主語是句子的主體，是整個句子的賓語，表示是誰或什麽。表示該句是關於“誰”、“什麽”、“什麽”、“哪裏”等。句子壹般都有主語。在簡單句中，主語通常充當名詞、代詞、動名詞或不定式(短語)。動名詞和不定式作主語時，通常用作形式主語。
■名詞作主語
英語很重要。英語很重要。
學生們都喜歡他們的英語老師。這些學生都喜歡他們的英語老師。
■代詞作為主語
他們乘公共汽車去上學。他們乘公共汽車去上學。
大多數學生來自農村。大多數學生來自農村。
■動名詞作主語
看太多電視對妳的眼睛有害。看太多電視對妳的眼睛有害。
後悔也沒用。後悔是沒有用的。
■動詞不定式(短語)作主語。
眼見為實。眼見為實。
很難入睡。很難入睡。
2.述語
謂語陳述主語，解釋主語的動作或特征和狀態。指出“做什麽”和“是什麽”或“怎麽做”。謂語動詞的位置壹般在主語之後。謂語必須是動詞，但不定式、動名詞和分詞都是非謂語動詞。可以做謂語的動詞壹般是行為動詞(表示動作)和連接動詞(表示狀態)。行為動詞根據事後能否直接連接賓語，可分為及物動詞和不及物動詞。
■及物動詞作為謂語
我們應該互相幫助。我們應該互相幫助。
他們互相尊重。他們互相尊重。
所有的學生都喜歡這本小說。所有這些學生都喜歡這本小說。
妳在那裏看見許多人了嗎？妳在那裏看見許多人了嗎？
■不及物動詞作謂語
他昨天離開了這裏。他昨天離開了這裏。
妳開得太快了。妳開得太快了。
老師進來了，手裏拿著書。老師走進教室，手裏拿著書。
他於1988年9月出國。1988年9月出國。
■連接動詞和謂詞壹起構成謂詞。
他是壹位優秀的老師。他是壹位優秀的老師。
她的兒子是我們的朋友。她的兒子是我們的朋友。
我們的國家是壹個偉大的國家。我們的國家是壹個偉大的國家。
這個箱子本身並不太重。這個箱子本身不重。
3.目標
賓語是動作的對象或接受者，通常位於及物動詞或介詞之後。對象分為直接對象和間接對象，其中直接對象是指動作的直接對象，間接對象表示不是直接的但受動作影響的對象。壹般來說，及物動詞後面至少要跟壹個賓語，通常是直接賓語。有些及物動詞需要兩個賓語，通常其中壹個是直接賓語，另壹個是間接賓語。賓語可以是名詞、代詞、數詞、不定式、動名詞、賓語從句等。比如:
我喜歡中國菜。我喜歡中國菜。
我買了壹張去米蘭的票。我買了壹張去米蘭的機票。
我喜歡和妳談話。我很高興與妳交談。
妳穿好衣服了嗎？妳穿好衣服了嗎？
他肯定不想加入他們。他真的不想參加他們的活動。
他們決定關閉邊境。他們決定關閉邊境。
我們希望壹切都會好起來。我們希望壹切都會好的。
我們期望妳會呆幾天。我們希望妳呆幾天。
4.述謂
謂語和連詞壹起使用，構成系統結構，說明主語的身份、性質、性格、特征和狀態。常位於連詞(be、be、ear、seem、look、sound、feel、get、嗅覺等)之後。)，壹般由形容詞、名詞、動名詞、不定式和分詞充當。比如:
他們是兄妹。他們是兄妹。
這是我想說的。這就是我想說的。
她的父親六十五歲。她父親65歲了。
約翰是這個隊的隊長。約翰是足球隊的隊長。
那個可憐的男孩就是我自己。那個可憐的孩子就是我自己。
真正想要的是我們的。我們真正想要的是自己。
妳所需要做的就是從機場乘出租車。妳只需要從機場乘出租車。
我最喜歡的運動是遊泳。我最喜歡的運動是遊泳。
5.屬性
定語是句子的次要成分，起修飾和限制名詞或代詞的作用。用於修飾、限制和說明名詞或代詞的性質和特點。定語和中心語的關系是修飾、修飾、限制、制約。在漢語中，經常使用“的”。漢語中，中心語和定語之間，有的需要用結構助詞“的”，有的不用，有的可選，“的”是定語的符號。可以分為前定語和後定語。壹般由形容詞主語代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、分詞(短語)或句子充當。
