在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題意義的文體。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？以下是我為大家收集的初三人物描寫作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三人物描寫作文 篇1《我的“書呆子”姐姐》
我有壹個“書呆子”姐姐，她有著壹對水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著壹副擦的鋥亮的眼鏡。每次看見我那“書呆子”姐姐的時候，她準會捧著壹本厚厚的書，眼睛瞪得大大的，津津有味地看個沒完沒了。
有壹次，她來我們家玩，剛進我們家門就直奔書房，拿起書就“開幹”了。我見沒人陪我玩，便知趣地走回房間，寫起了作業，寫著寫著，我遇見了壹道難題，絞盡腦汁地想了半天也沒想出來，於是我便大叫道：“姐姐過來壹下好不好，我有壹道題不會做，教壹教我好嗎？”
但是叫了半天，連壹點兒動靜也沒有，於是，我便走到書放，見她正在如癡如醉的看書，生氣極了，便站在門口說：“姐姐，妳怎麽能這樣，叫妳半天也得應壹聲吧！”但是，我那書呆子姐姐還是不理會，接著，我便走到她身邊，拍了壹下她的背，她嚇了壹大跳，說：“妳怎麽來了？”
“姐姐。叫妳半天妳怎麽也不應壹聲呀？我有壹道題不會做。”“嗯，妳什麽時候叫我了，有嗎？”我嘆了口氣，說：“姐姐，是妳看書太入迷了吧，所以沒聽到我在叫妳。”好不容易被我說著、拽著她才動了身，但她還是捧著本厚厚的書，邊走邊看，結果因為她看書太入迷，並沒看路，壹不小心“碰”地撞到墻上，頭上腫起了壹個大包。
瞧，這就是我的“書呆子”姐姐，壹個愛看書的姐姐，壹個整天捧著書的姐姐。
初三人物描寫作文 篇2每當來到我們家鄉，妳首先會聽到壹句吆喝：“拉車!拉車!”轉眼，只見壹位瘦弱的老人緩緩的拉著壹輛車，這熟悉的身影，這熟悉的聲音，帶著我回到了金色的記憶之中……
這種車，是我們家鄉東趙的壹道“特色”，車身是由木頭架成的，上面覆蓋這壹張大大的皮蓬，裏面放著壹個皮椅，軟軟的暖暖的。他不是普普通通的三輪車，而是在我們家鄉的“觀光車”，由壹個人拉著，漫步在古香古色的街道，聆聽著鳥蟲的鳴叫聲，再配上悠揚的歌聲，也就“景不醉人人自醉了。”
看到這輛車，我的記憶中就漂浮過壹個人的身影，這就是在我小時候的拉車人……
在我的童年是，也非常喜歡坐這種車。每當坐上，我就感覺到壹陣的愜意的舒適。軟軟的椅子，徐徐的清風，溫暖的陽光，不緩不慢的速度，還有拉車人的聲聲問候，我們感到了溫暖，也感到了幸福，雖然當時做壹次需要壹元錢，但我還是毫不猶豫的掏錢。
那時的我，最喜歡壹位叔叔，這位叔叔年紀很小，三十多歲，他總是喜歡拉著我們這些小孩在城市裏四處遊玩，觀賞景色。而他的駕駛技術也特別好，大街上車水馬龍，而他總能找到出口，找到最近的壹條路。在遇到緊急狀況時，他也總能機敏地解決。
在閑暇之余，他還喜歡和我們壹起玩耍，壹起嬉戲，像是好朋友似的。打在潛移默化之中，教會了我許許多多的道理，教會了我許許多多學習的知識，從他的身上，我看到了中華民族寶貴的精神品質——勤勞、善良、樂於奉獻。
他的教導，如同徐徐春風，如同熾熱的陽光，如同壹雙溫暖的大手。我的父母比較忙，大多的時候都是拉車叔叔陪我玩，我和他結下了深厚的感情。今天，我再壹次回到家鄉，以前那位拉車叔叔，已經老了。潔白的眉毛，壹條白發，壹縷小胡子，我看見了，他依然像當初那般熱情的沖著我微笑……
初三人物描寫作文 篇3《我心中的偶像——曹操》
有人常說曹操是奸雄，而我卻不這麽認為。
人們都贊揚諸葛亮的足智多謀，贊揚劉備的重情重義，贊揚關飛長的沈著穩重，贊揚張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚妳——曹操。
妳是壹位有雄心壯誌的大詩人，“老驥伏櫪，誌在千裏，烈士暮年，壯心不已”。妳更是壹位有雄才大略的政治家，善於打仗，以弱勝強，打敗了哀紹，平定了北方。
人們都說妳詭計多端，而我卻不這麽認為。
東漢末年，君主無能，國家衰敗，狼煙四起，戰事不斷。在那種爾虞爾詐的年代裏，為了生存下去，妳也是不得已而為之。
人們都說妳不講義氣，而我卻不這麽認為。
在那渾濁的年代裏，還有什麽義氣可言？想當年，呂布武藝高強，號稱天下無敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說。他曾經還救過劉備，當時劉備非常感激。後來呂布被曹操捉住了，曹操很愛惜他的才能，不想殺他，回頭問劉備怎麽辦，呂布聽見了心中暗喜——問劉備還不如問我自己。
沒想到劉備在壹旁冷冷地說：“別忘了董卓是怎麽死的！”結果曹操把呂布斬了。
“重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現麽？為什麽劉備不講義氣卻還受到後人的敬仰？孟德啊，我為妳感到不公！
曹操就像壹只刺猬，即使外表全是尖刺，內心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現了他最柔弱的壹面嗎？
這就是壹代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。
初三人物描寫作文 篇4《父愛，我壹生抓住的財富》
父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領妳的壹生。
曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……
直到初三，那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公***汽車上準備下車後獨自回家，可是，我卻看見了壹個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角——是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發。
是壹根根、壹片片的白發，父親的白發，壹次次被狂風壓倒卻又壹次次不屈地挺立，那壹倒壹立中，我知道壹定是為了誰……
那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。
那壹刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那壹刻，我壹任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰壹樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，壹把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這壹生的財富。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作壹點壹滴的父愛，陪伴我每壹天、每壹秒，陪伴我這壹輩子。父親啊，妳的愛是女兒壹生的財富，因為有了妳的愛，女兒壹生不會貧窮。
初三人物描寫作文 篇5《我最敬愛的爺爺》
我爺爺是我們壹家子的老大，我們所有人都得聽他的。他平時壹臉的嚴肅勁，但壹說起話來，就好似流水般連綿不絕。他總是把我們司空見慣的小毛病壹絲不茍地給揪出來，然後對準這個小毛病開始滔滔不絕。面對他的訓斥我們根本就沒有還口的余地。
通常他教導所用的時間，足以能放完壹場精彩的球賽。不光是這樣，而且他話裏的語句都是重復著的，連語調都壹模壹樣，聽得我們耳朵都快出老繭了，恐怕連牛兒也會不耐煩起來。可他不覺得“夠癮”，仍有聲有色地“發表”著他的長篇大論。“妳呀妳，怎麽就不能……”聽，不知他又在給誰挑毛病呢。
別看他平日裏盡往雞蛋裏挑骨頭，壹副嘮叨勁，可在關鍵時刻，卻是只言片語，絕對是個熱心腸。記得有壹次，我在樓上看小說，忽然聽到樓下“咚咚咚”的劇烈敲門聲，緊接著聽到了壹陣急促的腳步聲，我急忙跑下樓，躲在樓道後窺視，只見平日裏傲氣十足，專找我們家碴兒，搞得鄰裏關系緊張的張奶奶，突然找上門來。
她斷斷續續地說著：“邵……邵師傅，能……能借點錢給我嗎？我弟弟他……，出了車禍，正急著用錢。”說完，她滿臉羞愧，平日裏那副小瞧人的神情煙消雲散了，留下的.只是那種可憐巴巴的目光和焦急萬分的神情。我想：絕對不能借，誰叫她平日裏老跟咱們過不去。
我憋見爺爺鎖緊了的眉頭。我想：這回爺爺壹定會……，還沒等我想完，爺爺卻說出壹句差點讓我栽跟頭的話：“說吧，要多少？”“5000吧。”張奶奶像看到了救星似的答道。
我急得連忙跳出來，對著爺爺嚷道：“別借給她，平日裏她老看不起咱們，關鍵時刻卻來找我們。這五千元錢可是妳做了半年木匠的工錢呀，千萬不能借給她……”可爺爺竟然對我說的話置之不理，好像忽然間耳朵聾了似的，任我怎麽喊破喉嚨，他也不聽。
他直奔房間，拿出壹疊他“求爺爺告奶奶”，要了不知多少回，終於在昨夜得手的鈔票，說道：“這裏是5000元，妳拿著用吧。”張奶奶十分感激地道了聲謝後，便迅速離開了。我氣得飛也似的沖進房間，嘴裏重復著：“看奶奶回來跟妳吵架，妳怎麽辦？”遠遠的我望見奶奶的身影時，我就想好了當回“尖嘴姑娘”。
奶奶得知後，甩下壹擔韭芽，壹邊胖著喉嚨撕心裂肺地罵著，壹邊直往張奶奶家想把錢要回來。爺爺死命地抱住奶奶，任奶奶怎麽打他都不還手。我嚇得躲進房間，把房門閂得緊緊的，生怕奶奶怪我沒用，爺爺揍我壹頓。
過了不知多久，樓下沒有動靜了。我趕緊下樓，可出乎意料，奶奶竟心平氣和地對我說：“救人要緊，‘救人壹命，勝造七級佛陀’……”我似懂非懂地聽著，心想：爺爺是怎麽把奶奶“哄快活的”，視錢如命的奶奶今天怎麽會360度大轉彎。
事後，張奶奶把錢還給了爺爺，還特意帶來了壹箱蘋果，算是答謝了。沒想到爺爺堅決不收，張奶奶卻沒推辭，嘴討好幾句轉身就走了。“哼！真是貓哭老鼠假慈悲”我恨恨地想。我跑到爺爺跟前，壹聲不吭地憤憤地盯著他。
爺爺伸手撫摸著我的頭，他那深邃的目光與我對峙：“婧婧呀，妳還小，但妳要知道，當別人遇到困難時，要幫助別人，這是做人的最基本道理……”爺爺壹番語重心長的話使我恍然大悟。忽然間，我不但不覺得爺爺羅嗦，反而覺得爺爺是世界上最偉大、最值得我崇敬的人。從那以後，爺爺的話壹直激勵著我，使我明白了怎樣處事、怎樣做人。
自我懂事至今，像這樣的事，在爺爺身上不知發生過多少回。隨著我年齡的增長，我爺爺那可敬的形象壹天天高大。
初三人物描寫作文 篇6《講臺上的老師背影》
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，裏面透露這無數的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以後的前途壹片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麽的疲勞，多麽的累啊！
