上課鈴響過後，同學們陸續入座了.老師來到講臺，看看同學們都到齊了.老師突然說：“這壹節課是聽寫，同學們不得打開課本和作業本，完全憑自已平時學習的基礎和記憶力來完成這壹節課的作業.我準備好筆，老師發來聽寫的卷紙.老師高聲地報著漢字和詞語，我們默默地寫著；卷紙寫好了，寫上自己的名字.上交給老師.第二天第壹節課，老師宣讀聽寫得分，我得了100分，老師表揚了我，還要全班同學向我學習！這是我進學校門的第壹次好成績.今後壹定好好學習，天天向上，把這次得來的好成績保持下去.（謝謝！希望采納）。
2. 壹次特殊的聽寫作文妳們老師平常聽寫都是寫課文中的詞語吧！可我們老師今天報的聽寫超乎妳的想象，怎麽回事？讓我細細道來吧！當老師報出“王君？礎筆保？頤薔？裊耍？行┩？б槁鄯追祝骸襖鮮Γ？闥凳裁 ？”老師再重復了壹遍，我沒聽錯，的確報的是我同學王君？吹拿？鄭？幌虬？值睦鮮？裉斐？撓質悄某魷費劍“Γ？鮮Ρㄊ裁矗？倚詞裁窗桑〉蔽頤切賜曄保？鮮Π淹吹拇鳶腹？汲隼礎D羌蛑筆俏寤ò嗣牛姘俟鄭∮行礎巴踅鷲邸鋇模？行礎巴蹙？稹鋇摹U舛 是什麽意思呀？難不成有個叫王金的人要拆東西？同學們聽後哈哈大笑起來，太有意思了！王君？錘鱟有。
秩春媚研囪劍？娌恢？浪？職治？裁匆？≌餉茨研吹拿？鄭“第二個，胡嘉欣。”我們又笑了起來，真不明白老師為什麽要讓我們默寫同學的名字。
不管了，寫了再說。我們又壹次進入歡樂的笑聲中。
誰知道，我為什麽要讓大家默寫同學的名字？”老師突然問我們，見我們沒有聲音，她繼續說道，“我認為，記住同學的名字，才能更好地記住童年美好的時光。我們今天默寫了比較難的同學的名字，記住名字怎麽寫，也是對同學的壹種尊重。”
我們中國的名字奧秘真多呀！比如我吧！郭日成——日是爸爸媽媽希望我像日出壹樣雄偉，做什麽事情都能成功。原來 名字裏有爸爸媽媽對我們的期盼，也有深沈的愛，我決心要好好學習，不辜負她們對我的希望！這次特殊的默寫，我永遠不會忘記。
3. 聽寫的心情作文300子今天早自習時班主任老師給我們聽寫，我寫的時候就有點恐懼，心中無限的害怕。因為昨天我寫作業寫到很晚，媽媽聽寫時我錯了七個字，老師規定錯四個字就不及格了，何況我錯七個呢！壹會兒，老師念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘記怎樣寫了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來，“想起來了！”。壹會兒，我又遇到麻煩了，快聽寫完時，“急躁”的“躁”字我有些拿不準，我心亂如麻，心想：“如果其他再有錯的字可怎麽辦呢？”我憂心忡忡的把卷子交上去。
壹節課過去了，老師也沒說我的聽寫合不合格。的提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個小人在爭吵，壹個說“妳要有信心，要相信自己，不要總覺得自己聽寫不及格。”另壹個說“妳想想吧，妳的聽寫十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長，要不然又要受壹場皮肉之苦。”時間還在過著。終於，老師說：“聽寫成績下來了，我先念得壹百分的。小紅、藍藍、周澤坤-----”
嗨！太棒了！我心中頓時又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！
4. 壹次收獲頗多的聽寫三年級日記其實，學習生活正像壹杯沒有加糖的咖啡，充滿了淡淡的苦澀。不過“哭”卻像雨後的陽光，被折射成七色，聚成壹道道快樂的彩虹，那便是收獲。
六月了，小學生活即將結束了，開學時天真無知的眼睛在六年的歷練中竟也學會如何去感悟，去領會。壹直以為自己是渾渾噩噩的，恍然之後才發現，只要肯吃苦就壹定會有收獲。
