泛閱讀文章 3.要多練筆 4.要重視修改文章
要掌握思考過程的基本知識
1.學會把握事物的本質 2.掌握正確的思維方法
怎樣提高初壹語文的閱讀能力？多讀課外書，名著之類的。
多練閱讀題目，買本專門的練習。
最關鍵的是上課認真聽講，註意老師講得答題技巧。
說得簡單，做起來難，但做到了，受益終生。
怎樣提高語文的閱讀理解·和作文不是“只”讀書。
但讀書的確是理解和寫作的重要途徑！我以前寫作水平也挺糟糕，但就是因為多讀書習作，才有所進步。
至於閱讀理解，我也不知怎麽跟妳說。我曾得過市閱讀競賽壹等獎，所以語文理解能力還不算爛。但我並沒有花太多功夫。我總是在無意之間有壹些突然的領悟，就將自己的見解串成壹句連貫的話。理解不是光靠讀書就可的，要多體驗社會，理解生活。
想提高作文，建議妳去看新概念作文，如 炫舞飛揚 十年，寫的真的很好。至少我學會了很多。
語文提高閱讀能力
多閱讀咯，日常生活中多註意積累，可以寫些讀書筆記啊，寫寫日記啊等等的，積累多了，以後寫起東西來就有素材、語言也就豐富了。
對了，妳是問怎麽提高閱讀能力的，其實，高效的閱讀能力，要妳集中註意力，能快速讀完壹篇文章，並能知道其中的意思，所以，平常要多鍛煉，多閱讀，閱讀的時候呢就要集中註意力，不要走馬觀花。
怎樣提高幼兒的閱讀理解能力？1,經常和幼兒壹起閱讀,引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。如:
引導幼兒仔細觀察畫面,結合畫面討論故事內容,學習建立畫面與故事內容的聯絡。
和幼兒壹起討論或回憶書中的故事情節,引導他有條理地說出故事的大致內容。
在給幼兒讀書或講故事時,可先不告訴名字,讓幼兒聽完後自己命名,並說出這樣命名的理由。
鼓勵幼兒自主閱讀,並與他人討論自己在閱讀中的發現、體會和想法。
2.在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。如:鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事,大膽推測、想象故事情節的發展,改編故事部分情節或續編故事結尾。
鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。
鼓勵和支援幼兒自編故事,並為自編的故事配上圖畫,制成圖畫書。
如何提高我的閱讀能力，針對高考閱讀理解答題設問看清楚嘍
我幫妳總結下
1. 事實細節題
事實細節是用來支撐、闡述和解釋主題的具體資訊。抓住文段中的事實和細節是做好該題型的關鍵，也是做好其它型別問題的基礎。這類題型的題幹常為：
1) When/Where did the story happen?
2) Which of the following statements is (not) correct?
3) Which of the following statements is (not) mentioned in the passage?
4) Which is the right order of the events given in the passage?
5) All the statements are true except.
該題型幾乎都可以在文章中直接找到與答案有關的資訊，或是其變體。所以，搜查資訊在閱讀中非常重要，它包括理解作者在敘述某事時使用的具體事實、資料、圖表等細節資訊。在壹篇短文裏大部分篇幅都屬於這類圍繞主體展開的細節。
做這類題壹般采用尋讀法，即先讀題，然後帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語或句子，再對相關部分進行分析對比，找出答案。弄清細節、準確獲取資訊，也是把握文章中心思想的前提。
2. 主旨大意題
這類題主要是測試學生對壹篇文章或壹段文字的深層理解程度及在速讀中準確把握文章主旨大意的能力。壹般針對某壹語段或某壹語篇的主題標題或目的設題。常見的設題方式有：
1) Which of the following best describes the main point of the passage?
2) What is the writer trying to tell us?
3) Which of the following is the best title for the passage?
4) The purpose of the passage is.
5) The main (general) idea of the passage is.
6) The passage is mainly about.
7) From the passage we know that.
