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理念與信仰的區別?

“理念”,實際上就是我們對某種事物的觀點、看法和信念。在很多情況下,理念和觀念都是可以互用的。“理”,新華字典解釋:事物的規律,是非得失的標準、根據。“念”,思想也。“理念”,什麽樣的思想,當然是在對事物規律分析歸納的基礎上得出的思想。西方哲學兩大源流,“科學主義”的源頭即為“理性主義”。這樣來看“理念”,當可以說是在對事物客觀規律有了科學認識的基礎上產生的思想。因此,它是有著科學理性基礎的。簡單來說,就是在理性思考之後所得出的結果。因此,從效用上講,它應該具有可持續性。

“信念”,是人們在壹定的認識基礎上,對某種思想理論、學說和理想所抱的堅定不移的觀念和真誠信服與堅決執行的態度。信念是認識、情感和意誌的融合和統壹。信念是壹種綜合的精神狀態,不是壹種單純的知識或想法。新華字典解釋“信”:崇奉。所以,在本質上,信念表達的是壹種態度。信念強調的不是認識的正確性,而是情感的傾向性和意誌的堅定性,它超出單純的知識範圍,有著更為豐富的內涵,成為壹種綜合的精神狀態。簡單來說,信念的原因不壹定來自理性的思考,也就是說不壹定是符合科學規律的。但其影響卻是堅定的,亦如宗教信仰,也許說不出什麽理由,但十分堅決。因此,從行為的效果來看,信念有著很強的力量。信念是認識事物的基點和評判事物的標準。信念給人的個性傾向性以穩定的形式。信念是強大的精神力量,有了堅定的信念,就能精神振奮、克服困難,甚至生命受到威脅,也不輕易放棄內心信念。信念形成以後,十分穩定,不會輕易改變。而且,信念具有親和性,所謂“誌同道合”,相同信念的人易於走到壹起。因此,丁玲說:“人,只要有壹種信念,有所追求,什麽艱苦都能忍受,什麽環境也都能適應。” 蕭伯納說:“壹個人的信仰或許可以被查明,但不是從他的信條中,而是從他慣常行為所遵循的原則中。”

在教育工作中,我們常常強調要用“某某理念”作指導。用詞十分之準,理性思考之基礎,順乎科學規律。然則,理性的東西,科學的東西,雖然有著可持續性,但是在短期的效用上,有時卻不是那麽堅決與明顯。而“信念”者,猶如習慣,行之自然;亦如骨鯁,不吐不快。故其在短期效用上,來得自然而有力量。

愛·楊格認為:“人的強烈願望壹旦產生,就很快會轉變成信念。”看來,信念更多的是個人情感方面的東西。因此,我們應該想辦法要讓教育的理想(理念)與個人的強烈願望努力相融合,從而促使具有理性思考的堅定的教育信念。