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四年級下冊語文卷子5

班級: 姓名: 得分:

壹.字的練習(10分)

1.看拼音填字詞

Jun Qiao shu zhan Xiong Huai Ning shen

( ) ( ) ( ) ( )

新Xian( ) Xian( )紅 Xian( )為人知

勉Qiang( ) Qiang( )大 Qiang( )壯

神泉Bu( ) Bao( )壘 城Bao( )

2.填表

查帶橫的字 大寫字母 音節 意 思

俊 俏

嫩 藍

警 著

二.詞的練習(10分)

1.選詞填空(的、地、得)

⑴甜甜( )井水 快樂( )節日 快樂( )歌唱

⑵綿綿( )細雨 調皮( )小狗 累( )喘氣

⑶嫩嫩( )竹筍 流( )歡快 飛快( )奔跑

2.寫反義詞

黑暗( ) 危險( ) 消失( )

熄滅( ) 嘈雜( ) 堅強( )

3.解釋帶橫的字

⑴這樣細細品嘗,樂趣無窮。( )。

茶具成了值得觀賞的藝術品。( )。

⑵在杯子裏放少許茶葉,再用泉水沖泡。( )。

在深海裏,有許多光點在閃爍。( )。

三.句的練習(10分)

1.照樣子改寫句子。

例:茶很好喝,因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。

改:因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的,所以茶很好喝。

⑴老人知道村子的歷史,因為他在這兒生活了八十年。

改: 。

⑵奶奶的心情很好,因為醫生認為她已經全愈了。

改: 。

⑶這使我很感動,因為妳在無人知曉的情況下主動給我留了條。

改: 。

2.縮句。

⑴西門豹認真仔細地調查了鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因。

⑵門前柳樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著。 。

⑶張小玲的媽媽是第壹醫院著名的兒科醫生。 。

3.修改病句。

⑴傍晚,突然下起了雷電和暴雨。 。

⑵光禿禿的樹桿上,只剩幾根枝條在飄動。 。

⑶妹妹最愛聽音樂舞蹈。 。

四.按課文內容填空(10分)

1.壹位詩人這樣贊美國旗衛士:“戰士的形象像( )高大,戰士的心靈像( )壹樣純潔,戰士的胸懷像( )壹樣開闊。

2.兩個黃麗( )翠柳,壹行白鷺上青天。窗( )西嶺千(

)雪,門( )東吳萬裏船。(並逐壹解釋字義)

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

3.這學期,我們學習了抓住重點段分段的方法。分段時,先讀( ),想想全文主要寫什麽,哪些自然段是( )。確定了重點段以後,再看看重點段的前後幾個自然段( ),這樣,就可以較快地給課文分段了。

五.讀讀想想。

1、讀說明書,回答問題(6分)

鹽酸哌侖西平片

[適應癥] 本品為選擇性抗膽堿藥,能抑制胃酸的分泌,減輕胃酸對胃腸壁病竈的刺激,促進消化性潰瘍的愈合,適用於胃潰瘍、十二指腸潰瘍,亦可用於應激性潰瘍。

[劑量] 口服壹次50mg(2粒),壹日2次,或遵醫囑,飯前半小時服用,4~6周為壹療程。

[註意] 青光眼和前列腺肥大患者禁用,肝腎功能不全者慎用。

[貯藏]密封遮光、幹燥處保存。

〈1〉、哪些疾病可服用“鹽酸哌侖西平片”? 〈2〉、這藥怎麽服用?

〈3〉、吃剩的藥能否放在陽臺上?

