■ 課文5 《影子》
妳的前後左右都是誰？
句式壹：我的前面是（ ），後面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
改：我的前邊是（ ），後邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。
句式二：（ ）在我的前（後、左、右）邊。
句式二：（ ）在我的前（後、左、右）面。
（與書本81頁小孩的話統壹）
■ 課文6 《比尾巴》
照樣子做問答遊戲。
例：①誰的尾巴最好看？
答：孔雀的尾巴最好看。
②誰的樣子最可愛？
答：兔子的樣子最可愛。
仿：①誰的速度慢？
答：烏龜的速度慢。
②誰的尾巴像花瓣？
答：金魚的尾巴像花瓣。
■ 課文7 《青蛙寫詩》
說壹說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。
答：小蝌蚪、水泡泡、壹串水珠來幫忙了。
青蛙寫的詩裏有逗號和句號，請妳圈出來。（逗號用圓圈圈出，句號用三角形）
二上
整理人：王景
第5單元
■課文12·坐井觀天
小鳥和青蛙在爭論什麽？他們的說法為什麽不壹樣？
答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認為，天只有井口那麽大。小鳥認為，天無邊無際，大得很。因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井裏，只能看見井口那麽大的天。
■課文13·寒號鳥
想壹想：為什麽喜鵲能住在溫暖的窩裏，寒號鳥卻凍死了？
答：因為喜鵲勤勞、有遠見，提前做好了溫暖的窩；而寒號鳥貪玩、懶惰、得過且過，還不聽勸告，壹直沒有做好過冬的窩，冬天那麽冷，它只能在崖縫裏凍死了。
讀壹讀，照樣子說壹說。
答：笑得直打滾笑得直拍手 氣得直發抖
苦得像黃連 痛得像針紮 急得像熱鍋上得螞蟻
選做：妳在生活中見過喜鵲或者寒號鳥這樣的人嗎？說說他的小故事。
例：比如在學習上，有的同學像寒號鳥壹樣，家庭作業不做,就顧著玩，第二天沒交作業被老師批評。還有的同學不認真學習，寫作業拖拖拉拉，還不聽老師的勸導，結果在期末考試時沒考好，只能傷心、後悔。
■課文14·我要的是葫蘆
想壹想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什麽最後卻壹個也沒得到？
答：種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因為做事不註意事物之間的聯系，不知道葉子和葫蘆之間的關系。
第6單元
■課文15·大禹治水
朗讀課文。妳知道下面詞語中加點字的意思嗎？先猜猜，再查查字典。
擋水：阻攔水流。
疏導：疏通引導。
驅趕：趕走。
按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。
洪水使人們生活痛苦。
鯀用築壩擋水的辦法，沒有治好洪水。
禹治水，三過家門而不入。
禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。
例：很久很久以前，洪水泛濫，淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們生活痛苦。當時壹個叫鯀的人用築壩擋水的辦法，沒有治好洪水。他的兒子禹繼續治水。他用了十三年治水，三次路過家門口，都沒有進去看看。他采用疏通河道的辦法，帶領人們治理好了洪水。
■課文16·朱德的扁擔
朗讀課文，說說為什麽大家越發敬愛朱德同誌了。
答：因為朱德同誌工作異常辛勞，戰士們心疼朱德，藏起朱德的扁擔。朱德同誌完全了解戰士們關心、體貼自己的心情，但堅持以身作則，與戰士們同甘***苦，這種精神感動了戰士們。
選壹選，連壹連。
挑著—糧食 穿著—草鞋 戴著—鬥 笠 lì
■課文17·難忘的潑水節
朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民壹起過潑水節的。
象腳鼓 鳳凰花 銀碗 柏樹枝
例：潑水節那天，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿鳳凰花的花瓣。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著壹條水紅色的頭巾，他壹手瑞著盛滿清水的銀碗，壹手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民壹邊歡呼，壹邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
看看插圖，從課文種找出描寫周總理樣子的句子讀壹讀。
答：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著壹條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。他壹手端著盛滿清水的銀碗，壹手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
三上
整理：李燕