他沒天大口地吸著粉筆灰，把壹支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麽的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光壹直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，壹盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；壹本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在壹起，壹翻開，裏面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有壹支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什麽不換新的呢？他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常壹樣，講臺上的身影繼續奔波著，他是個偉大的身影，壹個為同學辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
初三人物描寫作文 篇7今天，我到了爸爸的老家——和縣。那裏有我的小堂妹：靜靜。
靜靜今年5歲了，有著壹雙大大的，水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有壹次，媽媽拿出了壹顆牛肉幹，準備自己吃，但壹想到靜靜會要，變想逗她玩玩。於是，媽媽就把壹顆小小的牛肉幹包在手裏，迅速的拉開包裝紙，故意不給靜靜看見。靜靜見了，不知媽媽在吃什麽東西，便湊上去看。媽媽見了，趕快把牛肉幹塞到嘴裏，把包裝紙扔到口袋裏。“給我吃壹顆！給我吃壹顆！”靜靜叫了起來。“這是藥，妳不能吃。”媽媽哄著靜靜說。“這不是藥，是牛肉幹！”靜靜嚷道。媽媽聽了，不知靜靜的大眼睛竟然這麽靈，就問到：“妳怎麽知道是牛肉幹的？”“我看到了有壹個牛字！”靜靜說道。房間裏的人聽了，都笑了。
靜靜不但有壹雙又大又漂亮的眼睛，還有壹張小巧玲瓏、能說會到的嘴。有壹次，媽媽和爺爺談起了我的兩個堂妹，說那個合肥的堂妹：千千的性格比較內向，不愛說話，而靜靜卻和她相反。媽媽說靜靜很活潑，爺爺說靜靜很淘氣。靜靜聽了，脫口而出：“調皮！”大家聽了，都又笑了起來。靜靜聽了大家在笑她，就又加了壹句：“調皮調皮就調皮！”大家聽了靜靜說的話，都又哄堂大笑起來。爺爺邊笑還邊說：“靜靜就是聰明，現在壹些近意詞都會了！”靜靜見爺爺在誇她，自己也開心地笑了起來。
我真喜歡我的小堂妹——靜靜。
初三人物描寫作文 篇8《我的奶奶》
我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿壹件棕色的外套，腰上常系著壹條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要壹笑就合不攏嘴，這時候妳可以看見她嘴裏只剩下幾個“衛兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，壹嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有壹次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了壹點，回到家後，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經”了，今天去買東西，那可叫個累呀！
路上又塞車，好不容易才買到那麽多東西，妳也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那麽多東西，可把我累壞了。現在人老了，動作不利索了，什麽事都幹不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可妳什麽也不幹，我還得自己做，全家什麽事都讓我幹，不知哪壹天也會累個毛病來就好嘍！
這時，妹妹背著書包，壹蹦壹跳地放學回來了。寫了壹會兒作業便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學習為重！”妳才上三年級，以後要上初中，要上高中，還要上大學，路還長著呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎麽辦。
現在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那麽好。寫完作業看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，說：“真嘮叨！”
這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果妳不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有壹定的道理，妳應該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情願地又把頭埋進書堆裏，接著學習。
自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾註著她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過壹生壹世！