2讀《螞蟻》完成文後題目

螞蟻

黑螞蟻的洞穴很像壹座城堡。最底層的房間距離有四米深,那裏最安寧,住著蟻後和雄蟻。洞穴裏育兒室、幼兒室層屋疊疊,道路暢通無阻,還有很寬敞的倉庫,儲存著全家過冬的食物。壹個螞蟻家庭可以有上百萬個成員,它們過著集體生活。每只螞蟻都有固定的工作,必須忠實地履行自已的職責。

眾多的工蟻天天外出尋找食物。如果發現了壹粒種子或蜘蛛的屍體,就趕回去報告給自已的兄弟。雖然螞蟻差不多又聾又瞎,但是它的觸角卻很靈敏。它們把自已的氣味留在走過的路上,找到食物後,就揚起觸角相互碰碰,用氣味彼此交換了解到的情況,然後就聚擾來,成群結隊地去搬運食物,又循著氣味兒返回家。

工蟻還擔負著哺育幼蟲的任務。它們把食物咬碎,再去餵小寶寶。幼蟲從卵蟲蜉化出來後,在工蟻的精心照料下,很快變成了蛹。這些蛹又很快變化成勤勞的工蟻。

紅螞蟻自已不勞動,*搶來的工蟻養活自已,所以黑螞蟻和紅螞蟻之間經常爆發爭奪蛹的殘酷戰爭。

為了抵抗紅螞蟻群的襲擊,工蟻們毫不畏懼,奮不顧身地投入戰鬥。在混亂中,許多工蟻壯烈犧牲了。紅螞蟻把俘獲的蛹運回自已的家。新出生的工螞只能壹輩子作敵人的奴隸。

1.聯系上下文說詞語的意思。(8分)

暢通無阻 儲存

職責 豪不畏懼

奮不顧身

2.工蟻是怎樣交換信息的?用﹏劃出(4分)

3.用簡筆畫表示工蟻的生長過程。(4分) 4.讀2、3、4、5小節,用“工蟻”開頭寫壹句話。(18分)

工蟻

工蟻

工蟻

工蟻

六、作文。(30分)

快樂的星期天2007年春季小學四年級語文科期末知識測查試卷(北師大)

完卷時間:100分鐘

積累,讓我的知識更豐富!(53%)

1、看拼音寫詞語。(10分)

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比壹比,再組詞。(5分)

衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) hé( )

衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) hè( )

3、把詞語填寫完整。(4分)

姍姍而( ) 良( )美景 ( )倒是非 朝花夕( )

慷慨( )詞 ( )為己有 生死( )擇 撫今( )昔

4、根據提示寫帶有“看”的詞語。(7分)

向上看( ) 向遠處看( )目不轉睛地看( )

向下看( ) 向四周看 ( ) 仔細地看( )懷著敬意地看( )

5、給下面的手選擇正確的解釋。(6分)

手:①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍( ) 手不釋卷( ) 行家裏手( )

留著壹手( ) 他的手稿( ) 秉筆直書( )

6、選擇恰當的詞填空。(8分)

安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜

①那時天還沒有大亮,四周非常( )。

②我獨自走在( )的小路上,心情顯得格外的( )。

③在這個( )的夜晚,大地似乎也睡著了。

如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……

①駱駝( )身體很大,( )走路並不笨拙。

②( )將來我有什麽要教給孩子,我( )會告訴他:和時間賽跑,就會成功。

7、按要求寫詞句。(2+2+3+2+4分)

①羈鳥戀舊林,( )。(東晉)陶淵明

②欲速,則( );見小利,則( )。《論語》

③壹寸光陰( ),寸金難買( )。

④我們是東海捧出的( ),琉球是我的( ),我就是( )。⑤照樣子寫比喻句。例:天上的太陽像個火球,熱辣辣地照著大地。

⑥將下列句子換壹種說法。

A、春天那美好的景象,怎麽不叫人陶醉呢?

B、那雙渴望讀書的大眼睛,激勵著千百萬孩子更加努力學習。

閱讀,把我帶入豐富多彩的世界!(22%)

壹、課文片段閱讀。(5+6分)

1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道( )、( )、( )、( )、( )、( )等特點。鄉村大道既指( ),也指( )。

2、談話更隨便些了,我把心中那個不解之謎說了出來:“我看妳們走得很慢,怎麽反而常常跑到我們前頭去了呢?妳們有什麽近道嗎?”他聽了,黑生生的臉上顯出壹絲得意的神色。他想了想說:“我們哪裏有近道,還不和妳們走的壹條道?妳們走得快,可是妳們在路上東看西看,玩玩鬧鬧,總停下來唄!我們跟妳們不壹樣。不像妳們那麽隨便,高興怎麽就怎麽。壹步踩不實不行,停停住住更不行。那樣,兩天也到不了山頂。就得壹個勁兒往前走。別看我們慢,走長了就跑到妳們前邊去了。妳看,是不是這個理?”

