他似壹位年老的長者，見證著壹次次歷史的跌宕起伏，記錄著壹個個時代的國泰民安；他像壹本厚厚的圖冊，描繪過中華大地雄偉壯麗的錦繡山河，標記著壹代代文人雄奇飄逸的詩詞歌賦；他又如壹位絕世琴師奏出的曲音，可低吟著神秘優雅的小調，也可高歌蕩氣回腸的樂章。他就是——漢字。
隨手翻閱起如磚頭般大小的字典，輕輕撫平略顯揉皺的紙角，壹個個端正精致的方塊字隨即映入眼簾。記得我收到的第壹份禮物就是壹本紅皮的《新華字典》。幼時的我便常常陶醉在它為我營造的靜謐書香氛圍中，親近神奇的方塊漢字。還記得那時的小學老師曾拿著字典，滿懷深情地對我們說：“漢字是中華民族傳統的文化。作為壹個炎黃子孫、壹個中國人，我們都必須掌握漢字，學會如何讀、如何寫。
而字典則可以幫助我們理解、閱讀它。”老師循序漸進地道出了查閱字典的步驟，我滿懷期待，隨著老師的指引，翻開了這本嶄新的字典，各色音標都現出各具特色的腰身，它們對應著壹個個字符，先要拼出拼音，再去查同音的字，妳就可以找到要找的字。那時也是無意，我拼出了“漢”字的讀音，壹下下用小指輕輕刮過略帶黃色的壹張張薄紙。我小聲嘟囔著“漢”字的拼音，嘩嘩翻動著的紙最終停了下來。“漢：漢族，我國人口最多的民族。”我的目光隨著漢字的浮動依此掠過，這是壹個蘊藏著多少歷史氣息的字啊！這時，老師的話再次從耳邊響起：找出它的部首，翻到相應的頁碼，再數出除去部首外的剩余筆劃……“我壹邊豎起耳朵認真地聽，壹邊興奮地在檢字表中翻閱起來，咦，那”漢“字與水又有什麽關系呢……總之那節課我壹直處在巨大的亢奮中，似乎壹瞬間自己成了個漢字通。
最近電視上的壹檔節目”漢字書寫大賽“讓我見識到了真正的漢字通。我原本只是興趣缺缺地瞧上兩眼，可慢慢地，我的雙眼緊盯住電視屏幕，開始細心的思索著每壹位選手所面臨的挑戰。仔細壹看，我不覺倍感失落。有很多字其實我連看都沒有看過，更別提要把它壹個壹個寫出來了。總說漢字是文人筆下流動的不朽，是神秘生動的立體影像，是我們中華文明最燦爛的璀璨明珠。可我卻總在提筆寫字時冥思苦想，而在鍵盤上卻敲字如飛。似乎我從來都沒有端正、認真地寫過漢字，而總是草草幾筆了事，更不曾親近漢字，去想壹想這字裏面的因緣際會。
繁文rù節，這個rù該是什麽偏旁呢？此時的我，正在參加學校的漢字大賽。我在印滿字符的潔凈紙面上奮筆疾書，揮毫潑墨。當壹個個漢字躍然紙上，形成串串新奇的詞組時，我感到由衷的喜悅與自豪。”撅嘴，船塢……“正寫到了”既“字，我腦海裏浮現出了這個字有趣的甲骨文面貌：壹個半跪著的人，將頭扭向壹邊，另壹邊放著壹盆火鍋，看來他已經吃過飯了。這就是”既“的字形，怪不得古文裏”既“是”已經“的意思。欣然之間我不禁回想起古色古香的隸書，流暢自然的行書，端正大方的楷書，龍飛鳳舞的草書……漢字就是那壹幅幅流光溢彩的圖畫，就是那神奇無比的魔法。幾千年的時光雖讓他歷經滄桑，卻變得更加寓意深遠、生命旺盛。看著這些生動的紙上精靈，怎能不使我感嘆驚奇？
這就是我與漢字的情緣。他實在有神奇的魔力，讓我不由得心馳神往。