1、可以讓學生更快的找到所學的詞匯。
2、詞匯整合作用。
3、小學語文教學中，詞語教學是枯燥的，但也有很多方法能理解詞語。理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。但在實際的教學過程中對詞語理解，很多教師通常以字典的解釋為主，讓學生離開具體的語言環境，死記硬背詞語意思，不能真正理解詞語的含義。因此，大部分學生在說話、寫作時出現了語言幹癟貧乏，甚至詞不達意的現象，甚至張冠李戴。