數學成績壹直不佳，腦子總是轉不過彎來。記得有壹次，媽媽見我做完作業，便拿出“實驗班”讓我自己挑著做兩課時。我可是壹千萬個不願意啊！可惜分數不爭氣，也只好自討苦吃，本來是壹切順利，可那攔路虎卻找上門來，我立刻傻眼，只好硬著頭皮試壹試，搜索枯腸才勉強得出答案，可壹檢驗，牛頭不對馬嘴，這陰影部分的面積都大於空白部分了。媽媽見我愁眉苦臉的樣子，便把算式拿給我看，弄清題意之後再講給她聽。哪等得及，我壹個箭步沖上去，迫不及待地看了起來，再對照自己列的式子，完全錯誤。拿出稿紙，我開始分析，可還是想不出來為什麽要乘
5. 以“壹次傷心的考試”為題目寫壹篇作文在第6周星期三，我們正在考試。時間壹分壹秒的過去，過了眼保健操，有過了10分鐘的“自由時間”還過了10多分鐘的上課時間，終於寫完了3頁的試卷，“啊！終於寫完了這試卷。腰有點痛，手有點酸，玩到下課吧！”我小聲說。我在掃視著全班同學，“嘿，沒有人寫完，爽！！！”我心裏說。過來壹分鐘，我再次掃視全班同學，每個同學都在埋頭“苦幹”，他們大概想和我壹樣寫完吧！ 小荷作文網
時間壹分壹秒過去…… 小 荷 作文網
嘿！終於有壹個人擡起頭來，伸個懶腰，又拿起試卷“苦幹”了我心裏在他是個笨蛋、傻瓜，我錯了，因為傻瓜和笨蛋正在向我逼近，但是聰明也在向我逼近，我看了我同桌做到哪題了，哇！才寫到閱讀的第三題，嘻嘻……，他寫字的速度比烏龜爬還要慢，哈哈！
只剩五分鐘了，我又看了我以前的同桌，他才想寫作文，我馬上告訴他：“餵，小鐘，”我小聲叫他，“只剩5分鐘了，妳還不趕快寫。”“我知道了！”他也小聲說。
教室壹點聲音也沒有，只聽見“滴答滴答”的秒聲，“呼—”的壹聲不斷。最後壹分鐘了，也是最後壹聲“呼—”，這是出之我以前同桌的，我準備和他說話，沒想到他沒理我，又去檢查了，我氣呼呼得不理他。我問他為什麽快下課了還要看？他說：“多玩壹遍，不比上多檢查壹遍。”
收試卷了，他看出了幾個不對的，但又要收了，他只好收上去了。
第7周的星期2公布了成績，我89.5分，小鐘是80分，看上去我分數高，但，我有壹項輸了，那是“檢查”，這20筆的字，我撤底輸了，老師應扣我20分，這是叫我知道“檢查，是跨想成功的第壹密訣！”
6. 不壹樣的聽寫作文200子吧？今天，老師卻給我們聽了壹次輕松有趣的聽寫。
上午第二節課，老師走進教室，說要舉行壹次聽寫，老師把紙發給了我們。在發紙的過程中，同學們手忙腳亂地翻開了書本，壹目十行地看著壹至三課的生字詞。老師看著我們緊張的樣子說：“妳們怎麽知道我要聽寫哪課？”我心想：“逃不脫壹至三課的生字詞吧！”其他的同學壹定也和我壹樣的想法。
開始聽寫了，老師微笑地掃了我們全班同學壹眼，拿起壹張紙。我的心都要跳到嗓子眼了，握緊了筆。老師念到：“黃紀超……”“黃紀超？有沒搞錯……？對了，老師肯定是在聽寫同學的名字！”於是，大家都松了壹口氣。我發現每讀到同學們自已的名字時，好象都暗暗高興。我想：高興得太早了吧，我名字中的壹個字可是大多數同學都寫不好的。這時，老師大聲念到：“徐灝天”我心裏樂開了花，心想：同學們，不好意思，妳們寫不對不能怪我啊！那可是我爸爸取的名字啊！我的灝字可難寫呢！應該有很多同學寫錯吧！”
聽寫完了，老師讓我們被寫錯名字的人給寫錯字的同學簽名。這時，有很多同學向我要簽名，他們好象都是我的粉絲壹樣！我真的當了壹回名星啊！唉！我簽名簽得我手都酸了！
這真是壹次輕松有趣的聽寫！
7. “壹次難過的成功”作文眉飛色舞，我壹直忍著的眼淚如斷了線的珍珠壹樣傾斜下來，泣不成聲，但是這兩個字卻象壹把鋒利的刀壹樣刺進我的心，眼淚就在眼圈了打轉， 難過的“第壹次”
--奈曼旗實驗小學三年五班 何蕊
今天，老師檢查作業，老師見我作業本很多地方都用魔筆擦過了，字寫得也不公正，就鐵青著臉說：“重寫！”，僅僅只有兩個字，但是這兩個字卻象壹把鋒利的刀壹樣刺進我的心，眼淚就在眼圈了打轉，因為從開始上學我是第壹次被老師批評重新寫作業，我非常難過。
中午放學回家，媽媽見我早晨還是眉飛色舞的臉滿是烏雲就問我：“寶貝，怎麽了？”這壹問不要緊，我壹直忍著的眼淚如斷了線的珍珠壹樣傾斜下來，我泣不成聲的說“我的作業重寫。”媽媽覺得很可笑的說“重寫作業也值得哭嗎？”我哭得更厲害了，“媽媽，妳怎麽這樣說我，妳不知道我是第壹次挨老師的批評，妳不知道我心裏有多難過”。媽媽聽了我的話，忙把我攬入懷裏安慰我說：“好孩子都是在批評教育中成長的，老師批評妳是希望妳的字寫得更好些，這是老師對妳的最大幫助”。媽媽的話縈繞在我的耳邊，我深深的點了點頭，心裏想：只要知錯就改，我就是壹個好孩子。
