2011年，***青團山東省委的壹份統計數據顯示，山東省農村留守兒童超過60萬人。菏澤、臨沂、濰坊等勞務輸出較多的市，“留守兒童”比例較大，且數量有增加之勢。
留守本身就是壹種遠離父母的流浪，內心的孤寂，社會的侵害讓他們成為流浪在故鄉的孩子。而輟學率上升、流浪兒童增多也是廣大農村存在的現實問題。位於沂蒙山區的甘草峪便是這樣壹個村莊。
老人和狗陪伴的童年
這是壹群流浪在故鄉的孩子。
新村完小，位於平邑縣地方鎮甘草峪，這個大山深處的村子，雖有著唯美的名字，卻貧困、閉塞，距離最近的鎮子也有20多裏地。和周圍很多學校類似，這裏只有壹百多個學生，大部分是留守兒童。
這是個地道的窮山溝，山民主要栽種山楂、蘋果。為謀生計，壹多半孩子的家長在外地打工，主要的活計是賣冰糖葫蘆，足跡遍布廣州、上海等沿海城市。管理果樹、施肥、噴藥，就全交給了老人和孩子。
冬季上課時間是八點半鐘，早晨六點半，就有不少孩子往學校趕。爺爺奶奶起得早，要麽上山撿桃葉給羊做越冬的飼料，要麽砌壩子、撿柴，孩子在家不放心，就招呼著吃點早飯，催著到學校去。更多的是塞給孩子兩塊錢，讓他們到小商店買點吃食。
每到放學，校門口就有老人和狗。小壹點的孩子跟著老人回家。山裏狗多，或許是跟著孩子去學校習慣了，上學放學也都會攢集在學校門口，邊戲耍邊等待。小主人出了校門，它們就迎上去，親昵地撲上撲下，顛顛地跟著小主人回家。
11月22日，“麥田計劃”來到了新村完小，在這裏舉辦壹次捐助活動，為每壹名山村孩子捐贈壹本《新華字典》。“麥田計劃”成立於2005年，致力於改善貧困山區孩子的教育環境。
學校專門召開了發放儀式。孩子們很開心，領到了字典，拿在手裏反復摩挲，工工整整地寫上自己的名字。
壹個鄉村教師的留守日記
28歲的教師楊文，今年輾轉來學校任教。11月28日，楊文向本刊記者講述了幾個留守兒童故事：
學生劉海寫的字太大，我要求他很多次，卻收效甚微。壹次作業，他又草草完成，楊文批評了他幾句。班長小聲說：“老師，妳別批評他了，他連媽媽都沒有……”之後楊文了解到，這個孩子母親在他剛出生的時候就去世了，跟著爺爺奶奶生活，父親在福州賣冰糖葫蘆。
秋末的壹個下午，我跟著劉海去了他家，在門口遇著他奶奶牽著羊回來。奶奶和我坐在門前的石頭上聊了起來，老頭子上山摘柿子還沒回來，劉海要是不聽話老師就揍他，他爸爸去年過年都沒回家，每個月寄錢……臨走，千叮萬囑：“老師，您給好好教教劉海，好好教教……”
學校師資急缺，壹到六年級六個班，七個老師，多是山外來的年輕人，壹個人帶好幾門功課。壹節語文壹節數學的上法，孩子們都習慣了。穿插著上壹節科學、品德，孩子們就很開心，要是給他們上壹節體育課，那就更歡呼雀躍了。我帶兩個年級的語文課，壹個班壹節課，從早上到晚。孩子們覺得乏味了，央求上壹節體育課，我就帶著他們跑步、做操、賽幾趟跑。我到商店買了壹只球，教給他們踢球，男孩子女孩子都很奮勇，玩得不亦樂乎。
我帶了壹包橘子糖，分給孩子們，他們馬上很乖。有的孩子直接把糖填進嘴裏，有的卻攥在手裏，只是埋頭學習。我說還有呢，吃了吧，再分，他們才戀戀不舍地把糖放進嘴裏。
有個孩子的母親每天都來送飯——這是不多見的家庭。而且有菜有湯，以米飯為食，分別放在飯盒不同的隔層。孩子們都很羨慕：他的媽媽真疼他!
大壹點的孩子，已經能在放學後幫著爺爺奶奶放羊、餵雞。有壹回，壹個小朋友遲到了，又羞又難過的情緒寫滿了小臉。我問她：“妳爸爸媽媽沒送妳嗎?”她說：“俺爸爸媽媽在上海。”“妳想他們嗎?”她擡起頭看看我，點點頭，馬上又對我說：“俺給俺媽媽打電話了，俺媽媽說過個三天五天就回來。”現在離過年還有兩個多月，他的爸爸媽媽估計是不會很快回來的。
從留守到流浪只有壹步之遙
無數留守兒童，懵懵然闖進街頭流浪的隊伍。
在打工浪潮的沖擊下，再加上目前大中專畢業生就業難的現實，在農村滋生了新的“讀書無用論”思想。加之孩子遠離父母，受社會各種情緒影響，厭學情緒滋長。在甘草峪等山區，留守兒童輟學率不斷攀升。
楊文曾教過壹屆六年級，只有七個學生，“上初中的只有三個，再後來壹個也不上了，都出去學點手藝，比如理發、開車。”他認識壹個孩子，前年才小學畢業，今年已經在通往縣城的鄉村客運汽車上賣票了，也就是十三四歲，穿著花裏胡哨的衣服，染著長頭發。
“總起來說，輟學的很少。再怎麽窮，家裏也就壹兩個孩子，家長雖然在生活上照顧不上，但是還是要讓他們上學的。”楊文說。
“絕大部分的流浪兒童，其實都是留守兒童。”攝影師張成欣發現。他從2008年起追蹤調查流浪兒童問題。由於父母都在外地打工，留守兒童多數時候和爺爺奶奶壹起生活，“這些10歲左右的孩子都很叛逆，有的爺爺奶奶根本就管不了，跟他們有了矛盾，就私自跑出來流浪了。”
可以說，從留守到流浪只有壹步之遙。