樂平市第十壹小學 康海燕
壹、教材分析：?
《囊螢夜讀》是部編版小學語文四年級下冊第六單元的壹篇文言文，講的是晉朝人車胤勤勉認真、不知疲倦，知識廣博，學問精通。(車胤)家境貧寒，不能經常得到香油(點燈，以便在燈下讀書)。夏天的夜晚，(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。這個故事告訴我們：無論環境有多麽惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日後必有成就。
二、教學目標：?
1.正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認讀“胤、恭、勤、焉”4個字，會寫“囊、螢”等7個字。?
2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 結合註釋理解課文的意思。?
三、教學重、難點：?
正確、流利地朗讀課文，從語句中感受人物的品質。能借助註釋讀懂每句話的意思。?
教學過程：?
壹、積累導入?
1.細讀課題：18.文言文二則
說說二則的意思，教師總結：文言文壹篇稱之為“壹則”，古詩壹篇稱之為“壹首”。
2.回顧背誦
指名背誦學過的文言文《司馬光》《守株待兔》《精衛填海》 。
師：同學們發現沒有，經典的語言出自經典的著作，雖然時間已久，但依然百讀不厭，朗朗上口。今天我們要學習的這篇課文同樣選自經典——《晉書.車胤傳》?
3.揭示課題，書寫課題。?
師板書課題：囊螢夜讀。（“囊”字乍壹看好復雜，其實不然。妳看，這壹橫代表的繩子，口就是口袋，壹豎代表袋子裏有東西，壹橫壹豎形成了壹個十字表示把口袋紮緊，放在案子上。下面是壹個襄省去了點橫。）?
4.讀課題。讀準囊螢的字音。? ?
4.由課題質疑（預設：誰囊螢？什麽是囊螢夜讀？故事想告訴我們什麽？） 指名說，板書：車胤。
二、整體感知?
（壹）自由地朗讀三遍，讀準字音，讀通句子。?
（二）檢查讀書情況。?
1.指名朗讀展示，其他同學認真聽，評價。主要是否讀準字音，讀出正確的停頓。?
2.如遇“盛”學生無法確定讀音，請教“字典”老師來解決。?
3.教師範讀：我覺得還缺少點古文的味道。要讀好停頓：讀文言文，有標點符號的地方要讀出停頓；沒有標點符號的，根據意思也需要適當讀出停頓，這樣有助於正確理解課文。
4.教師範讀，讀出節奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節奏。?
5.學生再次自由朗讀課文。?
6.點名讀，齊讀。?
7.回憶閱讀文言文的基本方法：（板書）
看註釋? 看插圖
8.觀察插圖
在少年時代，車胤是壹個什麽樣的人呢？引導學生仔細觀察衣著，感受家境貧寒；從囊螢圖感受他的刻苦學習。（板書：家境貧寒? 勤奮刻苦 ）
三、理解句意。
師：真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎?
（壹）結合註釋和插圖，理解課文。
當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方妳讀懂了，哪些不懂的可以交流。?
預設：1.學習第壹句。
出示“胤恭勤不倦，博學多通。”?
2.交流恭勤不倦的理解，還可以換成那個詞？請寫在旁邊。（孜孜不倦? 學而不厭 刻苦勤奮 勤奮好學）?
3.交流博學多通的理解，還可以換成哪些詞？請寫在旁邊。（博覽群書? 知識淵博? 多才多藝? 聰明睿智）?
4.師生練習：我說胤恭勤不倦，博學多通，妳可以說胤_______________________。?
5．師：車胤是天才嗎？不是，那我們眼中的天才是怎麽煉成的呢？?
6.學習第二句。
出示“家貧不常得油，夏月則練囊盛書十螢火以照書，以夜繼日焉。”?
7.指名交流。引導從哪個字知道他家很窮。“貧”妳想到了那個詞：貧窮 貧困 壹貧如洗（師補充：自車胤的父親被冤害以後，他的家就變得貧困不堪。）?
8.把妳想到的詞語寫在“貧”的旁邊。板書：組字成詞?
9.在車胤心裏，貧困不是借口，貧窮不是理由，他是怎麽做的？（捉螢火蟲來夜讀）?
10.想象他怎樣捉螢火蟲的？創設情境：夏夜，蟬鳴蛙噪，車胤在院子裏發現有幾只螢火蟲，他_____________。發揮想象，車胤為了能讀書肯動腦筋，克服沒有燈光讀書的難題。板書：想畫面?
10.他這壹讀就是多長時間？指名說。這樣壹整夜，壹整夜的讀書，直到天明。這就叫“以夜繼日”。請拿起筆圈起來。從此，每當夏月有螢火蟲的時候，他總會——囊螢夜讀。（指課題齊讀）?
11.小結方法：組字成詞、想畫面，說說第二句話講了什麽？指名交流。?
12.思考：選文第壹句就寫車胤恭勤不倦、博學多通，能否不要後面這壹句呢？（引導事例就是為把人物寫的更加鮮活，形象。）
機動：（二）同桌比賽，把故事講生動。?
1.兩句話，卻是壹個感人、生動的故事。同桌之間相互合作，壹位同學講，壹位同學補充，然後互換。?
2.展示，評價：我們似乎回到了兩千多年前，似乎看到了車胤正在微弱的螢光下苦讀。?
四、研讀文本。?
（壹）車胤夏月“囊螢夜讀”，冬月、春月、秋月呢？?
1.指導想象，練習表達。?
2.冬月寒風刺骨，妳仿佛看到車胤(利用雪的反光讀書)。指導讀：胤恭勤不倦，博學多通。?
3.春月鳥語花香，妳仿佛看到車胤(伴著鳥語花香讀書)。指導讀：胤恭勤不倦，博學多通。?
4.秋月風清月圓，妳仿佛看到車胤(借著秋日月光讀書)。指導讀：胤恭勤不倦，博學多通。?
（二）創設情境，配樂誦讀。?
1.沒有書讀了，怎麽辦？沒有墨汁寫筆記，怎麽辦？為了能讀書，壹切困難在他面前都是紙老虎。?
讀：胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。?
2.少年車胤發憤圖強，成為了吳興太守，輔國將軍，最終成為了戶部尚書，是戶部的最高級長官。?
讀：胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。?
3.少年立誌，壹生奮鬥，功成名就，是晉朝赫赫有名的大學者。?
齊聲背誦：胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。?
五、拓展延伸?
（壹）像這樣的經典文言文，還有很多。我為同學們準備了壹篇，請大家結合註釋想壹想這則文言文講的是壹個什麽故事。?
孫康映雪
晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交遊不雜。?
註釋：?
晉：晉朝人? 孫康：人名? 家貧：家境貧寒? 常：經常?
映雪：借雪映之光? 讀書：看書、閱書、誦讀? 清介：清正耿直，? 交遊：朋友或結交朋友? 不雜：不雜亂、不混雜、不混淆（意即不亂結交朋友）?
（二）展示交流。誦讀，交流讀懂了什麽？及時評價。師補充：囊螢映雪的成語(下課)
?
板書設計
18.囊螢夜讀
車胤 ? 文言文
家境貧寒
勤奮刻苦
恭勤不倦? 看插圖? 看註釋
博學多通 組字成詞 ? 想象畫面