今天，難過的“第壹次”讓我懂得了壹個道理：要知錯就改，要正確對待老師的批評，我會記住“第壹次”的教訓，記住老師的批評，將作業寫得更好！
8. 傷心的淚水作文400字參考：
我的壹生中流過許多許多的淚水，它們像沙漠裏的沙子數不勝數。我流過喜悅的淚水、感動的淚水、高興的淚水、傷心的淚水，而讓我最忘不了的是那壹次傷心的淚。
那是我讀四年級的時候，那壹天，我們正在教室裏聽寫詞語，我心裏想：失敗是成功之母。我經過了那麽多次失敗，這壹次壹定能打壹百分。第二天老師看完 了聽寫，開始公布打百分的同學的名單，我沒有打百分。接著老師開始公布要重新聽寫的人的名單，當時我還滿不在乎，當突然聽到我的名字裏，我簡直驚呆了！什 麽？我怎麽也上到老師的“黑名單”上了？是我的耳朵聽錯了吧！我發現我猜錯了，這不僅僅是猜錯而且是大錯特錯。錯得遠遠超出陣我的想像。這個“爆炸型新 聞”像壹個大炸彈炸碎了我壹半的心，這時我的眼淚像洪水壹般即將沖出我的眼眶，還好我忍住了。
下午我和其他上“黑名單”的同學壹起被留下來了，記詞語時我的心像揣著壹塊大石頭，心跳加速，手腳發軟，身體還有壹些顫抖。眼淚在我的眼眶裏打轉， 我停地給自己打“鎮定劑”。又開始聽寫了，聽寫的時候我不停的提醒自己：認真寫，別寫錯。但心裏卻變得十分著急。聽寫完後，我和另外壹位同學交換著檢查， 同學每說出我錯的壹個字，我心裏的蠟燭就熄滅了壹根，結果出來了，我錯了8個，錯五個以上又要重新聽寫，這個驚天動地的消息像另壹個炸彈把我的另壹半心炸 得灰飛煙滅。我的淚水壹下子從洪水變成了海嘯。我想方設法忍住，但還是無濟於事，淚水終於從眼睛裏湧出，此時的我哇哇大哭起來。老師聽了，把我叫上講 臺……
聽了老師的話，我心裏想：老師說得對，我不能哭，生字在平時要認真記，要養成良好的書寫習慣。於是，我擦幹淚離開了教室。
9. 記壹次中華漢字聽寫大會作文700字記壹次中華漢字聽寫大會 昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。
這些和我們壹樣年紀的青少年，竟然寫出這麽多我見都沒見過的字真令我敬佩。是啊，現在的社會是網絡發展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。
也沒有壹些人有著處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。而我每次在閱讀壹些課外書籍時，也總是碰到壹些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我壹樣對這些字不以為然。
不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。
盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。我知道妳們的理由和想法壹定是和我差不多的，可我告訴妳這是克服養成的我也會好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的壹本書本草綱目裏。
正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。 就名人也需積累，更別說我們小學生了。
我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善於積累，積累的多了，自然做什麽事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍壹定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也壹起去看《中國漢字聽寫大會》，相信妳們壹定也會有收獲。