這類題通常圍繞壹個中心思想展開，不少文章壹開頭便展示出文章的中心思想，第壹段常常是內容的梗概，同時又表達了中心思想，但是不少文章的中心思想貫穿全文，並沒有用壹句話明確表達出來，這就要求學生學會歸納概括。每個段落往往也由壹個主題句或幾個陳述句構成，它們在句中的位置不同，有時在開頭, 首先點明本段大意; 有時在結尾, 總結本段大意。
做這類題，首先要找出文章的主題句。找出文章的主題句，也就明確了文章要講什麽，再通過速讀全文，就可以把握文章的中心思想了。
主題句在整個語段中起著通領全段的作用，其它句子都是用來闡述、解釋、支援或發展主題句所表達的主題思想的，其位置壹般位於段首，也見於段尾或段中。
另外在許多文段中，設有可以概括全段意義的主題句，必須根據文章中所提供的事實細節，進行全面分析，然後歸納成壹般概念。但必須註意，既不能以偏概全，也不能在概括時過於寬泛，要恰如其分。
3. 推理判斷題
這類題屬於主觀題，是層次較高的設題。它包括判斷和推理題。這兩類題常常相互依存，推理是為了得出正確的判斷，正確的判斷又依賴於合乎邏輯的推理。
常見的題幹有：
1) It can be inferred from the text that.
2) We can conclude that.
3) When the writer talks about..., what he really means is that.
4) Which of the following can be inferred from the passage?
判斷題考查學生在理解文章的基礎上，對不同觀點進行評價和判斷的能力。推理題考查學生由文章的字面資訊推出未知資訊或隱含資訊的能力。
1) 判斷有據, 推論有理, 忠實原文。切忌用自己的觀點代替作者的本意。
2) 全面分析所有相關資訊，切忌片面思考，得出片面結論。
3) 善於揣摩作者思路，盡可能與作者的思路吻合。
總之，推理判斷必須以事實為據，利用相關部分提供的背景知識、正確的思維過程和嚴密的邏輯性進行推斷。切忌脫離原文，憑空臆斷。
就這幾類的，妳重點復習哈~希望這是妳需要的
怎樣提高語文閱讀理解和寫作多看多讀，可以將常看壹些讀者文摘
語文怎樣快速提高閱讀能力下面教妳壹個我常用的方法：
既然急性不好，就先找壹篇妳最熟悉的文言文，然後分析裏面都有那些重點的需要掌握的詞，尤其是虛詞，將這些詞進行歸類整理，掌握清楚其用法。並且掌握這篇文章裏最常見的詞類活用現象和其他語言現象。總之，這壹篇文章妳壹定要理解透。
將以此文及妳的詳細分析謄寫到壹個小冊子上，以此冊子為本。每學到壹個詞的新用法，就記錄到冊子裏，跟原來的“範文”對照進行區分記憶；每學到壹個生詞，覺得新鮮，也記錄到冊子裏，備以後查閱。
隨著積累的詞量的增多，妳就有了壹本自己創立的文言字典。遇到以前見過的詞，感覺自己忘了是怎麽用的，就查妳的這本字典。遇到沒見過的，也加進去。
隨著積累的詞的增多和查閱的次數的增多，慢慢就記住了。即使記不住，也基本能記住大 *** 置，形成印象記憶。
其實想學好文言文，並不在於妳學的文章有多麽多，而在於妳要學得精，掌握好基本的實詞和虛詞，以及基本的語言現象，壹定要學會分析。
實詞好記，虛詞多變，多總結多分析，多記憶，學好也不難。慢慢地妳就會有興趣了。
這是個人的壹點經驗，希望對妳有用。從來沒有“語文水平很差”這壹說，而是妳沒有找到適合自己的方法。別灰心，自信壹點，多動腦總結經驗，妳壹定能學好的！
妳買本和妳課本配套用的古文釋義參考著看 有出入的部分以課本為準 上課講的解釋好好聽 背掉 沒有記的話找有的同學借 抄下來 課文裏的註解背掉 做卷子註意壹下互文 名詞動用應該就行了 試試 有用再給我分 祝好運