我心悅誠服地點著頭,感到這山民的幾句樸素的話,似乎包蘊著意味深長的哲理。

①我的不解之謎是 。

②挑山工和遊人走路不壹樣在哪裏?

③挑山工這幾句話包蘊著什麽哲理?

二、課外拓展閱讀。(3+1+3+4分)

“給”永遠比“拿”愉快

高爾基在意大利(休養 休息)時,他的兒子跟著媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子裏(裁 載 栽)了好些花籽,不久,就回國去了。

後來,鮮花盛開了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花,心裏很高興,就給兒子寫了壹封信。信是這樣寫的:

要是妳不管在什麽地方 什麽時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對妳的非常好的回憶啦 那麽 妳的生活該是多麽愉快啊

“那時侯,妳會感到所有的人都(需 須)要妳。要知道,‘給’永遠比‘拿’愉快!”

是啊,“給”永遠比“拿”愉快!

1.根據上下文,在括號裏劃去不正確的音、字、詞。

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。

3.在第3節的 裏加上標點符號。

4.“‘給’永遠比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是:

習作,放飛我的思維,表達我的想法!(25%)

(任選壹題習作)

1.想象作文:《太陽城裏的規則》

2.無論是林間的小道,還是水泥大道,都發生過許許多多令人難忘的事。請以《放學路上》為題,寫壹篇文章。

參 考 答 案

積累,讓我的知識更豐富!

1、看拼音寫詞語。

(昌盛) (獎章)(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)

2、比壹比,再組詞。(略)

3、把詞語填寫完整。

姍姍而(去) 良(辰)美景 (顛)倒是非 朝花夕(拾)

慷慨(陳)詞 (據)為己有 生死(抉)擇 撫今(追)昔

4、根據提示寫帶有“看”的詞語。

向上看(仰望) 向遠處看(眺望) 目不轉睛地看(凝視)

向下看(俯視) 向四周看(環顧) 仔細地看(打量) 懷著敬意地看(瞻仰)

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍(⑥) 手不釋卷(①) 行家裏手(⑤)

留著壹手(④) 他的手稿(③) 秉筆直書(②)

6、選擇恰當的詞填空。

①那時天還沒有大亮,四周非常(清靜)。

②我獨自走在(幽靜)的小路上,心情顯得格外的(平靜)。

③在這個(寧靜)的夜晚,大地似乎也睡著了。

①駱駝(雖然)身體很大,(但是)走路並不笨拙。

②(如果)將來我有什麽要教給孩子,我(就)會告訴他:和時間賽跑,就會成功。

7、按要求寫詞句。

①羈鳥戀舊林,( 池魚思故淵)。

②欲速,則(不達);見小利,則(大事不成)。

③壹寸光陰(壹寸金),寸金難買(寸光陰)。

④我們是東海捧出的(珍珠壹串),琉球是我的(群弟),我就是(臺灣)。

⑤照樣子寫比喻句。例:天上的太陽像個火球,熱辣辣地照著大地。(略)

⑥將下列句子換壹種說法。

A、春天那美好的景象,怎麽不叫人陶醉呢?

改為:春天那美好的景象,真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書的大眼睛,激勵著千百萬孩子更加努力學習。

改為:那雙渴望讀書的大眼睛,難道不能激勵千百萬孩子更加努力學習嗎?

閱讀,把我帶入豐富多彩的世界!

壹、課文片段閱讀。

1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道(長遠)、(寬闊)、(險峻)、(曲折)、

(坎坷)、(豐沃)等特點。鄉村大道既指(家鄉大道),也指(人生之路)。

2、①我的不解之謎是 挑山工怎麽常常跑到我們前頭去了呢? 。

②挑山工和遊人走路不壹樣在哪裏?

答:遊人壹路東看西看,玩玩鬧鬧總停下來;挑山工是壹個勁兒往前走。

③挑山工這幾句話包蘊著什麽哲理?