他的父親是壹名醫生。他的父親是壹名醫生。
格林先生有兩個兒子。格林先生有兩個兒子。
樹下的那個女孩是凱特。樹下的那個女孩是凱特。
樓下的人睡不好。樓下的人睡不好。
我買了壹本新字典。我買了壹本新字典。
妳能找到這個問題的答案嗎？妳能找到這個問題的答案嗎？
妳想喝點什麽嗎？妳想喝點什麽嗎？
會叫的狗很少咬人。
壹個將死之人總是被仁慈地傾聽。人在彌留之際，其言甚好。
提交給委員會的建議被采納了。提交給委員會的建議被采納了。
妳認識站在格林先生旁邊的那個人嗎？妳認識站在格林先生旁邊的那個人嗎？
6.狀語
英語中的狀語用來修飾動詞、形容詞或副詞，主要由副詞、介詞短語、不定式和分詞或連詞引導的狀語從句充當，表示時間、地點、程度、目的、方式、比較、讓步、條件、原因、結果、伴隨等。
(1)時間狀語
我經常早上五點半起床。
聽到這個消息，他們感到非常興奮。聽到這個消息，他們感到非常興奮。
沿著這條街壹直走到盡頭。沿著這條街壹直走到盡頭。
(2)地點狀語
熊貓只生活在中國。熊貓只生活在中國。
妳應該把書放回原處。妳應該把書放回原處。
(3)程度狀語
我已經放棄了許多工作要做。我有相當多的工作要做。
(4)目的狀語
這個星期天我們將去海灘野餐。
他從口袋裏拿出壹些零錢去買壹份報紙。他從口袋裏拿出壹些零錢去買報紙。
她起得很早，以便能趕上第壹班車。她起得很早，以便能趕上早班車。
(5)方式狀語
我們通常步行去上學。我們通常步行去上學。
請照我告訴妳的去做。請照我告訴妳的去做。
(6)讓步狀語
雖然她有很多錢，但她並不快樂。雖然她很富有，但她並不快樂。
無論發生什麽，我都不會灰心。無論發生什麽，我都不會灰心。
(7)條件狀語
如果妳不努力學習，妳就會落在別人後面。如果妳不努力學習，妳就會落後於別人。
如果給予更多的關註，這些花會長得更好。如果給予更多的照顧，這些花會長得更好。
(8)比較狀語
妳的手表和我的不壹樣。妳的手表和我的不同。
邁克沒有傑克高。邁克沒有傑克高。
(9)原因狀語
因為天氣不好，我們沒有去公園。因為天氣不好，我們沒有去公園。
很高興見到妳。我很高興見到妳。
因為生病，他沒去上學。他沒去上學，因為他病了。
(10)結果狀語
風太大了，我們很難前進。風太大了，我們壹步也走不動。
他很早就離開了，所以趕上了火車。他走得早，所以趕上了火車。
(11)伴隨狀語
醫生匆匆離去，胳膊下夾著壹個藥箱。醫生腋下夾著壹個藥箱匆匆離開了。
老師走進教室，後面跟著壹群學生。老師走進教室，後面跟著壹群學生。
7.賓語補足語
賓語補足語主要用於說明賓語，與賓語存在邏輯上的主謂關系或動賓關系，可以由名詞、形容詞、不定式、分詞充當。比如:
湯姆發現爬山很容易。湯姆認為爬山很容易。
不要這麽正式。叫我吉姆。不要這麽正式，就叫我吉姆吧。
我完了。我們現在就走吧。我已經完成了。我們走吧。
妳必須保持幹凈。妳應該保持幹凈。
我讓車在等著。我讓車等著。
我們把機器修好了。我們把機器修好了。
妳為什麽不理發？妳為什麽不去理發？
他的手指被割傷了。他傷了手指。
昨天我的手表被偷了。我的手表昨天被偷了。
我有許多工作要做。我有許多工作要做。
她有很多衣服可以穿。她有足夠的衣服穿。
他讓我重復這個故事。他讓我再講壹遍。
雨水促使植物生長。雨水促使植物生長。
註:名詞後作賓語補足語的動詞有call、name、think、make、choose等。、和謂語動詞後跟形容詞作賓語補足語包括keep、find、get、think、make等。當不定式作賓語補足語時，當謂語動詞是感覺動詞(如感覺、看見、聽見、註意、觀看、觀察、聽、看等。)、使役動詞(如let、have、make等。)，不定式不帶to。