答:無論做什麽事只有認定目標、堅忍不拔、勇於攀登,才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1.根據上下文,在括號裏劃去不正確的音、字、詞。

(保留:休養、看望、栽、zhe、nù、需)

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放 。

3.在第3節的 裏加上標點符號。(“,,,,,……,!”)

4.“給’永遠比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ;“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是: 要以奉獻為樂,不要只想著自己的個人利益;要為大眾謀幸福,為社會作貢獻。

習作,放飛我的思維,表達我的想法!

(略) 小學四年級語文期末測試題

壹、看拼音,寫詞語

yìn shuā jiū chán cōng yù fèng huáng zōng yǐng guàn gài

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、區別字形組成詞語

值( ) 誇( ) 栽( ) 緩( )

殖( ) 跨( ) 裁( ) 援( )

三、在括號填上壹種植物名稱,使之成為成語

順( )摸( ) 火( )銀( ) 囫圇吞( ) 世外( )源 ( )落歸( )

四、給下面的句子中加點的字選擇合適的解釋(把序號填在括號裏)

“聞”字在字典裏的解釋有:①聽見 ②聽見的事情 ③有名望的 ④名聲 ⑤用鼻子嗅

1.圓明園是世界聞名的皇家園林。 ( )

2.我每天晚上七點鐘都要看中央電視臺的新聞 ( )

3.妳聞壹聞,這是什麽味。 ( )

4.真是百聞不如壹見。 ( )

“飽”字在字典裏的解釋有:①滿足了食量 ②飽滿 ③足足的、充分 ④滿足

5.漫步園內,有如漫遊在天南海北,飽覽著中外風景名勝。 ( )

6.同學們精神飽滿的坐在教室裏聽課。 ( )

7.整天飽食終日,無所用心,怎麽會有所成就呢? ( )

五、寫出近義詞和反義詞

近義詞:尋常( ) 違背( ) 更改( )

兇猛( ) 逃竄( ) 羞愧( )

反義詞:清晰( ) 安全( ) 幸福( )

寬敞( ) 潮濕( ) 黑暗( )

六、用“√”在括號內標出比喻句

1.古井像壹位溫情的母親。( )

2.她長得很像我的媽媽。( )

3.春光似海,盛世如花。( )

4.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像壹朵綻開的花。( )

七、閱讀下面短文,完成文後各題

鋼鐵戰士史光柱

4月28日,在還擊入侵我老山越軍的戰鬥中,出現了壹個壯烈的場面:雲南邊防部隊某部隊九連班長、***產黨員史光柱,帶領全班同誌英勇奮戰,很快就沖上了半山腰,排長不幸負了重傷。在這關鍵時刻,史光柱挺身而出,主動接替排長指揮戰鬥。

敵人企圖阻止我軍前進,子彈在戰士們頭上嗖嗖飛過,史光柱率先躍入敵塹壕,打擊敵人。

突然,敵人從暗堡裏射出子彈打傷了史光柱的右腳,戰友們準備送他下去,他咬著牙說:“為了祖國的尊嚴。我要繼續戰鬥,不拿下高地,決不下山。”說完,他又忍痛跳出塹壕,繼續指揮戰鬥。

撲進敵人第二道塹壕時,史光柱不幸踏響了地雷,面部多處受傷,雙腿血肉模糊,右眼球掉出。剎時眼前壹片漆黑,什麽也看不見了。這時越軍瘋狂的槍聲在他耳邊轟鳴。戰友們頑強沖殺的場面在他腦海裏回蕩。突然,他頑強地躍起,巍然屹立在血與火的戰場上,發出了震撼人心的呼喊:“為犧牲的戰友報仇,堅決拿下高地!”聽到史光柱的呼喊,全班同誌奮勇沖殺,迅速地拿下了高地,全殲了山頭的守敵。

史光柱被送到了醫院。他在醫院裏也從不叫苦叫痛。凡是看過他的人們,無不被他的英雄事跡和頑強的毅力所感動,都贊揚史光柱是“人民的英雄,鋼鐵的戰士。”

1.用“‖”給短文分三段,並寫出第二段的段意。

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2.寫出本文的主要內容。

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